中豪小学红色文化课题组举行参观红色教育基地活动缅怀革命先烈赓续红色血脉，新市镇中心完小语文教研组举行课题研讨活动

  中豪小学红色文化课题组

举行参观红色教育基地活动缅怀革命先烈赓续红色血脉

为缅怀革命先烈，传承革命精神，切实做好学生爱国主义教育宣传以及市级红色文化课题研究的实践活动，进一步推进学校的红色文化教育，打造中豪红色校园品牌，9月28日，中豪小学举行了以“缅怀革命先烈，赓续红色血脉”为主题的参观红色教育基地系列活动。

正是一个艳阳天，窗外一片秋意。中豪小学组织三年级学生和部分二年级的学生前往此次活动的第一个目的地湘南起义耒阳馆——培兰斋红色教育基地参观学习。出发前，带队老师强调安全、纪律的重要性，政教处也向学生宣布了本次活动的目的。

活动中，学生们首先来到了革命英雄朱德、伍若兰的雕像前，缅怀先烈们那一段峥嵘岁月。接着，邓汉涛校长发言，鼓励学生们忆往昔峥嵘岁月,树百年报国情怀。然后，由学生代表朱智萱组织学生们进行宣誓活动，立志继承革命精神，传承红色基因，做新时代的好少年。正是由于宣誓地点的特别，让孩子们更有使命感和责任感。宣誓完毕后，学生向革命英雄朱德、伍若兰敬献菊花。

带着对革命先烈的敬仰之情，在讲解员的带领下，学生们又来到培兰斋的展览馆，进一步感受发生在耒阳大地上的一个个革命故事。他们在革命铜像前认真聆听，他们在革命先烈留下的文物前庄严沉思，他们在坎坷的革命历程中不断感慨，真切地体会到在当年坚苦卓绝的斗争环境下，革命的不易，学习革命先烈们不怕牺牲、勇往直前的爱国主义精神。最后，学生们还一起演唱了红色赞歌《没有共产党就没有新中国》，在嘹亮的歌声中结束了培兰斋旅程。

参观完培兰斋红色教育基地，学生们又来到了此次活动的第二个目的地伍中豪广场。他们看着革命英雄伍中豪骑着战马，瞻仰着他的音容笑貌，想象着那一段挥斥方遒的岁月。孩子们细细咀嚼，慢慢品味，回忆曾经的峥嵘岁月，感悟今朝。烈士们带着崇高的理想与坚定的信念奉献着自己的青春，乃至自己的生命，才使得祖国能有今天的辉煌成就，才使得我们今天能够坐在设施齐全、宽敞明亮的教室里学习。我们怎么能忘记那些为了我们的幸福生活而付出牺牲的人呢？怎么能不珍惜这来之不易的学习条件呢？虽然我们不能像无数的先烈们那样为国捐躯，但生活在无数革命前辈用生命换来的美好今天的我们可以努力学习，掌握过硬的知识与技能，用自己的实际行动为实现中国梦、为中国的繁荣富强，尽自己的一份力。

通过此次参观学习，学生们缅怀革命先烈，赓续红色血脉，深受教育和思想的洗礼，学习先辈们投身革命不畏艰难险阻的革命精神，继承我党的优良传统和作风，为实现中国梦贡献自己的力量。万里秋风，不如忆峥嵘岁月的你们，不如树百年报国情怀的少儿郎们。撰稿陈丽  审核 陈小喜

    新市镇中心完小语文教研组举行课题研讨活动

生成性课堂教学是在现行课程标准下倡导的一种课堂教学范型，而生成这一教学理念的提出，是对传统语文课堂教学的适度改革。生成什么？怎么生成？这是每位教师都应深思和探索的问题。基于这一认识，我校持续开展生成性课堂教学研究，不断推进课题研究工作。9月28日上午，我校语文教研组全体教师齐聚一堂，开展生成性课堂教学课例研讨活动。

本次研讨活动由教研组长曹水洋主持。我校优秀语文教师陆艳老师为大家呈现了一堂精彩的课例。她执教的是部编版小语第三册课文《田家四季歌》。陆艳老师把自己对生成性教学理念的理解化成生动活泼的课堂教学实践，竭尽全力展示教学生成过程。这样的课堂给人耳目一新的感受。孩子们积极参与课堂活动，兴味盎然地向一个个学习模块发起冲锋。他们积极地思考、愉快地发言、畅快地朗读，每个孩子都乐做学习的主人。而作为教学的组织者、引导者，陆艳老师善于激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，更是对学情做了精准的预测。她相机展示精美课件，适时调动学生生活经验，巧妙地突破了教学难点，让学生在欢快的交流中完成了新知构建，水到渠成地达成了教学目标。整堂课师生互动轻松愉悦，教学效果非常好。

课后，曹水洋老师首先就教研课题进行了宣讲，旨在让教研组的新成员尽快熟悉我校的教研课题在研究什么、要解决什么问题。他指出，生成性语文课堂教学研究，探索的是语文教学过程中师生怎样进行有效的互动、怎样为学生创设更好的学习情境、怎样激发学生的自主意识和创新意识、怎样动态达成教学目标，我们的研究侧重于生成性语文课堂的实践探索，提炼积累微观经验。接着，各位教师从生成的角度全面剖析了这堂课例，大家充分肯定了陆艳老师的成功做法，对她的创新精神表示赞赏，同时也指出了这堂课的不足之处。大家对于每个教学模块怎么设计才有利于更好地生成，进行了深入交流。研讨气氛十分热烈，与会教师收获颇丰。

新市中心校教学专干刘伟主任全程参与此次活动，对我校的课题研究工作提出了良好的建议。（图文：蒋波 曹水洋 ）