你好!亭子姐:我把《杨氏之子》读给你听

让我把《杨氏之子》读给你听

课文预览

统编五年级下册  第21课

《杨氏之子》

课文选自《世说新语·言语》

朗读提示

文言文朗读讲究节奏。

笔者认为,

文言文朗读的节奏,

主要由以下三要素构成:

“连读”、“停顿”、“延音”。

在读准确的基础上,

首先确定哪些地方需要“连读”,

哪些地方需要“停顿”,

再看哪些地方需要“延音”,

也就是断句。

再者,读好文言文,

要尝试理解文义。

看注释,

补缺省,

缺省处要语断义连。

例如:

“为设果”,谁为谁设果?

杨氏之子为孔君平设果。

“为”稍加延音。

再如:

“孔指以示儿曰”

孔(君平)指(杨梅)给杨氏子看,说。

“以”表示“目的”,无实义,

可读得轻而快些。

总之,

文言文不难读,

只要多读多悟,

一点一点,

把对意义的理解放入节奏中。

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