我想开一个什么样的英语课程
为什么那么多孩子怕学英语？英语学习的兴趣是被什么打击掉的？
那些喜欢学英语的孩子，是英语本身吸引他，还是由于学习英语而带来的“成功”暂时吸引了他？
为什么那么多人学了英语之后迅速忘掉，不仅不会说，甚至连哑巴英语都没有了？
英语为什么成为很多孩子难以逾越的一座大山？
如果我们来开一个英语课程，能不能突破以单词和语法为主导的课程模式？学习英语是不是一定要哼哧哼哧地死记硬背单词和语法？
掌握单词和语法是不是只有一种途径？
我们究竟为了什么而学习英语，我们学习一门外语的真正目的是什么？
我的粗浅看法是，我们学习一门外语的浅层目的是为了交流（口语交流与书面交流），深层目的是为了那一门语言背后所承载的思想与文化。
因此，我们希望我们的英语课程能有两个超越：
一、是超越考试。超越考试的意思不是不要考试，而是不把考试当作主要目的，考试能力只是我们学习的副产品。
二、是超越单词和语法。超越单词和语法的意思不是不要单词和语法，而是在一种更生动有趣、更深刻有料的学习中，“不知不觉”地掌握单词和语法。并在单词和语法之外，学到更多的东西。
举个最简单的例子，一个外国人要学中文，我教他以下两个句子：
1、这是一个白色的瓷碗。
2、这是一个宋代建窑兔毫盏。
两个句子的语法差不多，但是第2句明显承载更多的历史文化信息。如果我在讲解第2句的时候能出示一个宋代建盏，那么这个外国人学习汉语的兴趣、从汉语学习中感受到的中国文化和学习第1句是不大一样的。
有些人可能会说，能考试考好就不错了，还扯这些东西干什么？
我以前在微信里说过这样一段话：
作为一个培训班，孩子每周过来学习的时间非常有限，学到的知识其实也是非常有限的。因此教给孩子们知识以外的其它东西就显得尤为重要。比如：
1、学习意识、学习理念、学习价值观的建立。
2、学习兴趣的激发与引导。
3、学习方法的引领。
4、学习习惯的养成。
这些听起来都是虚的，是老生常谈，但人就是这样的，“虚”的层面不解决，往往就“实”不下去。
如果我们能给孩子建立一种这样的学习意识和学习习惯，就成功了一大半了：
1、只要有英语单词（句子）的地方就是我们学习英语的地方。
2、看中英文字幕的电影时，能主要看英文部分。
3、喜欢唱英文歌，看英文小说和电影，通过英文阅读了解西方世界的思想文化。。。
我们引导学生学习的目的，只是为了给学生打开一扇窗，指点一条路或是架设一座桥，我们不一定能带孩子们到远方，但至少要努力为他们呈现了一种可能性，激活他们某一个潜藏的欲望、唤醒某一种原本隐没的潜能。。。
当然，更专业精准的阐释，还要等我们的英语老师来。为了找一个有想法有水平能实施我们的课程理念的英语老师，我已经找了五年了，今年终于找到了！
下一篇我们请他来谈谈。
学习，做一个精神明亮的人