让孩子爱上学习（4）

童心 幽默

——让孩子爱上学习（4）

老师们：

见信好！上周因为家中有事请假，所以没有给大家写信。好像这也是从开始写信以来，第一次没有给大家写信。另外，上一周的每月一件事，也因此没有去做。我一直说，做一件事一定要持续，不要有推脱的理由。这次失言了，接下来，我用一周时间，把没有做到的都给补上。

这封信的主题是“童心”和“幽默”，对应的让孩子爱上体育的第四招——体育课游戏化。我们都是从孩子时代过来的人，况且我们又是学习过儿童心理学的人，因此应该能够体会到儿童的需要、儿童喜好。

要有童心。诺贝尔和平奖获得者特蕾莎修女说，要帮助穷人，就要成为穷人。因为如果不过穷人的生活，就无法体会穷人的生活，也就无法真正帮助他们。套用过来就是想要教好孩子，首先成为孩子。当然，我们再也不能够成为孩子了，但是我们可以有一颗童心。童心是同情，拥有一颗童心的老师，她更加容易同情，愿意分享孩子们的喜怒哀乐。童心是善心，拥有一颗童心的老师，她更加温柔与善良，当孩子们遇到困难时，更愿意去帮助他们。

要有幽默。上次，在实验小学读书节开幕式上，讲完三个有趣的读书故事后，女儿回来告诉我：老爸，我觉得你讲得挺好的，因为，平时我们的晨会都是很严肃的，这次不一样，你让我们每一个人都笑了。我们都是老师，经常被开会、被学习，如果遇到个幽默的老师，我们听得津津有味；如果遇上个严肃呆板的老师，想必睡觉的、玩手机的则会是一大片。

那么如何才能有童心呢？我不知道。只记得小学语文教材里有一篇冰心老人写的《只拣儿童多处行》。想要拥有一颗童心，只怕多要和儿童在一起。有空和孩子们下下棋、跳跳绳、做做游戏，或许要不了多久，我们就能拥有一颗童心。学校为什么会安排春游？我的另一个理由是，春游时，不管老师还是学生，都能够保持比较兴奋和放松的心理状态，能够撇开老师的角色，和学生有着非教学式的交往。我认为，这种交往有利于师生关系的友好，也有利于老师修得一颗童心。

又如何使自己变得幽默？这还真是一门技术活。说它技术活，是因为有人觉得幽默是天生的，但我认为是可以练就起来的。孩子们的笑点往往很低，要不了多少幽默细胞，就能把他们逗乐。觉得自己不够幽默的老师，可以平时多读一些相关的儿童幽默笑话类的书，也可以多听听孩子们所讲的一些笑话，积累一些幽默素材。然后在平时的工作中，有意识地把这些素材运用出去，用多了，自然能够让自己变得幽默一些。

以上文字，均为自己的一些感悟和经验，但愿能够帮助到到家，让每一位老师都能够成为孩子们喜欢的老师。

与大家同行  周国平

二〇一七年四月十日