孩子上小学前做好这个训练，将来父母不用再为孩子的作业发愁

现在大部分城市的小学应该已经开始信息采集了。我家孩子刚刚也提交了信息，可以说，孩子上小学的时间越来越近了。

相信每一个家长在面对孩子第一次上小学时都有忐忑不安的心情。

既对孩子即将到来的小学生活充满期待，期望着孩子在学校中取得好成绩，交到更多的朋友，变得更加优秀；又对他们的小学生活充满担忧，生怕孩子不适应小学生活，学习不行，发现自己辛辛苦苦培养的孩子竟然在班里考倒数！这大概是对父母最大的打击了。

事实上，我也是对孩子有这样的担忧。

但是对孩子光有这样的担忧又能怎么样？是骡子是马牵出来溜溜，孩子将来怎么样，我们现在实在无法说的准，也做不了主。我们父母应该考虑如何做一些更加实际的工作，支持孩子，让孩子更好的适应小学。

其实很多父母已经做过很多这类的工作，比如父母们给孩子上各种早教课、幼小衔接班，提前认字、学拼音、学算数，这都是在给孩子做提前准备。

但今天我要说的准备工作，可能很多父母没有意识到。但是从某个角度来说，我觉得它比上面各种文化课的准备更重要。父母可以不提前教孩子学习各种知识，但是这个准备最好做一下，因为它不仅对孩子有利，也大大有利于父母。

这个提前准备就是训练孩子的书写能力。

为什么要提前训练孩子的书写能力

孩子将来上小学后，什么会做的最多？肯定是书写了。写汉字、拼音，算算数等等，哪一方面离得了书写呢？可以说书写能力是将来孩子上学后最最需要掌握的能力，因为这是一项应用最广的基础能力。

1、书写能力好的孩子，学习能力会大大提高

孩子在听老师讲课或者写作业时，他们一边要做到记忆理解，还要认真书写，这是两个截然不同的工作。对于高年级的孩子来说，他们书写已经变为自动化了，不用认真思考，仔细观察就可以迅速的做好笔记，因此他们只需要把更多的精力放在理解记忆就可以了，因此孩子们的理解记忆能力更强，学习效率会更高。就像我们学车一样，刚学车时，我们需要集中全部注意力，认认真真的开车。但是当我们开熟练后，我们可以一边开车，一边打电话，同时处理多个事情。

但是对于刚上一年级的孩子来说，因为他们没有进行专门的书写练习，那么显然他们就需要调动大脑同时处理这两个工作，孩子一边思考如何书写，一边还要调动大脑理解记忆。那带来的结果就是两个都在做，但是两个都做不好。孩子的学习效果比较差，书写的速度慢，写的字体也会很难看。

所以，如果在上学前已经做好了书写能力训练，孩子就可以把更多的精力放在学习记忆上，学习能力也就会大大提高，成绩也会更好，孩子也更容易从学习中获得价值感、成就感，更容易爱上学习。

2、书写能力好的孩子，更受老师欢迎

书写能力好的孩子，

一方面老师教起来更省心，老师稍加培养，就可以看到孩子的书写效果，因此老师的成就感会更高，当然也就更加喜爱这样的学生。

另一方面，孩子书写能力突出，写的字更加工整漂亮。谁不喜欢写字好的学生呢？当然老师也就会更加喜爱这样的学生了。

3、书写能力好的孩子，作业问题更少，家庭更加和谐

我们经常在新闻报道中看到，父母因为孩子的作业问题气疯、脑梗、心肌梗塞等等的新闻，可以说，很多父母就快要被孩子的作业问题折磨疯了。而导致孩子作业问题的一个重要原因就是孩子的书写问题。

试想，孩子本身书写能力不行，他们如何做到又快又好的完成作业呢？在书写的同时，孩子还要思考理解，这本身就是在增加难度，孩子当然解题能力、记忆能力也不行了。而且，写作业慢，理解记忆不行，父母就容易发火，孩子就要顾忌父母的情绪。多种难度的累加，使得孩子对写作业产生顾虑，因此作业问题也就成了老大难问题。

假如孩子具备了较强的书写能力，那孩子的作业难度将大大降低。

一方面，孩子的书写速度会更快，孩子写作业拖拉磨叽，熬到12点还完不成作业的情况将基本不可能发生。另一方面，孩子可以把更多的精力放在理解记忆上，因此解题记忆速度会更快，当然完成作业也就更快。孩子作业做得越好，父母也就更少生气。

