虹野：学校为谁培养孩子？

虹野：学校为谁培养孩子？

文/虹野

现在教育问题重重，各有诉求，家长有家长的观点，学校有学校的培养目标。家长诉求不一，学校的培养目标却是非常明确的。

有的家长希望通过学校学习能够让孩子考入到一个好的大学；有的家长则希望孩子能够识文断字继承家业；有的家长则希望通过教育让孩子通情达理；有的家长则希望通过教育让孩子能够获得一技之长安身立命；有的家长则希望通过教育让孩子健康成长；还有家长则希望通过教育让孩子听话、孝顺……

我们的教育目标则是通过教育培养全面发展的接班人，而学校目前则是主要为了让学生进入大学的考试做准备。

显然，当前的学校教育无法理顺国家的教育目标、家长需求，甚至学校根本没有弄清楚是为谁培养孩子。

若是为国家培养接班人，我们的教育是聚焦在“为进入大学而准备的基础知识”的教学上，在学校教育中几乎看不到“人”的存在，老师和学生无外乎是灌输和接受“简单”知识的工具，显然这样的结果并无法实现“人”的存在价值，更谈不上接班之说了。

若是为家长培养孩子，目前的学校并无法满足家长们五花八门的教育诉求，我们更加常见的是家长需要配合学校督促孩子完成家庭作业。

突然发现，似乎学校就是为自己的所谓的升学率、学校荣誉而“教”，只是契合了一部分家长的“诉求”而已。教育之所以这么不平静，无外乎是“择校”，择校的目的肯定是为了满足家长的诉求，可惜的是浩浩荡荡“择校”数十年，才发现几乎所有的学校都是一样的，一切都是为“升学”而准备。

而不堪升学困扰的家长有的选择送孩子出国，有的选择送孩子读一些国际学校，也有其他送孩子读“女德班”、“国学班”……

千校一面的同质化的学校根本无法满足国家层面、家长层面的需求，这里一个根本的症结在于没有弄清楚学校是为谁培养孩子。如果是为国家培养接班人，那么实现路径应该聚焦在“人”上，应该考虑到人的健康、思维、情感的发展，如果是为了家长培养孩子，那就应该让学校多元化。显然把升学作为唯一任务的学校也不是为大学培养孩子。

那学校究竟为谁培养孩子呢？这个问题不弄清楚，教育目标就难以真正确定和落实，而家长也只能选择用脚投票。

虹野

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