【204】首届全国教师文学作品大奖赛赵建良作品

实践中缺少的思考，如何做好“自己”

——参加“国培计划”活动有感

赵建良（河北）

“执行力很强，领导力很弱，缺少实践中的思考”，也可以这么说班主任，领导“叫你往东，你不往西；叫你打狗，你不撵鸡；叫你转三圈，你不转两圈半，你就转啊转啊转啊转，越转越像大傻蛋”。

这是我在一次培训中，班主任专家郑立平说的话，真得令我们反思一下“自己”，是不是就是“大傻蛋”！？

郑老师从班主任工作的四个方面一一阐述，依次是：师德修养、教学、班级管理及学生工作、教师个人自我发展，并对班级管理做了详细、具体的介绍，因内容较多，我就从我触动较深的几方面来谈谈：

首先，来谈几个事实：

1.大城市有2%—3%的学生家长选择让自家孩子在家“私塾”学习，并在孩子稍大后就选择让其出国留学。

2.前段时间新闻热播的“群生殴师”现象。

3.风传一时的“朱之文”们的“离婚现象”。

究其原因：

1.留学是因为目前国内教育普遍存在的机械管理，扼杀了学生的天性，所以造成了中产阶级孩子出国去选择更优秀的教育。

2.虽然有学生原因，但也有教师自身发展滞后，从而导致教师和社会群众、新时代学生对教育要求差距越来越大。

3.事实本身是因为夫妻双方差距是益增大。

由此我们想象现今的孩子：生来就有了网络等高科技产品、高铁等快捷的交通等等；而我们教师却在自己或“自卑”或“封闭”的胸襟下，用我们“自以为是”的好方法，去“约束”生在“高楼顶端”的孩子，必须“下到楼底”来“爬楼”，孩子们为什么要爬？有必要爬吗？？

第二、外国学生大量读东西，而中国孩子却在被考核“大量背”，考试指挥棒导致教师也是没办法，从而阻碍了学生思维的发展。因此，作为新时代的教师，我们有必要从罗素的《社会改造原理》中得到些许启示：多出去走走，“读千卷书不如行千里路”，见识多了、胸怀宽了、心境变了，教师的“备”课会更好；反之，若没机会出门，“风景就在书中”，“书中自有黄金屋”，我们有必要再读读书，对于外在的“指挥棒”我们没法改变，但我们能提升自己，改变自己的课堂，让孩子因为有我而更幸福。

第三，教育仅靠经验不行，得遵循学生身心发展及认知规律，“知识是怎样形成的”，我们得有意义地教学，因为知识是在“高级思维”下才可能真正学进去的。

第四，班级管理的升级境界：

第一种分法：权威——情感——制度——文化（包括硬件、软件、制度、行为规范等）。

第二种分法：人治——法治——文治。

所以郑老师说，“一个平庸的教师越敬业，对学生的伤害越大”，“勤劳是一种美德，而智慧也是一种美德”。

第五，就“如何打造好班级”，简单说几点：

1.标志类，如：取一有意义的班名、班徽等。

2.价值类，如：喊一有价值的口号，提炼一坚定的精神、确定有个性的学生成长追求，引领发展的班级规范（有“规”更得有“范”）

3.制度类

4.活动类，如：欣赏励志类歌曲《再也不能这样活》、《心的舞台》、《等待》等；一些必读书《做最好的自己》、《童年》等；一些电影《当幸福来敲门》、《放牛娃的春天》等，一些演讲《有些事，转眼就是一辈子》、《我为什么学习》、《点燃学习的动力》、《为何不可能》、《中国强大的真正希望》等。

最后，以郑老师的话作为结尾。

“班主任，就是领着孩子们过日子，遇见孩子，遇见更美的自己；遇见无数孩子，遇见更美更美的自己”。让我们摒弃“忙碌而平庸的生活”，做“优秀的自己，就是对学生最大的恩惠”！

一句话：多实践，更多思考，做好“自己”！

【作者简介】赵建良，男，39岁，本科学历，小学一级教师。自2003年参加工作以来，一直在教学一线工作，在工作中踏踏实实，任劳任怨，有较强的教育教学能力和组织能力，讲究教学方法，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，从而帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。