郑州大学书法学院2020级2班汉碑临摹结课作业展
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班
贰零贰零级贰班
汉碑临摹 结课展
壹
前言
白驹过隙，时光荏苒，五周的汉碑临摹课结束了。几乎所有人都认为五周是短的，至少从学习汉碑这一方面是这么说的。
汉，一个极具有代表性的朝代，大气恢宏、气势磅礴就是对其印象了。上层建筑影响文化现象，汉碑是我们对汉朝书法的第一印象。乙瑛的庙堂之气、张迁的浑拙寓巧、礼器的刚劲瘦硬……一字一奇。所以说这五周是短的，毕竟在与汉代对话、与汉隶为徒的过程五周能得其精髓就为上乘了。
闫老师常说：“五周时间学习汉碑还是有点短了，其中之博大、之古意还需慢慢参透”。我们也不会把这临习汉隶的好时机放走，与古人和当代高人对话的机会是少之又少的，所以在课堂上，我们都努力临习自己所选碑刻，做到“写进去，理解进去”心摹手追，与古为徒；在临习过程中，遇到问题也会积极请教老师指点：闫老师指点可以总结为三个字：快、准、狠。快，找出问题之快，准，解决方法之准，狠，意见总结之狠。
经过同学们的刻苦临习与闫老师严谨的教学态度以及持之以恒、倾囊而授的教学精神，我们的汉碑在五周内习张迁者，懂巧化之法；习礼器者，谙痩劲之理；习鲜于君者，得古拙之妙。
五周学习，收获丰足，感谢闫老师一丝不苟的教导，“朝闻道，夕死而已”，同学们不仅从汉碑中学习了隶艺，更学习到了隶道，那就是坚持不懈，脚踏实地，隶书之道，五周虽微，但相信会成为我们日后书法道路上不可或缺的宝贵经历！
小生在此也不再赘述了，接下来，就让我们一起走进2020级2班的汉隶临摹结课作业展吧！
庚子迫冬梓健记于中州
贰
教师简介
指导老师:闫继翔
闫继翔，1986生，河南平舆人。现为郑州大学书法学院讲师、硕士研究生导师，兼任《大学书法》杂志编辑。首都师范大学书法博士、清华大学艺术理论博士后、中国书法家协会会员。在《中国书法》等专业期刊发表书学理论文章二十余篇，出版个人专著两部。书法作品多次参加各种比赛、展览并获奖，作品发表于各级报刊，被多家单位收藏。主持、参加“袁克文的人生与书法”等省部级科研项目。
叁
课堂实况
打分现场
感谢张淑政老师的精心点评！
肆
学生作品与感悟
陈琳琳
学书三载有余，未尝习篆隶，曾以为隶书板正而少变化，故而不喜，然经闫老师授业指导后，便觉旧日见识短薄，《礼器碑》寓变化与欹侧于方整中，一字一奇，不落俗格，是汉隶之佳品。往后我将多加练习，让闫老师看到我的进步。
慈吉贝
己亥年中秋过后我曾有幸到曲阜孔庙瞻仰过东汉时期的《礼器碑》，被其古雅传神的庙堂之气所震撼。进入大学的第一堂汉隶课，我选择了这“汉隶第一”进行临摹。
闫老师的课堂生动幽默，认真严谨，重视“操练”。同时，它也打破了我之前的思路，推翻了不大不小的“高考体”，进行小字临摹，也给这门课程提升了一些难度。我所临写的《礼器碑》笔画瘦劲生动，其变化丰富，学习难度极大。在临写的过程中，老师强调注重线条的质量和结构的准确，达到章法的统一和谐。而我在临摹中，渐渐注意笔画的粗细、方圆，线条的相背趋势，但仍在笔画的处理，笔势的动静以及空间的分割中存在不足。清代王澎评价《礼器碑》:“瘦劲如铁，变化若龙，一字一奇，不可端倪。”通过五周的汉隶临摹学习，我只是略微探究到了其中一二，不足之处还有很多。未来仍会继续努力，不断进步，做到有法度且自由。
邓辉琼
汉碑临摹课是我较喜欢的一门课，闫老师讲课非常有趣，最常说的是“操练”，让我们多干实事。多练字，少说话。老师对我们的要求很严格，希望我们我们认真把事情做好，不要敷衍了事。这段时间我主要学习的汉碑是石门颂，石门颂的风格非常洒脱、率意，书写需要的力量也很大，有“隶中草书”之称。这段时间在老师的批评与指导，还有高要求下，我对石门颂有了些许的理解，在技法上也有了进步。我的创作与我非常喜欢的一个句子“我與春風皆過客，你攜秋水攬星河”有关，是现代人根据诗句改编出来的，来源元末明初诗人唐温如的《题龙阳县青草湖》。所以我就用了这首诗进行创作。非常感谢闫老师这段时间的指导与严格要求。
