​六年级《队列队形》向左(又)转走教学设计江桥中心校赵国庆

一、教学目标：1．学会队列队形变换之行进间向左（右）转走的基本方法，并能熟练完成动作学练。2．通过队列队形的学习，培养学生良好的组织纪律性及集体观念。3．通过教学，激发学生参与运动的热情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣。二、学情分析：本节课学习的对象为六年级学生，他们已经掌握了一些简单的队列队形技能，对队列队形已经有了一定的认知水平。具备了参与本节课学习的基本技能基础和认知水平，追求新意和乐于表现是他们的心理特征。六年级的学生在生理和心理上正处于成长阶段，自我控制能力、独立判断能力以及对复杂动作的学习能力都有待老师给予指导。学练中将进一步培养学生合作意识和集体主义精神，让学生得到快乐的情感体验。这对本节课队列队形之行进间向左（右）转走技能学习目标的达成极具针对性和有效性。三、教学重点难点：重点：掌握队列队形变换之行进间向左（右）转走动作要领。难点：动作迅速、协调一致，保持整齐的队列。四、教学过程：·准备部分有效指导：1．体育委员整队。2．检查学生的服饰，鞋带和身带尖锐物品（集中保管）。3．师生问好，精神饱满。4.讲授本节课内容5．引导学生做桃花朵朵开游戏热身6.做徒手操（头部运动·扩胸运动·振臂运动·）自主学练：基本部分1．学生按要求快速集合2．检查自身所携带的物品，统一摆放。3．精神饱满，听从指挥。4．学生成四列横队，在指定区域内进行5.老师作师范学生注听讲【活动】二、自主学练　探究实践有效指导：1．语言激励学生复习队列队形之：原地一列横队成二（三）列横队以及原地一路纵队队成二路纵队及还原。2.向左转——走，是分解动作，有一定的标准。3、左转走，是直接向左转弯直接走，也不一定是90°，无太多要求。向左转动作要领：右脚向前半步，脚尖向左约45度，身体向左转90度时，右脚不转动，同时出左脚按原步法向新的方向前进。预令“向左”在左脚(第一拍)，“转”字在右脚(第二拍)，令“走”'字落在左脚上(第三拍)向后转走的动作要领同向右转走4．引入队列队形之：行进间向左（右）走动作学练，教师精炼的讲解，强化动作要领。5.老师巡回指导6．组织学生尝试练习，学生展示，生生、师生互评、互帮互助。7．学生分组练习并交流练习感受。8．激励学生勇于挑战自我和同伴。9．小结评价（结论：全神贯注、精神饱满、令行禁止。）自主学练：1．固：学生随口令复习队列队形之：原地一列横队成二（三）列横队以及原地一路纵队队成二路纵队及还原。2．听：听老师讲解行进间向左（右）走动作要领，认真领悟动作过程。3．尝：听口令尝试练习行进间向左（右）走动作技能。4．展：勇于向同伴和老师展示动作，主动与同伴进行合作，互相帮助，相互提高。5．提：学生分组在小组长的带领下提高动作练习效果6．比：运用掌握的动作技能向同伴挑战，看谁最棒。7．评：评一评哪一组的动作最规范，并说出理由。【活动】三、合作游戏　享受乐趣有效指导：1．引导学生参与游戏“跳绳行”，提高学生学习兴趣。2．讲解游戏“跳绳行”动作要领。3．教师参与学生游戏，在游戏中引导学生对游戏过程进行评价。自主学练：1．领悟游戏“跳绳行”练习的方法和要求，动作规范。2．相互协作，默契配合，按老师要求完成练习。3．畅谈自己的感受，体验合作带来的快乐。结束部分：1.学生分成4个小组各成一列横队站立。2．与学生一起总结本课3.做放松操4．客观进行自评互评，总结优、缺点。5.回去多加巩固练习6.学生成自然分散队形进行放松