成都义务教育面临大改，政策解读。很重要。 / 四六文摘

昨天有个重磅文件出台！

https://mp.weixin.qq.com/s/xjL9m6OX8mAGgATEKVnSJQ

这个是文件。

民间解读如下

mala.cn/t/15655486?s=aCWrLo0

其中比较重要的几条给大家解读下，然后我再分析下趋势与目的，教育这个政策其实非常碎片化。直接的就非常考验家长的信息组合能力，因为信息多你就容易昏。但每一条都是趋势！直接影响你小孩的未来。

1.私立小学不准考试，面试。

最近七中嘉祥事件火爆网络

民办现在很重要的一个卖点就是挑学生。挑学生删掉学习习惯不好的，基础差的，直接聚在一起搞精英化教育，最典型就是英语教学，不用课标教材全部自己搞，比如成都外国语和普通学校的教材绝对不一样，所以常年累月被校外家长举报，觉得教育不公。这次直接废掉生源和教材，不知道效果会怎么样。但上有政策下有对策。

这种玩法直接让私立没法光明正大挑学生，解读就是，对私立学校确实是利空。这个措施一出，私立学校有一部分准备要改制了。

原来是有钱+成绩好才有机会上私立现在变成有钱就有机会上私立了，因为私立还有个门槛就是钱。成都大部分家庭是没法承担私立的费用。

私立的玩法会咋操作？

1.分班，大小考分班，好学生集中教育，差学生集中放羊。大概率会出现。就和现在高中一样，其实现在也如此，但今后会有差学生放养班，因为生源下降了。

2.一般都是两种生源，一种是电脑随机，一种自主招生。类似于现在高中的玩法。

接下来这几条，在之前文章《我为啥不看好成都学区房》里说了，现在国家推行的是义务教育阶段阳光教育，为的是教育分流，引领更多学生去读职业教育。所以为啥现在公立从幼儿园——初中，竞争力比不上很多私立的原因，因为公立教育整体压制了应试培育，注重所谓的“素质教育”，不是以成绩为导向。中国要从义务教育进入高等教育的前提是必须考试，因为资源有限，所以有中考，高考。所以针对义务教育的阶段，国家有的是办法玩“公平”。因为我国所有方向都是维稳，私立的强盛必定引起公立家长的嫉妒，补课等形式遭受举报的老师大多是家长去告的，公立不能搞奥赛，竞赛，私立在搞在争取，所以公，私立一直都是我国教育矛盾的原点。

顶层设计是这么思考的，义务教育阶段打算追求全面公平。所以拿学校下手，公立也分好坏，所以区别在于学区房与收容学校。之间直接差异就是对口初中。而初中好坏直接影响你的高等教育入学。所以国家在义务教育与高等教育的思维完全不一样的。为了整体公平，其实国家希望在统一环境下激发有智力潜力的学生公平考试进入高等教育。

义务教育的终点——职高（中专）还是高中。

高等教育的终点——大学还是大专（现在大专的分数线其实有点遮羞布了，其实还是职业教育）。

作为家长注重小孩教育的目标肯定是大学。

但对于国家来说，不需要那么多人去坐办公室，需要更多人去填补职业教育，技术教育，体力劳动的空缺。其次在于国家需要啥样的人去当精英？——

智力习惯好（这个筛选就是考试）。

意识形态好（所以为啥要控制境外教材）。

说白了，义务教育的模式打算模仿七十八十年代模式搞了，熟悉的德智体美劳全面培养时代来临了。

脑子不正常的，不允许你接受高等教育，接受高等教育的首先必须是德智体美劳全面发展，说白了就是精英化培养路线，高等教育脑子不正常的接受到了反而引起各种不必要的管理麻烦，不如早点去工作好点，意识认知很重要，从幼儿园就要开始，做好幼小衔接工作。

想要成仙自己来，孩子真要看他的潜能，本性和意愿，有些笨的，或者违背其本性的，强求不来，反而容易出各种精神身体问题。

关于私立如果没有完美避开摇号政策的情况下，家长实际关心其实是生源问题！因为生源好，学习氛围好，竞争环境好，人脉好。有人说私立其实不是多好，是把优秀的人选好了，然后学生决定了学校。

大家这要琢磨的问题其实是两个！

有学区房的生源好还是愿意花钱读私立的家长好？

公立与私立教育哪个更好？

有学区房生源一定好？真不一定

周边有学区房的群体大致哪些人？土著，职工遗留，买学区房来读的。有学区房一定家长有钱有教育培育理念？

其实在公立大环境下，要想生源好，肯定要辅助培养，既公立上学+课外辅导。课外辅导非常贵，所以有学区房的人不一定能承受。

而私立实行公立统一招生后，无非会引来一些有钱不懂得教育的家长，比如土老肥家庭，把娃娃甩到学校就不加强其他培养了。但现在的家长还是焦虑，会投入补课。就是这娃儿愿不愿意学的问题，因为没有成绩筛选，看不出来起点。但家长大概率决定小孩的起点，所以为啥高知家庭普遍比低文化家长更高概率教育小孩成才。

所以今后其实公立与私立生源现在都存在不确定性。你相信有学区房的家长还是相信有钱的家长的问题。公立最好是又有学区房又有钱的家长，肯定不希望与没钱的土著打交道。

公立与私立哪个的教育质量好？

私立肯定是花了钱要投入教育里去的，而且为了牌子学校也晓得啥样能吸引家长。但公立始终跟着政策走，兜底义务教育。所以在课程设置上一定与竞争挂钩。课程的实用性与应试性肯定是强于公立的。成都即便蒙彼利埃这种国际学校公立一周才4节英语课，大家可以体会下了。

而且私立由于自己管理，肯定会有各项竞争设置，让小孩能体会那种不断强化的过程。

课程之外就是老师！公立与私立的老师哪个好，这里给大家分析下。

昨天政策

符合条件的很重要！这是否意味编制收紧？

优化教师资源配置

为什么要说符合的非在编老师需尽快入编，不能为新的代课老师？代课老师工资低，很少或根本没有福利，教师积极性不强，直接影响教学效果，不利于教育。而且代课老师正是没什么福利，流动性强，这样不利于管理。而且文件明确指出，需完善教师岗位分级认定办法，适当提高教师中、高级岗位比例。所以啊，一定要控制代课老师的数量。

严格教师资格准入制度

不少人还像以前一样，以为考教师很是简单，随便就能过；当前社会可是越来越重视教育，教师门槛也是越来越高。本身教师编制难度就大，考教师编很难。文件里面还明确规定，需要实行教师资格定期注册制度，对不适应教育教学的应及时调整。所以啊，这样更是加重了考编的难度。所以公立学校的教师队伍也是收紧了。也是为阳光教育铺路，以前应试教育下，需要很多老师辅助。

然后这里又提出对老师进行了奖惩的预期。其实现在在外补课的老师都会得到举报与惩罚。

今后的方向是，体制内老师（有编制，服从教师管理）与市场化老师（参与市场竞争，可以赚大钱）你们觉得哪个会好一点。你如果是一个实力牛逼的老师你会选择哪个？当然各有好处，但人是趋利的，我觉得钱的诱惑更多一点，没钱你买不起房，你买不起车啊，即使你有编制，公立学校的老师将面临大材小用选择稳定。私立老师会选择出来赚钱发财不选择稳定。

当然公立学校老师也可以出来补课，但肯定要偷偷摸摸了。一被抓到就惨了。