邓彦龙
此次汉碑临摹是进入大学后第一次学习隶书，为了突破之前的思维，我选择《张迁碑》和《鲜于璜碑》作为此次隶书学习的突破口。闫老师通过理论讲解和实践示范，使我对大字汉碑的临摹有了更深刻的体会。
“刻碑之兴，当在汉季”而张迁碑则为汉碑之典范。此碑整体呈古拙博大之气象，用笔上方圆兼备，方笔略多 。初临张迁，不知其笔法，则使雁尾左规右矩，横竖平整过渡。其实不然，张迁碑以典雅取胜，在古拙的味道中流露出一丝灵动之气，这种气息就需要用笔，结体，章法三部分构成。在书写时，要在和谐统一中寻求变化。线条要圆浑遒劲，有紧绷感，要从线条中表现出汉代的苍茫之感。要看清帖，把帖上的东西放大化，夸张化呈现在纸上，才能体现出字的特点。
在五周的学习过程中，我对如何临帖，该临什么，如何表现书写性有了新的认识和更深刻的体会。写大字是需要胆量的，这对之前的思维和想法也是一种突破。汉隶之学始焉，道阻且长，吾将笔耕不辍，上下求索！
丁宁宇
隶书，上承篆书传统，下开楷书新风，是中国书法史上的重要存在，而汉代隶书更是其隶书发展史上的顶峰时期。本次结课作业我选择了两种风格截然不同的碑刻作品。《曹全碑》被称为汉碑中的林黛玉，天生丽质，优雅大方，神采奕奕，其线条与结构以及结构的组合翩然秀美，妩媚多姿。《张迁碑》则具有典雅质朴、方劲古拙的特色。通过闫老师的讲授，我深刻感受了隶书之美，汉碑之韵，课程已经结束，而我目前还存在许许多多的不足之处，仍需改正，日后我定会不断提升隶书水平。
郭昊
汉时隶书，上承古体，下启今体，在历史上有着重要之义。汉碑依次经历书丹勒石之后，复与自然结合后，已达浑然天成之意。
《张迁碑》此碑端直朴茂，雄厚多姿，变化藏于微妙之中。拙朴之味往往在于对称与不对称之间，平整与欹侧之势。书宜多用方笔，线条须苍劲饱满，注意笔画与空间之配合。《西狭颂》由仇靖撰刻并书丹，虽为隶书成熟时期作品，却掺有较浓的篆书意味。此书法古朴方劲，刚健整饬。徐树钧赞其曰：“疏散俊逸如风吹仙袂飘飘云重，非复可以寻常蹊径探者，在汉隶中别饶意趣。”此碑用笔应略有外拓之意，使其宽博大气。线条亦不能太光滑，须有古意，沉淀的感觉。
侯琬婧
在这五周的汉隶学习，我选择了《礼器碑》进行深入的学习和临写。《礼器碑》历来被推为隶书极则，书风细劲雄健，端严而峻逸，方整秀丽兼而有之。郭宗昌评云：“汉隶当以《孔庙礼器碑》为第一。其字画之妙，非笔非手，古雅无前，若得之神功，非由人造，所谓星流电转，纤踰植发，尚未足形容也。汉诸碑结体命意，皆可仿佛，独此碑如河汉，可望不可即也。”这五周的汉碑学习也让感受到《礼器碑》临写的难度同时也认识到自己对线条和结构把握的不足，平时要勤加练习，多揣摩字帖。也期待闫继翔老师的再次授课。
黄炳堃
近幾周以《禮器碑》為主，相對系統地學習了漢代隸書的臨摹，力求清勁秀雅、古樸雄渾。回首此段學習時光，朝朝暮暮、寒燈夜雨，雖未有懈怠，卻難得其法。名為臨摹，實乃塗鴉。望方家斧正、同道指點。
黄梓健
整个课程按照书法的发展来进行，进入隶书的学习：我喜礼器的小处见真章，尚张迁的朴厚中寓巧思。
鱼与熊掌怎可兼得，一大一小，一个苍劲，一个浑厚。与其说是我选择了张迁不如说是张迁选择了我，毕竟与古为徒，我可是真心来学习的，现在想想没有在这五周临池自己所钟爱的微礼器也非遗憾，因为张迁也是我喜爱的，日后再习礼器也为时不晚，若能得张迁精髓之一二亦是棒极的了。
这期间的临池习碑有惊喜，也有苦恼，感觉总的来说还是苦恼大于惊喜吧。在这时有好的老师就非常重要了：闫老师的点评非常到位，一针见血，能使我很快进入下一步以之后鲜于璜碑的学习变得非常顺利。
闫老师在第一堂课就提及张迁之难度系数之大，确实，笔画、章法、行气和结体这些个方面确实让我费了不少精力，倘若张迁笔意为十成，我若得其二三亦知足。鲜于璜碑也与张迁碑无太大差异罢了。
隶书之路还很长，后生小子还需努力。
李丹
短短几周的汉碑临摹课程已经告一段落，在闫老师的指导下，我对汉碑有了初步的了解。
