我来谈家校关系

我来谈家校关系

——第四周批注阅读

    朱国栋

这周批注阅读的主题是“家校关系”，文章指出了取悦家长是搞好家校关系的假性行为。的确，这种行为只是从字面上理解了“家校关系”，即家长和学校的关系。况且取悦家长纯属一种毫无意义的表面功夫，不合学校的办学宗旨。

那么怎样才能做好“家校关系”呢，我认为核心还是学生，他是家和校的枢纽。家长为了让孩子长大成人，所以选择了学校教育。而学校育人成才，也是希望学生能造福自己、造福家庭、造福社会。所以所有的家校关系都是围绕学生展开，建立在学生学习、生活、发展情况的基础之上。

在学校中，学生主要是学会学习。在家庭中，他们主要是学会生活。这两者是影响孩子成长的最重要的因素。但最重要的是，学习和生活是你中有我，我中有你的关系。学习是为了生活，而生活实践也是一种学习。所以什么是“家校关系”，我认为是一种维持“平衡”的力量。这种平衡就好比太极图，黑中有白，白中有黑，黑白均衡。

（学校的梨花开了）

那怎么去做好这种平衡呢，首先要动用沟通的力量。没有沟通，黑白无法相融。虽然当下流行用微信家长群实现教师和家长的沟通，但我认为那只适合发布通知和征求意见，真正有效的沟通渠道还是一对一，最好是面对面，起码一个学期应该有一次，毕竟学生百样，家长百样，沟通尽量能精细化。

第二， 学校要对家长有一种单向的引导力。大多数教师知识更新速度要快过家长，而且给学生提供的教育更加专业，所以家校关系中校方是主导的一方。比如现在的家长学校，就是校方选择性地给家长做一些必要性的培训，使他们能更好地呵护自己孩子的成长。

最后，则是要形成合力。如果教师和家长都是凡事先考虑学生，那是很容易产生合力的。学校的资源毕竟有限，所以校内很多方面需要家长提供助力，给学生带来更好的成长环境。而家长的许多教育诉求，也是需要通过校方来实现。

我认为的做好家校关系就是学校和家长要做到沟通、引导、形成合力，给学生的全方位学习和生活提供条件。