笑笑读给你听秋天里平静而炽烈的篝火：秋火|史蒂文斯：诗塾课（252） / 四六文摘

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“ 秋火

[英国]斯蒂文森

飘进人家的花园，

飘向溪谷的上空，

瞧呀，一缕轻烟，

来自秋日篝火中！

欢乐的夏天过去了，

夏天的花朵凋谢了，

红色的篝火在燃烧，

一股股青烟升起了。

唱一支四季的歌！

唱一年四季的光彩！

夏天有盛开的花朵，

秋天有篝火升起来！

”

作者简介

罗伯特·路易斯·史蒂文森（1850-1894），19世纪后半叶英国伟大的小说家。代表作品有长篇小说《金银岛》《化身博士》《绑架》《卡特丽娜》等。早期他到处游历，为其创作积累了资源，后期致力于小说创作，取得了极高的成就，其作品风格独特多变，对20世纪现代主义文学影响巨大。到了20世纪中期，评论家对其作品进行了新的评价，开始审视史蒂文森而且将他的作品放入西方经典中，并将他列为19世纪最伟大的作家之一。诗歌代表作《一个孩子的诗园》自出版以来深受广大少年儿童的喜爱。它是一部专门为少年儿童创作的诗歌，颇富童心童趣，清新活泼，天真纯朴。阅读这样的诗，可以使孩子们拥有一颗纯真、欢乐和向上的心。

英文原文

Autumn Fires

by Robert Louis Stevenson

In the other gardens

And all up the vale,

From the autumn bonfires

See the smoke trail!

Pleasant summer over

And all the summer flowers,

The red fire blazes,

The grey smoke towers.

Sing a song of seasons!

Something bright in all!

Flowers in the summer,

Fires in the fall!

作品赏析

一般史蒂文斯的诗歌格律严谨，诗行长短结合，音部多少有序。本诗押的是间隔尾韵，富有变化。本诗轻巧灵动，兼具文字的形式美，和音韵的和谐美，读来朗朗上口，深得孩子们的喜爱。

首节用篝火形成的炊烟来牵引读者的视线，显得意趣盎然，灵动不失清新。由家园向天空，最后回到起始点。仿佛寻找炊烟来源的视线追逐，一股浓郁的生活气息和孩子们天真活泼的气息扑面而来。

次节交代季节更替的自然法则。夏天过去了，夏天的美好也离我们而去。然而等待我们的不是失落，是一种新的积极和乐观，是新的希望与新季节的气息。红色的篝火，给人了希望，给人了丰收的期待。

尾节尤其精彩。带着歌咏的韵律，诗人在倾情赞美季节更替，赞美新秋的美丽。诗歌也充满了向上和乐观的精神面貌，夏天有盛放的鲜花，秋天也有红红的篝火，热烈而欢腾，充满了对生活的向往，和对丰收与富足的期待。

诗歌同时也表达了季节轮替的自然规律，我们同时能够享受到不一样的丰富的季节变化，实在是一种最美好的享受。强烈的积极乐观精神，浓郁的生活气息，为我们呈现了一幅秋日秋火的盛景。

孩子们，我们时常面对着分离，比如夏天的离去，灿烂花朵的凋谢。但我们也会有更快乐的迎接，迎接秋天的来临，迎接热烈的篝火的来临。夏日的美好，秋日的浓烈，给我们了不一样的乐趣。孩子们要懂得去享受这份大自然的爱，这份大自然的馈赠。

秋天尽管有落叶给我们萧瑟的感觉，但我们可以架上木柴，铺上落叶，点起篝火，燃烧起一个沸腾欢快的秋日晚会来！

阅读指南

父母读给孩子听全文六岁+ 听

孩子七岁+读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗读者

朗诵者：笑笑

配乐曲：Campfire

作曲/演奏者：William Ross

专辑：Touchback (Original Motion Picture Soundtrack)

配乐曲选用的著名作曲家William Ross 的《Campfire》。William Ross是才华横溢的作曲家，指挥，管弦乐编曲，编曲，为大量知名电影，影视剧做过配乐，并享有盛誉。本曲清新优雅，恬淡和谐。浓浓的聚会与回忆气息，仿佛把我们带入深深的恬静和温情之中。

诗塾又迎来了新的献声者，她就是来自江苏的笑笑，她今年七岁，喜欢涂涂画画，蹦蹦跳跳。刚上一年级的她，今天试读此篇热情的隽永作品，显得舒缓平静，一字一句，忐忑谨慎，读出了新试初音的感性，别有一番风味在。而且字句准确，声音动听，值得点赞。希望在未来的时光里，再大胆一些，再热烈一些，读出更多的情感和理解来。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。