『诗画语文』十三：全然融入“海派语文”的境界 | 诗画美文
上海——一个缤纷绚丽的国际大都市。在小学语文界，“海派语文”以其开阔的视界、广博的张力而蜚声全国。那年我被教育局派往上海卢湾区挂职学习，真正跟“海派语文”进行“亲密接触”。
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那天下午，我从杭州的全国“诗意语文”观摩展示活动上做课下来，就直接奔赴我的挂职学校上海卢湾区巨鹿路第一小学。晚上7点30分左右达到所住的招待所，并没感觉到十分疲倦。
夜晚感受着大上海的气息，行走在黄浦江岸边，任江风拂面，思绪万千。想起了我的语文人生，多少坎坷、碰撞、激情、高峰体验从我脑中掠过，想起我的导师邵起凤老师、王崧舟老师，憧憬着我还要走的这一遭语文人生……
从教十多年来，一直坚守着自己的语文梦想，从一堂又一堂的磨课中磨出了无限的诗意，特别是在我走进诗意语文大师王崧舟先生的诗意家园以后，我彻底地明白了我这一生所要走的路——诗意语文之路。
在这样的一个夜晚，在黄浦江岸边，我不由想起了19世纪德国的哲学诗人荷尔德林的诗句：如果人生纯属辛劳，人就会仰天而问：难道我所追求太多以至无法生存？人充满劳绩，但还，诗意地栖居于大地上。
在卢湾区教育局的见面会上我看到了我的导师——上海卢湾区巨鹿路第一小学的沈文华老师。老师一袭黑衣，头戴一顶黑宽边礼帽，一副金丝眼镜后闪烁着一双睿智的眼睛。她看上去修长、纤弱，但显得自信、从容。
通过与她的交谈和校长的介绍，我得知她是卢湾小学语文学科带头人，是一位对工作近乎“痴狂”的人。她爱孩子，爱事业，爱生活，爱音乐，爱戏剧……是一个诗意的上海女人。
这所学校的校长是一位大方精干的女性，名叫楼海凤。看见我了，和善地与我交谈，得知她是浙江诸暨人，亲切感增加了许多。通过跟她的交谈使得我对这所学校有了一定的了解：
上海市卢湾区巨鹿路第一小学，坐落在充满历史文化气息的南昌路上，与高雅的淮海路毗邻。学校乒乓球教学“市内领先，海内外闻名”，继陆元盛、何智丽后，又有井睿泓等一大批世界级的运动健将从巨一起步，走向世界。
“工作着是美丽的！”、“工作着是快乐的！”是巨一教师共同的追求；以“人文关怀促个性发展”是巨一的办学理念；“I can and do！”是巨一倡导的学校精神。由此诞生了学校品牌宣传口号——“大家巨一，巨一大家”，即以教师、学生、家长的共同经营促“巨一人”的共同成长，成就巨一未来之“大家”。
接下来我要做的一件主要的事，就是走进课堂，听导师沈文华老师的课。听她的第一堂课是作业讲评课，课的内容是有关教会孩子们如何搜集资料的内容，教师用电子黑板把孩子们作业里出现的错误情况呈现在一起，然后逐一讲解，特别注意在语言表达上的正确性，体现了语文学科工具性的特点。
跟我们所追求的“浙派”诗意语文“精致和谐”的课堂文化相去甚远。但我在想，在这样一个大上海里，老师如此注重对孩子们搜集资料的培养，肯定是有积极意义的。在后来的日子，陆续听到沈文华老师的一些课和一些教学札记，使得我对“海派语文”有了更深的感触：“海派语文”是大气开放的“大语文”。
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在上海的这段日子里，我是很充实的，因为我的挂职不像纯管理性质的挂职，我可以深入课堂，直接进入学科内部。值得回味的是我应校长的邀请面向所有的老师上了公开课。
一日上午，在五年级（3）班的教室里，我的《我的伯父鲁迅先生》粉墨登场了。在课堂上我引导孩子层层叩击文本，在学生、教师、文本之间的多向互动的对话中，在充分的读中，围绕“哪些句子最能拨动你的心弦？”为轴心，铺设“周晔的泪——小孩的泪——青年的泪——老人的泪——巴金的泪”情感主线，立体多维地推进教学。
当如泣如诉的小提琴名曲马思奈的《沉思曲》（课件）在课堂上奏响的时候，我发现孩子们沉浸在课的氛围中……课结束了，尽管课在展开的过程中出现了很多的问题，课堂节奏的起承转合还多显别扭，可我又是多么兴奋呀，这毕竟是我的课第一次面对上海这个多彩的课堂。
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前来听课的老师有卢湾区的资深小语老专家、教研员，还有巨一小学所有的语文老师。课后，我虔诚地听取了上海的专家和老师对我的课的评价，他们对这种“浙派”诗意语文的课堂手笔表现出了强烈的兴趣，对我的“课堂语言、情感烹调、细节敲打、咬文嚼字”等都一一指点敲打，我淋漓尽致地接受了一次“海派”语文教学的洗礼和指导。
我想：我们的“诗意语文”虽然很美，但可能太精致了，教师可能过度关注了自己的课，孩子的自我空间就比较小了。我得运用“海派”语文教学的技术给我的《我的伯父鲁迅先生》进行修剪，使得她融“浙派”和“海派”于一体，让她更加空旷、凄美。
中国一代文学巨匠巴金先生于2005年10月17日19时零6分在上海逝世，享年101岁。那几天夜晚冥冥中一直在怀念牵伴着他老人家，我16日在杭州的“诗意语文”观摩课上还给孩子们讲巴金先生为纪念鲁迅先生所写的《永远不能忘记的事情》，不想，17日这位世纪老人乘鹤西去了……当我知道巴老的其中一个住所就在淮海路上，离我所在的学校不远后就很想去巴金先生的故居看看。
那天，我骑着自行车，连续地询问，终于来到了淮海中路927弄59号，看到一幢三层的新式里弄楼房，大门墙上有一勒石，上写：“著名文学大师巴金1937年曾在此居住”。
更值得我自豪和欣慰的是，在这些夜晚里，我开发出了我的新一堂阅读课——《木笛》（人教版新教材五年级上册，作者：赵恺，江苏淮安人）。《木笛》是一篇写纪念南京大屠杀的课文，作者借一位青年演员朱丹那如泣如诉的木笛声，通过一群孩子手中的莹莹烛光，在笛声和烛光的强烈视听碰撞中，留给读者一种深重的精神震撼。