孔子的教育智慧
最近阅读井上靖的《孔子》和何俊伟的《〈论语〉里住着的孔子》等书籍，对孔子的教育智慧有了更多、更深刻的感受。现从中再摘录几段嘉言，和大家共勉。
子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”
孔子给颜回讲了一整天的课，颜回没有发出疑问，没有提出不同的意见，看上去似乎有些愚钝。可孔子从颜回的表现中觉察出了别样的隐秘，于是他来了一个微服私访，等颜回回家后考察他私下的表现，得出“亦足以发，回也不愚”的结论。可见孔子对学生是非常关心的，对学生的了解和考察是全面的，不因学生某一情景下的表现和片面的认识而妄下定论。
教师对学生的学习水平、学习能力所做出的判断，会对他一生的发展带来深刻的影响。他的人生轨迹，或许就在这看似不经意的点评中悄然发生了改变。也正是因为如此，在给学生进行评判之前，教师必须要由浅入深、由表及里，透过现象看本质，对学生的各方面情况做出较为全面的了解。而孔子，则为教师如何全面了解和评价学生树立了榜样。这既体现了孔子识人、评价学生的教育智慧，又体现了他关爱学生的真情。
在孔子的三千弟子中，孔子是非常喜欢颜回的，但他对颜回也有一点不满，就是嫌他太听话，从不对老师的话提出反面意见。孔子喜欢思想的交锋、头脑的风暴。由此不难理解，子路虽然常常反感孔子的行为，但不影响孔子喜欢他；宰予处处与老师作对，孔子还是能容忍，没有开除他的学籍。
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
孔子通过这句话，表达了自己的学习策略和态度。“默而识之”，是一种凝视、忘我并积极思维的阅读、学习状态，这里的“识”，意在辨识，辨别，积极的思考，有一番主动建构的功夫。“学而不厌，诲人不倦”，是一种乐学乐教的状态，是孔子作为教师的一种快乐境界。“学而不厌”，不是孔子对学生说的，而是孔子对作为教师的自己说的，如果教师自己就是一个永不疲倦的学习者，而且乐学好学，那么要把学生教好就不是一件非常困难的事情。孔子的教育思想、智慧更多地体现在他的好学、善学之中，倡导教育首先是指向自己，自己学了做了，自己有了感悟，再去教诲学生。
当代教育家陶行知先生深谙孔子的为师之道，为了激励教师持续、终身学习，他说：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永远不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚至至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是长青不老之保证。”
子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，比作；过之，必趋。
弟子们在与孔子日常接触的过程中发现，孔子见到穿丧服的人，戴礼帽穿礼服的人以及盲人，或者他们如果来见孔子，虽然年少，孔子一定站起来；如果从他们身边经过时，一定小心翼翼地小步走过。
我们一直说言传身教、以身示范，孔子给我们做出了很好的榜样。孔子在生活细节中体现出来的守礼敬人等内在修养，更具有和蔼可亲、耳濡目染的生活气息，给人一种如沐春风之感。今天的很多老师，在生活方面的太不拘小节，言谈举止失礼的现象比比皆是，这其实对教师自身的形象锻造也是很不利的。
子谓子夏曰：“女为君子儒，无为小人儒。”
孔子对子夏说，你要做君子般的儒者，不要做小人那样的儒者。“君子”在古代主要有三种意思：一是表示身份，如国君；二是指向道德，指向自身道德修养较高的人；三是对他人的尊称。“小人”也有两种意思：一是指没有身份、没有地位的普通百姓；二是指没有修养、甚至有道德缺陷的人。现在，在这里，孔子所说的“君子”“小人”都是针对第二种类型的人而言的。
孔子之所以要对子夏说这番话，是防止他走向过于沉湎典籍文字的狭隘之路，而忘记了世间之道；防止他仅仅专注于章句训诂，而忽略了文字后面的义理。作为一名优秀的教师，孔子注重把学生往高处引领，充分激发学生潜能，促进其发展最大化。其“循循然善诱人”的教育智慧可见一斑。
子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”
孔子讲自己对育人的深切感悟和教育理念。他说：“爱一个人，能不让他吃苦，不勉励他勤奋吗？真诚的对待一个人，能不教诲他、鞭策他进步吗？”
做家长的，可以仔细品味孔子的这段话，将其作为镜子，看看自己在教育孩子的过程中，有什么需要改进和完善的地方。
子曰：“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
你们学到知识，学到本领，时时去练习、做事并且把事情越做越好，自己有了成就感，不是十分快乐吗？远方的朋友来了，多了学习的伙伴，可以互相切磋，分享交流，彼此同学共进，不是应该感到快乐吗？别人不了解自己，心里不怨恨，那才是君子的风度呢。
学习的目的是什么？是要在适当的时候去实践、去做事，并且为学有成效、学以致用而快乐；学习还要快乐地与同学相处，跟同学互相切磋，共同提高；在和同学相处时，保持良好的心态，不因为别人不了解自己的学问、思想而怨恨。
为什么孔子去世之后他的弟子们忘不了他，专门整理出他的言行录《论语》而传世至今，这是因为孔子的人生始于“学”，且终身以之，他用自己的行动表明他是一个终身学习者，终身进阶者；因为孔子的教学是和弟子真诚、平等的对话，绝没有居高临下、专断强制，他总是亲切地叮咛弟子们带着喜悦的心情去学习、做事，从而享受生活的快乐。这种学习改变命运的人生，仍然能给今人以启迪和借鉴。