不会读帖？总临不像？这里教你一些很管用的好方法

很多书友临帖总感觉很帖上不像，可又不知如何下手。

今天告诉大家一种分析字形的方法，保准百试百灵！

首先，我们读帖应分五个重点：

（一）看这个字的大体形状，长的？扁的？还是方的？

（二）确定好主笔，基本上，大多数字形是内紧外松的，包括很多的魏晋唐楷及行草，少部分是外紧内松的，比如颜楷，《公羊传砖》等古拙类刻石摩崖等，所以，对于大多内紧外松的字形，确定好了主笔，其他的笔画“收收收”就好；

（三）再看这个字形是什么结构，上下？左右？还是独体字？然后就该看这个字部件内部的组合方式和位置关系了；

（四）我们书写一个笔画（部件）时，要以上一个笔画（部件）为参照，包括看他们之间的位置关系，粗细关系，笔意关系等；

（五）宏观的确定好后，就开始看微观的笔画形态，比如，这个横是两头尖中间细的吗？这个笔画是藏锋还是露锋起笔？这个转折是耸肩还是溜肩的呢？不一而足啦！

是不是感觉很麻烦，没办法，想干好一件事在初期一定得下苦功夫。注意！是“初期”！您写好了想怎么划拉怎么划拉！别再跟我说：古人可不是你这么分析字形的！扔给古人一个手机让他上微信，他比我们学写字还慢！

下面咱们就分篆、隶、楷、行、草五种字体来个逐字分析！

注意：绿色线：字形框架，黄色线：部件框架，白色线：位置关系，红色线：笔画折点

（一）篆书

例字：《峄山碑》

（1）从整体来看，这是个左右结构的字形，两个部件上下两端是平齐的；

（2）笔画基本两两对齐，规整；

（3）笔画基本由直线和弧线组成，弧度圆润对称，舒服！

（二）隶书

例字：《曹全碑》

（1）上下结构，主笔是长横，托举起整个字；

（2）部件之间是由大面对大面，小面对小面的颠倒的多个梯形构成；

（3）貌似随意的小部件间也是相对的关系；

（4）可不要认为横是弯的，竖是斜的，他们是以折点带动弧度的，两个弧度间的线段是直的！

（三）楷书

例字：《玄秘塔》

（1）上下结构字形，上半部分是由两个上下平齐的部件组成；

（2）整个字形上放下收，是目前最流行的“倒三角”字形，健美！

（3）笔画对齐，看白线！

（4）虽然柳体笔画显得很直硬，看那些折点，还是很有弧度的；

（四）行书

例字：《兰亭序》

（1）整个线条很流美，是中宫紧收，主笔放纵的字形，此字主笔是斜钩；

（2）中宫在左上角，主笔在右下角，两相颉颃；

（3）笔意流动，但是不要把笔画写滑了；写一个新笔画之前要先顿笔再行笔，切记！

（五）草书

例字：《书谱》

（1）左右结构字形，左简右繁；

（2）两个部件上端不齐而下端平齐，左边是歪的，右边是个倒三角；

（3）主心骨笔画要直硬，转折处弧度多。

高效读帖八法

想把书法学习好有没有秘诀，回答是：“这个可以有，而且绝对有”，秘诀就是临帖，临帖是写好书法的不二法门。只有通过临帖，才能学习古人，继承传统，化古出新。古往今来，临帖历来受到书家的高度重视，活到老，临到老，即便是已成为书法大家，也不可轻视和怠慢，而且会愈加重视。

但在临帖之前应该做什么，应该读帖。我认为读帖更重要，只有读出来，才能临出来，只有眼中有，才能心中有，才能手下来。只有“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”，精到细致的观察习惯，敏锐的观察力是我们应该重点培养的。那么，帖应该具体怎么读呢？

1、静心读

静心是对读帖时的心理状态要求。蔡琶在《九势》中说:“欲书，先静坐默思，如对至尊。”诸葛孔明在《诫子书》中也说:“学，须静也。”读帖时应心静，只有心静，才能注意力集中，凝神静观，毫微入眼，留下深刻的印象，将帖中信急输入大脑，思考和领悟其中的奥妙，化为己有。

2、整体读

读帖应该先整体读，再局部细观细察，再从局部回到整体。即便是局部观察，也应是整体中的局部，必须有整体意识，要整体把握一个字的形态:是哪种结构类型是长是短，是宽是窄，是欹是正，是大是小，是方是圆，长宽比例约有多少，哪一个笔画是主笔等。有了一个整体字形的基础，再进一步分析其笔画、结构和用笔特点等。

