金汇昆：我惊讶于学生热爱文艺

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我惊讶于学生热爱文艺

文/金汇昆

“他的朗诵功底很不错，要不这个角色让他演吧。”从学生中选郭沫若这个角色的时候，我犹豫、徘徊者，因为一个学生的气质像郭沫若，但另一个学生的音色特别棒，我倾向于音色好的学生了。

“老师，我也能朗诵。”那位气质像郭沫若的学生连忙说，文质彬彬的气质中瞬间掺杂了些许惊慌，他真的给我朗诵了一段。

“好吧，那不改了，你还演郭沫若。你的音色很好，我给你安排其他角色。”我不忍心地说，因为那个学生眼中的惊慌阻止了我改换演员的决定。你想，本身是一个宁静的男孩儿，突然变得很惊慌，我不忍心这样。

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几位学生在演《百合花》中通讯员和当代中学生跨越时空的对话，其中有三名学生的气质很文静，这三位中包括通讯员，但他们的演技或者说表演能力却超出了我的想象。排练时，他们几个好几次都笑场，这足以说明他们的性格属于腼腆型的。有一个女孩儿，五官棱角分明，整齐的短发，一看就像五四时期的青年学生。如果认真地看她一眼，她就会脸红、害羞。这样的学生，我从来不会认为她会喜欢表演，也从来不会认为她会善于表演。但事实上，她主动参与了课本剧演出，而且演的很不错。

从我最近几天的见闻中，我宁静地领会到了青春的力量、青年的力量、青年学生的力量，当然，还有文艺的力量。这些学生，有物理系列的，我们称之为理工方向的，有历史系列的，我们称之为文史方向的。但他们同样如此地热爱文艺，这跟哪个方向的毫无关系。也许文艺本身就属于青春，青春钟爱文艺。

在固有的观念中，我一直认为外向的孩子更喜爱文艺、更擅长文艺，但最近的事实告诉我，固有的观念应该改变了。看，被看一眼就脸红的、如此宁静腼腆的孩子一样会热爱文艺，一样会擅长文艺。然而，我获得的感悟还不仅是这些，还有更高、更深层次的。比如关于生命之力的领悟。

如今，教育是一个炽热的话题。有一种教育理念是要解放孩子的天性，激发孩子的潜能。我很赞同这样的说法，但我不赞同的观点是严格的管理会扼杀孩子的天性。当然，我所说的严格管理是人性化的、富有人文精神的严格管理，管理的目的不是限制人，而是达到和超越学习的标准。

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我这种不赞同不是我凭空想来的，而是基于教育教学实践的。有一种不会叫做大人觉得孩子不会，有一种受不了叫做大人觉得受不了。其实，在当代学生眼中，那都不是问题，他们领会很快，他们接受能力很强。有时候，我们想不通了，学生们完全可以开导我们，原因很简单，他们更属于当下这个时代，他们更熟悉当下这个时代。而参照坐标就是我们，那些比他们年长的成年人。

熟悉并深入了解当代学生之后，一种事实可以被我们发现，那就是他们的天性无法被遏制，根源在于，他们自身不允许自己的天性被遏制。为了实现自己，他们智慧地选择回避冲突，拒绝谈判，然后在自己的天地里绚烂开放。

榷山

辛丑荷月（07.13）

于湖城湖畔

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【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。