带孩子感受数学之美

数学启蒙，应从幼儿开始。

从小就让孩子耳濡目染数学的各种“奇观”，让孩子接触数学的大千世界，让孩子感受数学之美，应当可以培养孩子的数学兴趣和鉴赏力，从而为未来的数学学习奠定基础。

基于此，我时常带孩子在数学长廊上漫步，每当看到奇妙的景色时，我们总是不约而同发出惊叹之声：原来数学可以如此之美。

我的书架上有一本《数学奇观》。某天夜晚，我们躺在沙发上，一起翻阅这本数学“奇书”。

“你看，这些乘法算式，很有规律，看起来多美啊。”我首先发出惊叹。

“怎么会有这样的结果？”他表示怀疑。

“不然我们用计算器来验证一下吧。”我提议，于是我从书架上拿来计算器，我们一个一个地验证。书本上没写错，我想这应该会让他印象深刻了吧。“你看下面这些等式，也很神奇。”

“都是乘以8，再加上一个数，结果和前面这个数，刚好倒过来了。”他似乎发现了某种规律。我们又用计算器验证了一番，结果完全正确。我翻到了下一页，会让他更加惊叹。

“第一个乘数都是12345679，不变。第二个乘数是9的正整数倍，然后结果就变成相同的9位数。”我简单讲解。他又怀疑，于是我们再一次用计算器来验证。其实，这组等式非常容易理解，只要验证了第一个等式，那么后面的得数依次是第一个结果的2倍、3倍、……9倍。

我找到了一组运算结果只有同一个数字8的等式，他不得不瞪圆了眼睛，仔细观看这是怎么回事。

“结果全是8。一个8，两个8，三个8，……9个8。这也太神奇了吧。”他笑得有点诡异，这种奇妙而美丽的算式足以震撼一个孩子的灵魂。我又找到了一组类似的算式。

“这些结果全是1。一个1，两个1，三个1，……9个1。”他又开始数起来。数学的魅力，有时候无需语言，只需一组组排列有序的数字，足以使人心领神会。

“你再看下面这组等式，也十分有趣。”

“第一个乘数是6个9，第二个乘数依次加1，结果的首尾两个数字之和是9，而中间有5个9。”我又稍加解释，“这十个阿拉伯数字，太神奇了。如果你也能发现一些有趣的规律，那你可以告诉你的老师，让你的老师也惊讶一下。”

“我还没有学过乘法，好像二年级才学，到时我看看有没有新的发现，如果我发现了，第一个告诉你！”他对未来充满了期待。

“其实，还有很多有趣的数字，比如回文数，友好数，完满数，还有数字黑洞。你不是很喜欢看关于黑洞的视频吗？下次我给你讲一讲什么是数字黑洞吧。”这次有趣的数学之旅，到此划上了一个句号。

《数学奇观》