“把难题清清楚楚地写出来，便已经解决了一半。”

这句话是通用汽车公司的管理顾问查尔斯记得林提出的，这一观点受到了许多人的认可，因此，管理学上也给这个观点赋予了一个特别的名称——吉德林法则。

吉德林法则其实应用范围非常广，因为吉德林法则阐述的并不是专业性的知识和观点，而是整理问题的一种具体方法——只有先认清问题，才能够很好地解决问题。正因如此，我们生活中的很多事情也可以运用吉德林法则辅助完成，大到商业管理，小到生活杂事，就连我们的学习备考，也能够借鉴吉德林法则。

吉德林法则与学习的联系

说到吉德林法则在学习中的应用，笔者第一次接触时还是从一位学霸身上受到的启发。

当时即将期末考试，历史课上，老师组织一场小考，检查大家的复习情况，考前给大家一节课的时间复习。在考试之前，大家都忙着背书，但是一学期的知识点太多，绝对不是一节课能够背完的，众人都抱着多背一题是一题的心态，忙着翻书背诵。

就在大家都手忙脚乱的时候，一位学霸却拿着课本不慌不忙地看着目录，随即又在白纸上随意地写写画画，一副悠闲自在的模样，与旁边捂耳皱眉忙着记忆的同学形成鲜明对比。而在考试成绩出来后，这位学霸的分数却是全班最高的。

待笔者抱着一连串疑惑去请教他的“目录学习法”时，他却笑着回答：“时间仓促，要背的知识点却又杂又乱，当然要先梳理一下，规划好短时间内如何尽可能地多记忆，哪些地方详细记忆，哪些地方大致了解。”

笔者顿时犹如醍醐灌顶：在复习之前，通过目录将要复习的内容先过一边，规划好时间，复习的效率自然也能大大提高，这与吉德林法则提到的要解决问题先写出问题有着异曲同工之妙。

“目录学习法”的具体过程

联想到吉德林法则的要领，根据这位学霸所述，再加上笔者通过自身的学习和实践加以结合，一套用于学习备考的“目录学习法”便应运而生，其整体过程大致可分为三步。

第一步：查阅目录

所谓“目录学习法”，第一步自然是查阅目录，我们的教科书一般都有目录，每一章节每一小节都有对应的名称总览，方便学生查阅，而这些目录也是我们梳理学习的一大帮手，有了这些目录，每一章节的内容都尽收眼底，相当于我们将一项大任务分成了多个小任务，如此细分，似乎内容也不像想象中的那么难了。

第二步：分析目录

了解目录之后，第二步就是分析目录。分析目录中每一章节的是大致内容和知识点，如果是数学，就回想一下每个章节对应的公式和定理，如果是历史，就根据章节名称回想对应的朝代和历史年份，梳理得当之后，一个粗略的复习大纲就已经完成了。

第三步：制定计划

在完成了查阅的目录和内容之后，学生本人自然也对整本书各章节的内容分布更清晰了，然后就根据自身的学习情况，合理分配好相应的复习时间，对掌握得不够的章节多花时间详细学习，对已经学得不错的章节就粗略地记一遍，利用有限的时间尽可能地去全面学习。

如此一来，一套详细的学习备考计划便出来了，有了计划，接下来的只要按部就班实施即可，学习过程一下子就变得有迹可循，难度似乎也降低了不少。

其实，“目录学习法”也是从吉德林法则中衍生而出，其要领与吉德林法则也有些许相似：“把要复习的内容目录梳理出来，便已经完成了一部分的复习工作。”

对于学生而言，“目录学习法”无疑是学习和备考的一项好方法，尤其是在面临各大考试的复习之时，很多学生面对厚厚的课本顿时感到无从下手，甚至望而生畏，然而通过“目录学习法”梳理目录之后，各章节顿时就清楚明了，复习的内容一再细化之后也并不显得难了，反而会让人更有信心，学习效率自然也就更高。

其实，这个道理就和我们生活中的很多现象相似，“万丈高楼平地起”，看到一座高楼，很多人都会发出感慨，但是，再高的楼也是通过打好地基定好框架，然后由工人一砖一瓦砌起来的。

学习也同样如此，一本书的内容可能让人眼花缭乱，但只要根据目录细化内容，然后再制定相应的复习方法，一章一节的复习，就能够规规矩矩地学完，学完之后再审视，似乎也就并不觉得难了，这便是“目录学习法”的巧妙之处。

学习自然需要埋头苦干，但学习的重点并不全在于埋头苦干，而是有计划、有目标地做，很多时候，比一心一意地做更重要地是知道怎么去做，否则很有可能做了许多“无用功”。

无论是在学习中还是生活中，面对难题的时候，希望大家都能够想起“目录学习法”，找到难题的“目录”，然后逐一分析，制定计划，如此一来，再大的困难也能迎刃而解！