努力的女孩最美

长相甜美，性格沉静，内心坚韧，她，就是我们班的张颖。

初识张颖，觉着这个女孩好安静，从来不主动举手回答问题，她可是我们班女生的入班第一名啊。

我忍不住问她：“怎么不见你举手回答问题呀？”

她羞涩地说：“我小学的时候就不喜欢举手回答问题。”

我说：“举手回答问题是一种态度，一方面能有助于你专心听讲，另一方面也是给老师的反馈信号。以后要多举手回答问题。”

她只是笑着低下了头。

张颖虽然不太举手回答问题，但作业的质量极高。

卷面整洁，字体工整，答案永远都是那么充实丰满，准确度也很高。对改《基础训练》，我最爱用投影展示她的作业，看着赏心悦目啊。

读书活动我设计好了一场辩论赛，初定她为一号选手，但是第一次听几位辩手的演练时，我发现她的声音小，气势不够。就把她的台词让李丹试读，李丹的声音比较响亮，适合打头阵。所以我决定让李丹跟她交换。但是她们好像已经把各自分到的台词背会了，所以，张颖对我说：“老师，我想再试试。”当时，我内心对这个女孩有点刮目相看，为她的勇气。

她又背了一遍，我觉得力度还不够，就坚持让她们交换了台词。

但第二天在班内彩排时，发现交换过后的效果不好，所以就又交换了过来。这一次，张颖的声音、气势都有了一个很大进步。

随着练习的次数增多，她的表现力越来越强，最后的展示表演时，她的发言抑扬顿挫，极富感染力，语速、语气、语调，甚至表情、动作都无可挑剔。

我心中认定：这是一个最具成长力的女孩，前途不可估量！

上上周，我们班升旗，我指定她代表班级在国旗下演讲。她在周末写好演讲稿发给我，第一篇我不太满意，给她提出修改意见。不一会儿，她又发来第二稿，我还不满意，就给她列出思路，她接着改，给我发来第三稿。我看已经基本成型了，就给她做了细致的修改，然后发给她，让她读熟。

第二天的国旗下演讲，她沉稳从容，虽然是读，但读得流畅，一字不错！

前几天，我坐在后面听数学课，数学老师检查作业后说：“全班只有张颖的全部正确！”我着实惊讶。因为我前一天辅导妮妮写数学作业，觉得这次的作业难度和题量都不小，达到准确率百分之百，可不容易呢。

课下，我问她是不是家长每天给检查作业，她说，没有，都是自己做完，自己检查。我听过对她愈加佩服了！

现在张颖举手的次数也多了，短短几个月，我看到了她对初中生活的适应过程，由拘谨生涩到自然舒展，到如鱼得水。

我虽看不到她在家里主动学习的姿态，虽看不到她内心对自我要求的苛刻，但是我已经感受到了她的努力，她的美！