于是，建立在孩子书写能力的基础上，就形成了一个正循环，一家人不在为了作业着急生气，家庭更加和谐了。

4、培养孩子的书写能力，可以变相的培养孩子的注意力

孩子上小学后，他们面临的一个重要问题就是坐的住，长久的保持注意力学习。

小学跟幼儿园是明显不一样的，上课需要孩子们老老实实地坐着，并且坐的时间也比幼儿园更长。如果孩子没提前经过训练，通常他们是很难尽快的适应。

而我们要做的书写训练其实跟正式的上课差不多，它同样是要求孩子老老实实的坐在课桌前。当我们对孩子进行书写训练，从10分钟到15分钟，再到20分钟时，孩子可以做到安安静静的书写，那么孩子必然就可以做到上课时认认真真的听讲。

可以说，提前对孩子进行书写训练，是百利而无一害，当然不要太早练习。太早练习，孩子的手腕、手指力量不够，练习困难，增加他们的训练难度。但是在孩子即将上小学时，父母就可以提前训练了。比如从现在开始，到上学时，书写能力基本不会有大问题。

那么如何对孩子进行书写能力训练呢？

如何培养孩子的书写能力

要培养孩子的书写能力，主要从两方面着手，最近我也是在加强孩子这两方面的训练。

一、姿势训练

干任何动作都有相对标准的动作，这样的动作符合人体力学，做起来更省事省力，可以坚持的更久，书写同样如此

书写的姿势训练包括两个姿势，一是坐姿，二是握笔姿势。

1、坐姿

坐姿的重要性不用说了，尤其是现在孩子学习生涯这么长，坐在教室学习时间这么久，错误的坐姿可以说影响孩子一生。近视眼是最普遍的，严重的可能造成弯胸驼背，那可是真的影响一生了。

正确的坐姿是：胸离桌一拳，眼离书面一尺。

当然这样坐，孩子肯定不习惯，父母可以借助一下外物，比如下面这坐姿矫正器。当然样式可能有很多，但是作用都大同小异，都可以强制矫正孩子的坐姿。

2、握笔姿势

书写姿势第二个重要训练姿势就是握笔姿势。

握笔是书写的最后一个环节，直接决定了书写的内容质量，因此握笔姿势的训练至关重要。尤其是对于刚上一年级的孩子来说，如果没有形成正确的握笔姿势，一旦形成习惯，将来在改正就难上加难了。

一开始练握笔，孩子可能不适应，教大家个简单的反复，花几块钱去网上买个握笔器，孩子很容易就可以养成正确的握笔姿势。

真是应该感谢现在的时代，啥发明都有，可不像我们以前。

二、控笔练习

孩子坐姿正确了，握笔姿势也调整好了，是不是就开始练习写字了呢？

相信很多家长就是这么做的，事实上，这还远远不够，孩子还没有到练习写字的阶段。孩子首先要进行的训练是控笔练习。

何谓控笔？控笔，是指控制笔的操作技法与运用能力。比如下面这些线段练习，就是控笔练习的基本训练方式。

为什么要做控笔练习，而不是直接写字呢？

我们要知道孩子为什么写字不好、写不快？不仅仅是因为孩子不熟悉字，更重要的是孩子手指、手腕力量不足，手眼协调能力不够，这属于硬件基础。如果硬件基础不足，头脑中对字再熟悉，他也无法将头脑中的字变成现实。因此，提高孩子本身的硬件水平就成了书写能力的前提。

控笔练习可以分为阶段，按照从易到难的顺序，逐步加深难度，一步步地提高孩子的书写水平，从而使得孩子可以得到循序渐进的训练。

首先进行各种方向的简单控笔训练

一开始训练是最简单的，都是单一方向的线条临摹。这一步主要训练的是孩子手指、手腕力量和手眼协调能力，从而使得孩子可以在书写时做到持久书写，进而保证了书写的规范。

其次是进行笔画训练

当孩子具备了一定的基础，描线平稳时，就可以进入第二步训练，更加复杂的笔画、偏旁部首训练。

汉字不就是有由偏旁部首组成的吗？相对完整的汉字来说，偏旁部首更加简单，因此训练起来也更加容易。

最后一步，开始练习写字

当孩子做完了基本到控笔练习，手指手腕有力量了，手眼协调能力后，又掌握了笔画的书写，再进行完整的写字训练就是水到渠成了。孩子写字已经完全不成问题了，并且写的会又快又好。

总结

对于即将升入一年级的来说，进行书写训练是非常有必要的。

通过姿势训练和控笔练习，孩子的书写能力将会得到大大的提高，会大大减轻孩子小学后的负担，晚上写作业也会完成的又快又好，父母也不用再为孩子的作业问题生气，家庭关系更加和谐。