你好!亭子姐:我把《杨氏之子》读给你听
让我把《杨氏之子》读给你听
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统编五年级下册 第21课
《杨氏之子》
课文选自《世说新语·言语》
朗读提示
文言文朗读讲究节奏。
笔者认为,
文言文朗读的节奏,
主要由以下三要素构成:
“连读”、“停顿”、“延音”。
在读准确的基础上,
首先确定哪些地方需要“连读”,
哪些地方需要“停顿”,
再看哪些地方需要“延音”,
也就是断句。
再者,读好文言文,
要尝试理解文义。
看注释,
补缺省,
缺省处要语断义连。
例如:
“为设果”,谁为谁设果?
杨氏之子为孔君平设果。
“为”稍加延音。
再如:
“孔指以示儿曰”
孔(君平)指(杨梅)给杨氏子看,说。
“以”表示“目的”,无实义,
可读得轻而快些。
总之,
文言文不难读,
只要多读多悟,
一点一点,
把对意义的理解放入节奏中。
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