联系教育实际，分析德智体美劳五育的辩证关系

教育的根本任务是培养人。

作为一名幼儿园教师，不仅仅是给幼儿传授单一的知识，而是将五育并全，全面发展的幼儿。

在一日生活中，教师会渗透许多的教育。在幼儿园的语言课上，我们教师都会根据幼儿的身心发展，为幼儿提供他们年龄段所能接受的故事，故事的内容生动形象，吸引幼儿的眼球，那只是单单的讲授故事么？语言课是发展幼儿敢说，会说，锻炼幼儿的语言发展能力；每个故事都会有一些给予幼儿的启示，小朋友们也知道听完故事后，自己会怎样…不会怎样…这就是渗透了德育；课后幼儿会来到美工区去把刚才的故事里的人物，用自己喜欢的彩泥捏出故事的内容，在选用颜色的时候，动手操作的时候，就渗透了美育；每天都有户外活动的时间，幼儿和教师就可以根据故事的内容，玩一些角色游戏，这就是体育。所以五育是相辅相成的关系！

在以前古代，有的秀才知识渊博，但是有的身体不好，对一切动手操作的东西一无所知！有的一举成名，但是品行欠缺，做一些违背良心的事情。

作为一名幼儿教师，我们培养的是未来的接班人，应该传授幼儿全面的教育，希望将来成为对家庭、社会、国家，有用的人！希望他们可以成为‘国之栋梁’！