如何讲好开学第一课？4个妙招帮你搞定！树权威、自我介绍、热场游戏、立规矩，看这一篇就够了！
编辑：皮皮霏
开学第一讲，定让人印象深“课”
先讲个故事。
五年级的时候，因为我们班的数学成绩令人堪忧，新学期特意调来了一位新老师来带我们。
这位金老师声音洪亮，为人严厉，上课从没有笑脸，刚开始学生都特别怕她，就连平时最调皮捣蛋的“刺头儿”都对她敬而远之。
上了几次课之后，她便开始留周末作业。
金老师“放话说”，在写作业和收到反馈时，都不许和其他同学交头接耳。
同时，她表示，这次作业会认真做好排名，写得最差的几个人，她就要请家长单谈。
刚开学啊！OMG！就请家长！
其实可想而知，题目也并不可能简单。
同学们不敢糊弄，只得认认真真完成。
该问家长问家长，该查课外书查课外书。
到了课代表下发批好的作业本时，能看得出大家都很紧张，谁也不想被扣上新学期开始，就班上末尾几名的帽子。
很快，我拿到了作业本，我偷偷低下头，忐忑不安地翻开第一页。
我惊喜地发现，在作业下面，画着一个笑脸和一句话：
第一名！你有潜力，老师希望你继续保持！
看到这句话，我心底里涌出的是无尽的自信和对于紧张情绪的释放。
之后，每一次周末作业，金老师都采用同样的方式为同学们打分。久而久之，这仿佛成了我们与她之间心照不宣的暗号。
而班上每个人的数学作业成绩，也成了好朋友之间闭口不谈的密语。
在小学阶段最后两年的朝夕相处中，我们越来越发现金老师其实很可爱，虽然有自己的小脾气，但是关键时候却很护犊子，绝不让其他班的老师和同学议论我们半分。
她不但才华出众、恩威并重，还经常给成绩落后的同学打气，不但从来没向家长打过小报告，家访的时候也只是扯扯闲篇，多数都是在激励大家。
还没等到六年级，我们班的数学成绩就已经在年级中名列前茅。
我们都曾表示，毕业，是会最舍不得离开金老师的。
后来，同学们互相写同学录的时候，发现了一个惊天大秘密。
原来，当初第一次数学作业，全班同学都是第一名！
金老师抵不住同学们的轮番轰炸，终于吐露了真言：
“小孩子嘛，如果第一次成绩比较好，他往后就想保持住这个成绩。
所以第一堂课、第一次作业、第一次考试，都异常重要。
因为这往往能决定，他这学期对待一门课的态度。”
好的开始是成功的一半。
开学第一课，对老师是挑战，对学生是激励；
对老师是形象的建立，对学生是“命运”的走向。
第一次当老师，不知道第一节课说些什么？
不知道怎么自我介绍？
立规矩总是立不好，一学年都十分头疼！
枕边书为各位老师介绍最新、最受用的办法，让你的“第一课”绽放异彩。
树权威
1. 仪容姿态要过关
师生的初次见面也一样，学生在心里给老师打的印象分，形象大概会占到30%的比例。
有相关研究表明：做到仪表得体的教师，在课堂上学生们注意力比较集中，课堂纪律井然有序，而那些穿着随意的教师，他们的课堂秩序往往会低于仪表得体的老师的课堂；
所以，在开学第一课，老师们就要做到仪表得体，让学生的潜意识里偏于保持一个安静有序的课堂；
注意，这里指的仪表得体并不是需要老师是位帅哥、美女，而是保持干净淡雅的妆容、合乎规矩的发型、大方得体的服饰和端庄和蔼的举动；
不要给学生留下，这位老师很轻浮、不得体、没修养的印象；
虽然在新时代，教师也有穿衣自由，但是在学校内部，还是要遵守规则的；
2. 自信品格放光芒：
师者，传道授业解惑。
能教授的知识是有限的，但是学生从师者身上看到的优良品质、做人的智慧、面对人生的态度、做事的风格，都是言传身教、代代相传的。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
学生们可以从方方面面的观察和体会，了解自己的老师是不是个令人敬佩的人。
第一课时，老师们可以自信做自己，不需要任何的修饰和伪装。
自我介绍
1. 简短有力：
小学生的记忆力和理解力还是有限的，如果是一年级的小朋友，可能需要一次性记住十几位老师的名字，相对越简单的介绍就越能让孩子们记住你；
可以把名字、联系方式和办公室位置写在黑板上，方便同学们记录在自己的备忘录上，日后便于查找或者让家长联系到自己；
2. 新颖、有记忆点：
如果上文提到的传统方式比较俗套的话，可以采取更新颖的表达方式来自我介绍，例如：PPT和VCR小视频，这就需要在开学前提前准备好相关内容了；
PPT中，可以附上自己的照片和介绍，图文并茂，增加学生对你的记忆，同时也能让同学们对你的风格有更深的理解；
