你真的会“读”书吗？

你真的会“读”书吗？｜《如何阅读一本书》

你真的会“读”书吗？

美国学界和出版界的传奇人物莫提默·J.艾德勒与查尔斯·范多伦共同著写的《如何阅读一本书（how to read a book）》，或许会给你一个有所启发的参考答案。

这本翻译自1972年第二版的工具类书籍，第一版曾高踞全美畅销书排行榜榜首一年多，第二版的中文版在豆瓣读书评分高达8.4，6.5万人评论。

作为阅读爱好者，最近集中时间读完了这本跨越世纪畅销至今的大作，启发诸多，特分享如下。

启发1：闭环的逻辑论述，是对书中倡导的阅读方法的忠实践行。

本书开篇界定阅读目的，并基于主张的目的，对阅读进行层次划分，然后针对不同层次阐述相应的方法与逻辑；最后再针对不同类型的书籍，介绍相应的阅读方法指导，书末还附上推荐的书单以及阅读测试，供读者行动体验。

从逻辑上，整个本书的论述完整闭环，既有理论体系支撑，也有具体方法指导，还提供了延展资源，对于想要了解、改进或提升阅读方法的人来说，是值得一读的。

启发2：繁琐的逻辑论述背后，隐藏的是严谨的治学习惯。

本书作为工具性书籍，是为了教不懂阅读的人以阅读方法，行文表述上理应更简洁、更有可读性，主动引导读者读下去。

读完全书，作者在提出观点与方法之余，往往有大量的逻辑阐述，这对于阅读能力较低的人来说，很难从繁琐的逻辑阐述中抓住重点，从而失去信心和兴趣，无法读完全书。而对于具有一定阅读能力的人来说，书中那些反复的阐述、举例说明，会略显啰嗦重复。在豆瓣的评论中就不乏看到网友对以上两种情况的吐槽。

一方面，作为一本非母语的译著，翻译水准的高低必然对此有一定影响（读过英文原著的网友对此更有发言权）。另一方面，本书的论述逻辑与风格，也正好从侧面彰显出其学术研究的严谨性，即对于每一个观点与主张，都会辅以相应的逻辑论证和理论支持（书中作者已不断强调此主张）。这对于以定性分析为主的课题研究与论文创作来说，是具有一定参考价值的。

启发3：书中观点与主张精彩纷呈，引人深思。

本书的核心主张是：阅读不是为了满足好奇心，而是为了增进理解力提升心智成长。对当下身处信息爆炸时代的我们来说，这无疑是最具警醒的忠告。这也是本书对我最大的启发。

此外，围绕“以增进理解力为目的如何阅读”这一核心问题，作者进行了系统论述，在层层铺垫与递进的逻辑中，还提出了许多让人眼前一亮的观点。

如，针对电视、广播等媒体兴起，作者提出“太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍”，因为现代媒体提供海量的、经过精美包装的资讯，让受众不需要努力直接把观点和结论装进脑子，逐渐丧失了主动思考、独立思考的能力。

又如，关于对当代事件（即新闻报道等）的阅读，作者提出一大警告：“读者要擦亮眼睛”，因为写作当代事件的作者可能有他的利益考虑，或者他引用的消息来源会有利益考虑。这也正是当下资讯泛滥时期，受众（不论是读者还是观众、听众、网友）在接受任何信息资讯时需要保持清醒与独立思考的原因之一。

再如，作者认为，“如果这些不同的意见一直存在，可能就指出一个没有解决，或不能解决的大问题”。思考的视角不同，得出的结论就不同。这种对于不同意见的思考与理解，无疑是有助于发现一个有价值的研究命题的好方法。

当然，本书系统阐述了“如何阅读一本书”这一问题，也给我们留下了新的问题。

比如，阅读之前如何选书？如何看待他人推荐的书单和建立自己的书单？

因为，选书是启动阅读这一行为的必经之路。

选书是开始阅读之前的必备动作

1、书籍基本信息

书名：《如何阅读一本书（how to read a book）》