成功的周清从设计周清目标开始

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成功的周清从设计周清目标开始

近几天，通过了解老师们的周清落实情况，很容易发现，大多数周清的懈怠都是从设计周清目标，也即周清试题的设计开始的。

由于各个教研组都是把设计周清目标的任务分给了每个成员老师，让大家轮流设计。因此，这种懈怠大约表现为两类：一类是纯粹的应付。不想做但又不做不行，于是就随便拉一张试卷一交了事，不去管它适合不适合。另一类是只顾自己班级的学情，不去想考虑别的班级的教学进度、学生知识层次等，让周清目标设计不能真正面向全体学生。

周清目标设计是全体同头课老师共同的事，因此，它应该成为每周说课及教研的一部分，而不是承包给某个老师独自去选择。

设计周清目标，实际上就是以每周预计要达到的教学结果开始，以具体的知识点或相关试题为导向，来指引老师每节课教的方向和学生学的方向，让老师的整个教学活动更加目的明确、有的放矢。因此，盲目的设计，是一种极不负责任的行为，它会使很多老师和学生的努力都用偏力量，事倍功半，甚至徒劳无功。

有了周清目标，就意味着老师每节课就可以围绕着目标，认真规划自己的课堂，有针对性地实施教学。同时，还要让学生熟悉周清目标，我们就用提前张贴在教室的方法来实现。让学生提前熟知，从而使每节课、每个课外时间点都知道自己该干些什么，然后，结合自己的实际、自己的节奏，去学习、去挑战。

总之，要想使周清真正落到实处，设计出最恰当、最适合的周清目标是最关键的一步。只有周清目标清晰明白，我们才能认真地规划我们的课堂，向更高效的教学前进；我们才能使学生认真地规划他们的课外，从而使他们向全面地掌握周清知识点的目标，做出最大、最有效的努力。

提高教学质量从抓实周清开始，成功的周清，从设计周清目标开始。