班主任工作总结

“你这班主任是怎么当的!”这是我接任这个班,第三次听到的这样的质问。我这班主任是怎么当的呢?我也在问我自己。

这时候,也刚好到年末了,适合做一个小结。接任这个班将近4个月的时间了,作为班主任的我是怎么当的呢?

一、教室是我们的家

教室是我们的家。这个家里是否整洁,这个家是否和谐,并不是哪一个人努力就能做到的,而是要靠每个同学的努力。众人划桨才能促进我们这个班级更好地学习。

我改变了卫生打扫制度,把任务分细,每一个同学落实到具体的任务。做到人人有事做,事事有人管。经过老师陪伴打扫,指导打扫,现在孩子们放学后只需要12分钟的时间,就能把教室打扫得干干净净。

教室卫生的保持大部分同学都做得很好,只有个别同学,不管是书包、衣服、桌盒,墨水、小纸屑、笔的零件随时可以瞧见。在上周全面实行使用0.5mm黑色签字笔之后,每天整得狼狈不堪的人少了一两个。还是有4个左右的同学涛声依旧。

二、如何与同学相处

教室里这么多的同学,天天在一起学习,难免会出现一些摩擦,甚至是有受伤的现象。无论是作为老师,还是作为家长,自然是不希望这样的事情发生。同时,我们也知道,这也是孩子需要学习的课程:如何和别人相处。因为,人是社会性动物,是群居动物,如果不能很好地与别人相处,那是没有办法更好地融入这个社会的。

如何与别人相处这个课程的学习,除了专门的讲解之外,我还会利用孩子们每一次发生矛盾的时候进行教育。主要的方式就是让孩子们叙述清楚整个事情的经过,然后再来思考在这件事情中,自己有没有处理得不恰当的或者是错误的地方。

每一次矛盾的出现其实都是孩子的一次成长。所以,现在孩子们知道了,一旦发生矛盾,走到老师这里来,老师一定是先要他们理清事情的过程。往往,很多时候,事情过程一理清楚,孩子们之间就已经冰释前嫌。

三,坚定地养成良好的习惯

我是属于粗线条。但是对孩子的习惯,我绝对不马虎。

比如,学习任务完成之后,才能去玩耍。现在班上至少有59个人都知道,自己每个时候该做什么,把事情做完了才能去玩耍。所以,吃完午饭,教室里改错的、该听写的孩子都是主动进行。

孩子们在教室吃饭,但是地上你是找不到一点饭粒,吃完饭后桌面收拾得干干净净。

书写习惯的养成是最为艰难的。

在这学期,孩子们经历了两次换笔。第一次,换成钢笔。有的用铅笔写字很好看,但是在用钢笔的时候就不一定了。三年级作业的写字量也比一二年级大了很多,孩子的书写出现下滑也正常。

在钢笔的书写渐渐看到起色的时候,又根据上级要求换成中性笔来写。中性笔比钢笔要顺滑,孩子的书写又经历着一次考验。曾有书写不算太差的变成班级最后的状况,好在这个孩子在老师的不断提醒和几次被重做之后,现在恢复正常,甚至比之前的钢笔还要写得好一些。

四、不经常和家长联系,但是极力促进家庭亲子关系

这个班的孩子平时都很乖,平时基本都能按照要求完成各项任务,一些小矛盾基本都能解决了。所以,我这班主任不经常和家长联系。

我觉得有必要和家长联系时肯定是会联系的。当然,我并不是圣人,肯定也是有判断失误的时候。但是,遇到问题,解决问题,这就是我一贯的原则。

我经常说,要想了解孩子的学习情况,可以翻翻孩子的作业和课本。孩子到底是如何学习的,学习习惯怎样的,一目了然。而且,每月积分自评,其实也是在促进家长和孩子就学习、学校生活展开讨论。亲子关系才是孩子成长过程中对孩子最有影响的关系。

家校合力,更侧重于孩子的学习方面以及习惯养成方面。和亲子关系一样,家校合力,也是要落实在平时中。不是今天想起来了就教育一下,明天忙就算了。据我有限的了解,这样的家长还是有好几位。

老师陪伴孩子的只是那么几年,而家长和孩子却是永恒的。

回顾一下这学期所做的这些工作,还是觉得对得起班主任这个担当。

娃在家是宝,几个人宠着一个;娃在校,也是宝,一个人宠着很多个。班主任是不可能把娃随时放在自己的视线范围之内,尽管有时候也想那么做,况且就是在自己的视线范围内,也难免出现一些状况。所以,在工作中会有一些疏漏,感谢家长们的理解和配合,也感谢家长们的质疑。因为你们的思考,也在促进着我的进步。

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