哪些学生能考上名校？重点高中班主任：应该具备这三类特质

数据显示，2020年高考生数量为1071万人，超过了2008年创造的1050万人的历史纪录。虽然高考生数量变多了，但因为近些年高校一直保持扩招势头，高考生考上大学的机会不仅没有减少，反而有一定程度的增加。截至2019年，全国高校本专科招生人数已经达到814.9万人，高考录取率接近90%。

事实上，部分地区，高考录取率已经接近100%。也就是说，高中生，只要想上大学，都有大学可上。然而，大学越来越容易上，就代表大学文凭的总体价值在下降，在就业形势愈来愈严峻的当下，未来大学毕业生的就业也将会越来越困难。对求学的人们来说，要想在激烈的市场中谋得一份职位，最好的办法就是提升文凭的含金量。所以大家努力考名校，只是，名校资源很稀缺，能考上名校的，永远只是少数人。

那么，什么样的学生才能考上名校呢？关于这个问题，笔者曾与一位有二十多年一线教学经验的重点高中班主任交流过，这位老班主任坦言：能考上名校的学生，大多具备这三类特质。

第一类特质：自信、自律、自省

优秀的人一定是自信的、自律的，他们有很积极的自我评价，深信自己一定能做成某件事；他们会自觉地约束个人言行，自我勉励，努力进取。

因为自信，高中生在学习上会表现出更多的主动性，他们的学习动力更强，学习热情更高；而因为自律，高中生会自觉地控制自己的贪欲，尽最大努力约束自己的言行，把所有时间和精力都投入到学习上。

另外，自省也是非常重要的，懂得自省的人会通过自我意识来省察自己言行，他们在自我评价、自我反省、自我批评、自我调控和自我教育的过程中改变自己、提升自己。

可以说，自信是前提，自律是过程，自省是循环提升。作为高中生，如果能把自信、自律、自省这三样东西做到极致，就一定拥有强大的、不可摧毁的力量，这种力量会帮助他们拿下“名校入场券”。

第二类特质：持之以恒、锲而不舍

如果把名校定义为“双一流”大学，每届高中生中，只有不到5%的学生有机会进入名校读书。如此小的几率，对应的是异常激烈的竞争，想要在这场竞争中取胜，没有超强的毅力和恒心，肯定没有任何机会。

笔者之前就听过很多家长抱怨：“我家孩子聪明的很，就是不愿意学”。很简单，因为学习很苦，那些“很聪明”的孩子，不是不想学，而是受不了学习的苦，他们耐不住寂寞、坐不了冷板凳、顶不住挫折。这样的学生注定难在学业上取得成就。

寂寞、孤独和失败的滋味，非常不好受，可世上哪有那么多轻轻松松就能摘得到的“果实”，我们根本无法想象，那些成功人士在奋斗历程中付出了多少艰辛。高中生更是如此，要想考上知名大学，必须能忍受孤独和寂寞的苦，抛开杂念，积极向上、脚踏实地，持之以恒、锲而不舍，一步一个脚印地向着目标迈进。

第三类特质：善于改变，能随学习环境和学习层级的变化及时做出调整

从小学到初中，从初中到高中，学习环境会发生巨大改变。从熟悉的环境到陌生的环境，很多人都会出现不适应的情况，比如情绪波动大、学习成绩起伏不定等。这就需要学生本人具有善于改变的能力。

学生的不适应也会出现在学习层级的变化中，从高一到高二，从高二到高三，学习层级变化带来了学习内容的变化和教师教学方式的变化。通常层级越高学习内容难度越大，学习压力也会越大，教师在教学中也可能不再关注所有学生，而把主要精力放在部分学生身上。这就要求学生能及时调整学习方法和学习模式，让整个学习系统变得更加有效率。

大多数考上名校的学子，都是善于改变之人。当然，这种改变不是无原则的改变，而是根据环境和条件的变化，对阶段性学习目标、学习方式等做出适当调整，以为学习提供持续的支持和动力。

考上名校很不容易，但并不是没有机会，只要学生内心有不间断的向上力量，不畏难、不惧事，敢于面对各种问题，就一定可以大大提升被名校录取的几率。而很多高中生，还没有上战场与别人拼杀，就早早缴械投降，认为自己不可能考上名校，我们不要做这种“投降派”，而是全力以赴，因为我们坚信，上天从来不会亏待努力的人。