小视频的形式，老师自己能发挥的方面就更多了。可以展示自己的爱好与特长，音乐、画画、运动、书法、旅游，都是可以展示自己个性的好媒介，也可以借此机会展示自己擅长的方面，增加学生对你的信任感、崇拜感，利于树立权威；
3. 幽默风趣：
丰富、有趣的自我介绍，可以拉近老师和学生之间的距离，消除陌生感和恐惧感。
（1）老师可以说几句家乡的方言，让孩子们猜自己的老家，如果是同省份的话也可以继续猜具体的区县，竞猜的方式往往能快速建立情感联结和亲密度；
（2）如果老师的名字可以用肢体动作表达出来的话，可以跟学生玩“不说话、用肢体语言表达”的游戏，让全班同学一起猜名字，第一个说出争取答案的同学可以得到一份小惊喜；
4. 不妨“吹吹牛”：
人性的本质是趋利避害，小孩子的心也是同样的。
一排排优美的板书、会背诵唐诗三百首、上知天文下知地理，都可以激起孩子们的好奇心和崇拜感。
老师的“炫耀”，实际上是一种自我推销、自我展示，这能吸引学生，从而产生好感，让学生一开始就喜欢自己，这种权威的建立会让日后的教学工作更为顺利的开展；
还有可能因为喜欢上了一个老师，让学生爱屋及乌的喜欢自己所教授的科目，成绩自然会稳步提高。
如果，老师的教龄不久，甚至是第一次带班，切勿向同学们透露自己是首次教学的状态，以免造成管不服的状况；
另外，老师们在第一课不但可以“推销自己”，还可以“吹一吹”自己所教授的科目。
如果是科学课老师，可以用通俗易懂的语言，向同学们介绍世界范围内最新奇的研究和理论结果，给学生们演示简单的小实验，让同学产生学科认同感。
破冰游戏
破冰游戏起源于冰山理论，人就像一座冰山，而意识只是冰山一角，更多的潜意识，是我们看不到的部分。
破冰的目的，是让一群不太熟络的人相互了解彼此，减少沟通成本，建立信任。
所以，不管是接新班级，还是老班新学期，经过一整个假期，师生之间、同学之间，难免都不如朝夕相处的学期末关系融洽熟络了，而破冰游戏就能让我们之间消除间隔，拥抱彼此。
游戏1: 穿越A4纸
教师组织同学们分成一组，每组8-12个人，提前准备剪刀、A4纸，目标是将一张A4纸剪成一个可以通过的、封闭的圆，且不能断开或撕成两半，目标是让全组同学依次穿过圆圈，可以两两组PK，剪裁用时最短，且全组同学全部通过的一组获胜！
这个游戏本身不难，但可以锻炼同学们的团队协作、沟通、分配任务、共同思考的能力，增加对细节的把控和重视（提示剩余时间、剩余挑战次数）；
游戏2: 无声的生日排序
这需要同学们提前把桌椅推到班级的后面，留出一片空地。
游戏目标是：在不说话、只能做手势的情况下，全班同学按照年龄的大小排序，其中需要精确到年份、月份、日期、时间。
在游戏中，不能使用书面文字，也不能对口型，只能在安静的环境下进行排序，最后排好生日长龙后，老师会问是否确定顺序。
一旦确定，学生们将从头到尾，依次喊出自己的生日。
验证真相的时候到了，如果全班几十人全部准确无误，那将是非常激动人心的场景！
这个游戏难度较小，但是刚开始会形成非常混乱的场景，且一直持续到游戏末期。
例如，8月、11月、隔年5月周围的同学都已经依次排序好，此时班上形成了几个小团体，但是如何将各个部分再次结合，这又需要反复的配合、测试、碰撞，整体游戏十分考验耐心和逻辑能力。
更多游戏，可查看昨天文章：
立规矩
没有规矩，不成方圆。
新学期强调纪律的重要性，几乎是每个老师必强调的一件事。
因为好的课堂秩序利于学生们培养更好的专注力、养成好的学习习惯，同时提高学习效率。
开学第一节课上，在同学互相熟络后，是老师们立规矩的好时机，抓紧时间为学个学期立好规矩好。
规矩立得好，学年没烦恼。
1. 高要求对应相应的奖惩办法：
（1）要求要好记：
如果规矩太多，反而学生们记不住。老师应该找一些班上同学欠缺的方面进行管教。例如，这个班级的同学纪律很好，但卫生情况堪忧，老师可以在这个学期着重树立卫生方面的要求，才能让孩子们全方面的习惯越来越好；
（2）具体要求：下文以顺口溜的形式输出课堂纪律，老师可以打印出来贴在橱窗内让学生自行熟读于心（规矩不宜太多，老师自行挑选一些即可）
铃声响，进教室，课外书，放抽屉，授课书，放桌面。
课堂上，要安静，嘴不言，脚放稳，抬头看前坐得正。
双手胸前要放平，橡皮铅笔勿乱动。
老师讲，专心听，勤思考，不走神。
答题发言要举手，未点名时请安静。
老师同意站立正，慢慢说，大胆讲，有条有理答清楚。
同学发言闭口听，如有问题再补充。
做作业，莫粗心，仔细读题写工整。
讲卫生，不骂人，下课后，不追跑。
轻说话，轻关门，轻拿轻放懂文明。
有矛盾，禁吵闹 ，先找老师说缘由。
有错改，对则谦，团结爱做好朋友。