【三秦文学】吴妮妮：【只因爱的力量】（散文） / 四六文摘

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不忘初心梦在三秦

只因爱的力量

文/吴妮妮

举国欢庆第36个教师节的时候，我正经历第32个教师节。当深切感知到岁月匆匆流逝时有了珍惜之情，我就奢想把发生过的动人故事留存，因而文字一时间和我亲热起来，成了生活中不可或缺的伙伴。

提及工作过往，一时万千感慨袭上心头，教师节前偶遇久未相逢的一个学生，我们之间上演了一出人间陌生而熟悉的故事，于是加以记录，写成一篇文章《没那么简单》。心里期望着在教师节那天媒体平台能够推送，设想如若真能实现，也权且算作是上天对我多年努力工作的一种眷顾了。思量再三，考虑到自己将教育事业奉献在了三秦大地，最终就将文稿投给了《三秦文学》公众平台，我和总编鱼儿姐姐从未谋面却互有微信，读过她的文章，也欣赏她的才气，却并没有和她有深入的交流，于此也不好意思向她言明自己心中的愿望，就平和地等待一种机缘降临，鱼儿姐姐蕙质兰心，她似乎与我心有灵犀，明白了我心中的期望，果然在教师节前一天晚上推送了我的文章。

第二天就是教师节。清早，我打开微信，看到已推送的文章，重读文中的一字一句，心情无比激动，更加激发了我对三秦大地奉献教育的热情，我平日有点宿命论思想，隐隐预料这个教师节，在我人生历程中会过得不同凡响。

一

我乘坐清晨第一班公交车来到学校，校园前操场已有学生在打扫清洁区卫生。

我斜穿过操场，将要走到教学楼楼梯口的时候，身后传来一声声“老师，老师”急促地呼喊声。我转过身，看见班上一个小男生朝我飞奔过来，我停下脚步，狐疑地看着他，不知道发生了什么事。他气喘吁吁地赶到我身边，还没等我来得及询问原由，他闪着一双大眼睛，急切地说：“老师，我给你准备了一个礼物，我现在去教室拿，你在楼梯口等我一下。”边说边三步并作两步跑上了楼梯。

这个小男生是刚升入七年级的新生，我给他们班带语文课，截止今天，给他们班上了不到10天课，尽管对班级学生还没有完全认识，但对他印象却比较深刻。第一天上课结束，我刚离开教室，他就追上我，对我说：“老师，你可知道，你留给我的印象是什么吗？”，“你温柔可亲，就像我的妈妈一样。”他不带喘气地一通赞辞，让我感到这其中不乏诚恳，又感到似乎在背一段台词，分明透着恭维，但也不愿直接指出他的世故，就微笑着默许接受并仔细地打量起他：矮矮的个头，大大的眼睛，两手插在裤兜，俨然是一个小大人的神气模样。为了回应他的热情，我就问了一些他上小学时的情况，他一路侃侃而谈，陪我一直走到了办公室门口，才道了声“老师，再见！”，然后跑开了。之后，我每天上完课，他都第一时间冲到讲台旁，抢着帮我拿课本及教具，和我一起走到办公室门口才离开。这样乐于亲近我的学生，让我不由产生了一点私心，在课堂上，我无形中给他投注了更多的目光，却发现他课堂听讲，多数时候心不在焉。有时，趁我转身板书的时候，他总要和周围同学嘀咕一两句，表现得格外活跃，很显然，他的学习习惯不怎么好，有待于好好教育培养。

正回想间，只见他风风火火地从楼梯跑了下来，当下了最后一级台阶，他扬起手中一枝红色的玫瑰花，对我说道：“老师，节日快乐！”，我心里登时闪现出拒收鲜花的念头，但看着他激动而又似乎渴望得到我对他赞许的神情，又担心有损他的自尊，就接过花，对他说：“谢谢你，花好鲜呀！”然后又接着说：“以后不要买这些东西了，你遵守纪律，好好学习，就是给老师最好的礼物。”，他可能明白了我话语里透出的意思，不好意思地笑了，说：“好的。”然后蹦蹦跳跳地向操场方向跑去打扫卫生了。

我被这个正处在成长中的青春少年懵懂而又率真的行为打动了，心想：也许在岁月的磨砺中，他将会渐渐褪去心中这份纯真，但他对我这份宝贵的情谊，在我知天命的年纪，却无疑是唤起了我关于青春的许多记忆，我珍存起这份情感，也深深感到肩上担负教育的职责任重而道远。

