批评的技巧——反弹琵琶效应
引语
良好的沟通，不仅可以减少亲子双方不必要的矛盾，更可以有效增进亲子之间的感情。并且，父母还可以通过与孩子沟通，深入孩子的内心世界，对孩子的成长做出正确的引导。
但值得父母们注意的是，沟通是一门家教的学问，是要讲究一定原则和技巧的。
与孩子沟通要遵循哪些基本原则?
与孩子沟通的技巧有哪些?
与孩子沟通的过程中，需要注意哪些细节?
……
希望本文的内容，能够给您带来全新的方法和启示!
批评的技巧——反弹琵琶效应
在心理学中，人们把原本要批评的过错不给予直接批评，而是充分肯定或表扬其长处，使犯错者自我反省，进而认识错误、改正错误的现象，称为反弹琵琶效应。
把这种效应运用到家庭教育中，也就是说，当孩子出现错误，或做错事时，家长不要急于批评或惩罚他们，而是要肯定或表扬他们的优点，然后等着他们自己去改正错误。
“孩子犯了错误，不批评他，反而肯定他、表扬他，这不是在助长孩子犯错误吗?”大多数的家长也许都会抱有这种心理。
当然，这个方法仅仅适用于有了一定是非观念的孩子，也就是说，适用于5岁之上的孩子。对于这个年龄段的孩子来说，如果家长掌握好“反弹琵琶”的尺度，就会发现这个方法的奇妙之处。
对于有了一定是非观念的孩子来说，当他们做错事，或犯错误之后，内心会处于一种非常忐忑不安的状态，他们会焦急地等待家长的批评和惩罚。但在受到批评和惩罚之后，孩子就会想:谢天谢地，我已经为此受到了惩罚，这件事情与我无关了。这样，孩子就丧失了一次从内心深处反省的过程。
那么，家长应该如何运用反弹琵琶效应来教育孩子呢?以下通过两个教育案例的对比来说明。
一位家长发现自己刚刚上初中的儿子正在吸烟，他很气愤，便马上冲过去把儿子手中的烟夺过来，狠狠地摔在地上，并扣了儿子一个月的零花钱。面对爸爸的表现，儿子很害怕，但他不但没有戒烟的念头，相反，吸烟的欲望越来越强烈。后来，家长不给他零花钱他就偷家里的钱去买烟。
同样是发现儿子吸烟，另一位家长是这样教育孩子的，他没有采用“金刚怒目”式的批评，而是正话反说，这样引导孩子:“你知道吸烟的四大好处吗?”
听家长这样说，孩子先是一惊，而后又迷茫地摇了摇头。
家长笑着继续对孩子说:“吸烟的好处至少有四点:一是可以防小偷，吸烟可以引起人们在深夜剧烈咳嗽，听到这一阵阵的咳嗽声，小偷怎敢上门呢?二是可以省衣料，人们咳嗽的时间一长，就会变成驼背，这样，衣服就可以做得短一些了;三是可以当演员，从小就开始吸烟，长大后脸色会黄中带黑，不用化妆就可以去演包公了;四是永远不会老，据医学记载，吸烟的历史越长寿命会越短，如果从小就吸烟，估计等不到老，人的寿命就结束了……
在家长讲述的过程中，孩子因吃惊而张开的嘴巴一直就没有合上过。家长讲完后，孩子终于有些幸庆地说:“为了活得久一些，以后再也不吸烟了。”
同样是教育孩子不要吸烟，但这两位家长却采用了完全不同的教育方式。第一位家长看到孩子吸烟，便被愤怒控制了头脑，想都没想就对孩子进行批评和惩罚。这种“金刚怒目”式的批评，容易使孩子害怕，更容易引起孩子的反感，根本就达不到禁烟的目的。另外，刚刚上初中的孩子好奇心理和尝试心理特别强，家长这种强制的教育方式，只会使孩子吸烟的欲望越来越强烈。
第二位家长很懂得运用教育的技巧，看到孩子吸烟，他没有直接批评孩子，而是对孩子讲述吸烟的害处。当然，如果仅仅是泛泛地给孩子讲吸烟的害处，孩子很可能会听不进去，而且讲得多了，孩子肯定会产生厌烦情绪，但这位家长却运用了反弹琵琶效应，正话反说，给孩子讲述吸烟的“好处”。这样，孩子的好奇心理被极大地激发出来，由于刚上初中的孩子不会有太大的烟瘾，当他真正了解了吸烟的“好处”之后，不用家长批评和惩罚，他们也会主动放弃吸烟。
当孩子犯了错误后，家长要学会挖掘孩子错误行为中的闪光点，对于这些犯错的孩子来说，哪怕那些“闪光点”很少，只要家长能够发现，它就能具有很大的积极作用。
一个五年级的孩子很不喜欢上学，因此他经常逃学。对此，妈妈批评和惩罚过他很多次，但都没有效果。
一次，他又逃学，因为天气不好，他身上又没有钱，便在书店待了一天。
晚上回家后，妈妈从老师那里得知他又逃学了，在问清楚了他的去处后，妈妈并没有批评他，而是表扬了他。妈妈这样说:“你现在进步了很多，以前逃学是为了去玩，现在逃学是为了学知识，照这样下去，用不了多久，你落下的那些功课就会补回来。”
听完妈妈的话，孩子感动得哭了，他赶紧承认自己逃学的错误，并向妈妈保证，以后再也不逃学了。而事实也证明，从那之后，这个孩子再也没逃过学。
对于大多数“坏”孩子来说，批评和惩罚往往是没有效果的，不仅如此，它们甚至还会起到负面的效果，使孩子变得叛逆，坏行为越来越多。
但如果家长懂得反弹琵琶效应，当孩子犯了错误后，不去批评他们，而是抓住他们错误中的一个闪光点去表扬他们，让他们自己意识到自己行为的错误，并主动去反省错误、承认错误，这才能最终实现家长教育孩子的目的。
为什么当孩子犯了错误后，反弹琵琶效应能使孩子意识到自己的错误呢?
这是因为家长反弹琵琶的做法具有感化的作用。一般情况下，孩子犯了错误后都会受到严厉的批评，但这种批评常常会使孩子产生这样一种错觉:家长轻视自己、厌恶自己，甚至是有意为难自己。在这种错觉的影响下，孩子的坏行为会越来越多。但如果家长没有直接批评他们，而是站在他们的角度肯定他们、鼓励他们、赏识他们，就会点燃孩子向善的心灵，从而使孩子自己意识到错误，并决心改正过错，从而使家长教育孩子的目的顺利达成。
另外，在使用反弹琵琶的方法时，家长一定要真诚、实事求是，不要廉价表扬，更不能虚假称赞。如果家长这样做，只会使孩子产生反感，从而很难达到教育的目的。
同时，家长们还应该注意一点，使用反弹琵琶的做法，目的是为了使孩子改正错误。因此，家长不要因为寻找孩子的闪光点，而忽略了教育的目的。换句话来说就是，使用反弹琵琶的做法，家长可以寓批评于表扬之中，或者用先表扬后批评的做法来教育孩子。总之，是用孩子最喜欢接受、最容易接受的方式，来教育孩子，以达到家庭教育的目的。