3、对比读

对比读就是将两个以上的观察对象进行比对，分析比较，发现差异和特点。对比观察，可以在同一个字中，也可以在不同的字中运用。

在同一个字中运用对比观察，主要用同一笔画的分析比较。例如同一个字中有几个横画，运用此法，就可以比较分析出哪一横长，哪一横短，哪一横是方笔，哪一横是圆笔，哪一横上仰，哪一横下俯。

同样可以分析比较一个字中哪一竖悬针，哪竖垂露，哪一竖左包，哪一竖右包。还可以分析比较同一笔画或部件在不同字中的形态，如两竖在这几个字中呈相向，在另几个字，护呈相背等等。运用对比读帖法，分析出笔画的长短、粗细、方圆、连断、斜正等同中之异，由此及彼，由表及里，融会贯通，能收到很好的效果。

4、反复读

对于优秀法帖，我们即便是作深入细致的观察分析，也很快会忘记。在临帖中经常发生临了一段时间，但一合字帖就写不像，写出的字和原帖相去甚远的情况。所以对法帖要反复读，不然难以领会其中的奥妙，不能将法帖深深印在脑海中。

相传唐代大书法家欧阳询，曾路见索靖写的一块石碑，初见觉得平淡无奇，骑马而去，数里而回，再看，再离去，再回，再看，后愈看愈舒、愈看愈迷，竟索性卧于碑下，细心揣摩研究，三日后方才离去。

优秀法帖要反复读.反复研究，方能深入其中，发现共中的精妙之处。只有反复读，反复研究，才能将其深深印入脑海，了熟于胸，才一能吸收其精华，化为己有。

5、重点读

重点读也是读帖的一种有效的好方法。重点读就是在读帖时，每次或一段时间将某一事项作为读的重点。比如我此次读帖，重点读带有草字头的字，将法帖中所有带草字头的字全部挑出来，仔细分析其运笔过程的异同、形态的异同等方面特点，对草字头作一总结;

或将全帖中同一个字的不同写法全部挑出来，进行比较分析，找出共性，发现差异，了解其形态的多种变化，进行重点读，重点临，俗话说:“伤其十指，不如断其一指。”

重点读，重点临的效果远远好于一遍一遍的通临，通过重点读临，能很快掌握某个构件的结构特征，也能很快掌握一个字，举一反三运用到同一结构类型的多个字，可以收到事半功倍的效果。

6、随意读

随意读就是无意间的读帖，是一种无意间就完成读帖的学习方法，是有意读帖的补充和辅助手段，对学习也有很大的好处。其做法就是将法帖张挂于教室或卧室，在学习之余，随意的浏览观察，目识心记，不经意间就进行了读帖，就受到了艺术的熏陶，就有了收获，此即环境教育的功能，既丰富了业余生活，又弥补了书法课课时少，读帖、练字付间少的不足。

7、定时读

在书法教学中，通常的做法是教师讲授完教学内容后，随即布置学生进行临习，有心者会要求学生认真看看帖再写，但也只是顺口说说，流于一般性的号召，没有作硬性要求，学生也就当作耳边风，不予理睬，为了尽快完成作业，根本就不细看，提笔就写。当然也有少数学生会看看帖再写，但也并非真正的读帖，因为根本就没作细致的分析，看一眼，写一笔，比葫芦画瓢，临帖的一个至关重要的基础环节被普遍地给忽略了。

为了将读帖落到实处，我们应该给自己规定一个读帖时间，而且必须是强制性的，在读帖的时间内只谁读帖，不谁动笔书写，并且还要根据当节的教学内容提出具体的读帖要求，这样学生在几分钟的分析研究，心追手摹（空画）后，读帖所得、所悟定会激发欲书的激情，待正式临习就减少了随意性，也曾强了自觉性，学习效果会大大提高，看到自己的进步，也会更加增强学习书法的兴趣。

8、闪读

给自己一两个字，每字五秒钟读帖时间，读过就将法帖收起，利用视觉暂留的印象，闭目默思一下，用手空画儿遍，然后再写，写好后和原帖进行比较，比较后再给五秒钟读帖时间，再写，再比，再写，如此二遍，你会发现一遍比一遍写得像。

因为这样读帖，任务目标非常明确，给的时间又非常短，思想高度集中，注意力高度集中，再辅以视觉暂留，静思空画，强化记忆，所以效率高，效果好。

总之，临帖之前要读帖，而且要狠读，所谓“不读不狠不丈夫”。帖怎么读都可以，但最怕的是你不读！