二

回到办公室，收拾完卫生，我开始备课。这时，手机屏幕突然弹出一条微信，我打开一看，是正在南京上研究生的小孟同学发来的祝福。

“老师，教师节辛苦啦！前天在朋友圈看到您，感觉这些年您始终没有什么变化，如果真的有的话，那就是您的眼睛更加神采奕奕了。我觉得这是属于语文老师独有的气质，也已很难分清这气质是语文带给您的，还是生活带给您的，或许，您的大部分生活就是语文了吧？离校多年，很多课的知识已经忘了，只是记得那些老师。唯有语文，知识至少还记得大概，对老师更是记忆犹新！祝老师在接下来的岁月里美好安详，心想事成，为一届又一届的学生在宇宙间洞开一扇语文的大门！”

读完他的信息，我满腔涌动暖流，记忆的闸门瞬间打开，眼前浮现出他上初一时认真听课的神情，课后收获满满而对我信赖的目光。还有，耳畔似乎回响起学习第一篇课文王丽宏《为你打开一扇门》时，我们全体师生共读课文语段琅琅的读书声“文学作品对人的影响是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情，如果对文学一无所知，而想成为有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。”在朗读中我们共同感受着文辞与感情交融的美好，体会着阅读与理趣汇聚的力量。他发来的信息，不仅仅对我以前工作有着肯定、生活有着关切，最后一句包含着的深意，恐怕就属于我们师生相互理解问题的一种默契了。有如他这样的学生关注着我生活的点点滴滴，我在工作中更是丝毫不敢有半点懈怠的念头，因为我身上承载着一届又一届学生的期待与希望。

人常言，十年磨一剑。如今，距离那段时光正好十年，看着小孟同学在学业方面平步青云，预想他今后事业成功在望，作为老师自是感觉非常欣慰，我沉浸在我们师生用真情营造的生活氛围中，激情澎湃。

八点整，在上海读研究生的小玥同学在微信上也传递过来问候：“我最美丽的吴老师，早上好呀，感恩您这么多年来赐予我宝贵的语文和人生双重课堂，我也一直在努力地向您学习、靠拢！祝您教师节快乐！桃李满天下！”这个小女生学业上付出的艰辛非比寻常，她的父母早早都下了岗，家庭经济不太宽裕。大学毕业后，她一边打工挣钱，一边复习考研。考研成绩出来后，她给我拍照她复习时一摞一摞的资料，看着她在书上做得密密麻麻的笔记，想着她夜以继日刻苦用功，我曾为她过早承受生活的重压而心疼，但是她却用一种锲而不舍的坚韧精神实现了她最初的梦想，也必将会用自信成全她一生的幸福。

但我想不起来自己对于她的学习生活有什么实质性的帮助，只是知道她愿意去追随我的思想、愿意听从我的建议而已。

如今她站在了生活的高处，向我致以教师节的祝福，我于心感动，决定在今天的课堂，把她励志成学的故事讲给她的学弟、学妹们听。有她这个榜样，我想：坐在教室的后浪们，一定会在学习生活中激荡出更加美丽动人的旋律。

三

下早读的铃声响起，学生们在操场活动起来了，秋日高阳、欢声流动，诗情在校园铺陈出流光溢彩的画卷。

身披霞光，小清老师迈着轻快的步子，闪进我的办公室，手里擎着一小束花，笑意盈盈地对我说：“这是早上在校门口，我们班一个学生家长送给我的，我现在借花献佛送给您，节日快乐哦！”，听她说完话，我高兴地接过花欣赏着，这一束花只有两枝花，一枝红色的康乃馨，一枝金色的小葵花，花束很小，但花色夺目，也极有深情的含义和芳香的韵致。

小清是我20年前教过的学生，和我共事也有十几年的时间了。如今在教学方面，她已经有了不错的业绩，也形成了自己的教学风格，深受学生及家长的喜欢，今天过教师节，家长向她表达敬意也在情理之中，她别有深意地将这束花送给我，我自是欣喜万分。即便是在平日，每当有人在我面前提及小清是我的学生时，我也常以“青出于蓝而胜于蓝”的话语自嘲，也用这句话对她表示褒奖，但这其中也不无骄傲自豪之情。她去年带的小学六年级学生，如今已升初中，现在，她的学生成了我的学生。我接过她传递的接力棒，相信这一届学生的成长中会因为受到过我们师生共育，人生会拥有更丰富的内容，生活会演绎出更传奇的精彩故事。

第36个教师节的语文课堂，我调整了授课内容，将我经历的这一个又一个生活片段讲给我现在的学生，学生们认真地聆听着真实的故事，神情陶醉，眼神中充满着对未来生活的憧憬，端正的坐姿传递给我的是蓬勃的朝气和自信的力量。我相信他们的未来不是梦，时光不远，未来可期。

这一天，我还收到了许多学生以各种形式传递给我的祝福，我利用空闲时间一一回复，真心陶醉在作为一个教师的荣光里，乐此不疲。

下午上课前，我才猛然想起竟忘记了慰问自己以前的老师。于是拨通了老师的电话，向老师诚挚地道谢：“老师，您辛苦了！”如此，生活如同涓涓溪流，一路细语，散发着平淡的气息，又饱含着生命的力量。