在临摹《礼器碑》的过程中，我深感其线条及韵味的难以把握。《礼器碑》瘦劲宽绰，笔画刚健，蕴含变化之美。而我在临习之初，线条的质量及用笔的丰富性一直把握不好。但是，在闫老师的细心指导下，我通过不停的练习，最终有了一定的进步。我知道自己对汉碑的了解还处于浅层阶段，希望在以后的汉碑学习中能够不断突破，不断进步。
李航
隶书由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。隶书在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响。在为期五周的隶书学习中我主要临习了《礼器碑》和《张迁碑》，在闫老师的教导下收获颇多。《礼器碑》中正典雅，法度森严，飘逸而不失沉着，规整而不失畅快，《张迁碑》古朴淳厚，雄强大气方整劲挺，书风端正朴茂，方劲雄浑，我在临习过程中深有感触，在接下来的时间里我将继续深入学习砥砺前行。最后，感谢闫老师的辛勤付出，期待下次的教导。
李垣丰
通过这段时间对汉碑临摹的学习和闫老师的悉心指导，让我对隶书有了更深层次的了解。我所选临的《张迁碑》是东汉隶书成熟时期的作品，在众多的汉代碑刻中，此碑以古朴、厚重、典雅取胜，字里行间流露出率真之意，具有民间朴质之风，格调峻实稳重，堪称神品。明·王士祯《州山人题跋》：“其书不能工，而典雅饶古意，终非永嘉以后所可及也。”在今后的学书中，我会汲取各书家之精华，更上层楼。
刘燕歌
闫老师的汉碑临摹课程结束后，我对于礼器碑有了更加深刻的理解。《礼器碑》的用笔，大多都是比较瘦的，但瘦而不弱，瘦劲如铁，纤而能厚，起笔、收笔都干净利落，庙堂高古之气油然而生。宛若翩翩君子庄重但不失活泼，儒雅却不乏严厉。虽然表达在宣纸上尚有欠缺，但是比起从前已经有了很大的进步了。很感谢闫老师的教导，希望以后也能继续向老师请教。
吕佳璇
通过这次闫老师的授课，让我对隶书的理解又加深了许多。隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短。虽然自己以前也有接触过《曹全碑》，然而这次我对风格做了一些调整，重新认识并临摹了《曹全碑》，让我对《曹全碑》有了更多的新的认识。通过学习，我认为汉碑有独特的飘逸姿态而又不失其浑厚韵味。隶书课虽然结束，但是我应该努力的地方还有很多，结课作业是对于我的一次提高，今后的学习过程中也要多加思考，勤于练习。
罗朝鲜
之前为了书法考试，草草地临习了几遍张迁碑，并没有时间来认真地加以学习和临写。很幸运这一次在闫继翔老师的指导下，我有幸对张迁碑加以深入临习，同时也更加地了解到了张迁碑的特点，闫继翔老师的认真和负责为我临习隶书打下了牢固的基础，给我带来了极大的帮助，当然短短几周的时间的学习是往往不够的，但至少对隶书有了稍微的认识，我也相信这些经历的学习也能够为我以后的临习带来极大的帮助，更加清晰地指导我以后的学习
牛凯扬
《石门颂》为汉代著名摩崖石刻，其结字极为放纵舒展，体势瘦劲开张，仪态飘逸自然。为汉隶中奇逸恣肆一路的代表，素有“隶中草书”之称。杨守敬评云：“其行笔真如野鹤闲鸥，飘飘欲仙。六朝疏秀一派皆从此出。”
初识石门，便被她的气势所震撼；经过这几周的临习，更加喜爱此碑。
今后我还会更加努力，培养自己的艺术细菌。
牛晓一
汉隶由小篆省简变化而成， 笔势生动，风格多样。在这一阶段的学习中，跟随着闫老师的悉心教导，我打破了自己在字体大小上的局限，蜕去了书法高考的应试限制。尝试了《礼器碑》和《张迁碑》在字体大小上的极度转变，并且体会到了章法错落、大小不一带给我们的视觉美感。大字需要我们有敢于落笔行锋的胆量，小字需要我们有沉心静气的心态。对于隶书的学习还有很长的路要走。我会时刻谨记闫老师的教诲，期待下一阶段的深造研习。
韦春英
此次汉碑临摹的学习，使我更加深刻的认识和理解了礼器碑。科学临帖是隶书学习有效途径。面对自已精挑细选的汉碑，不是一拿到手就开始胡临，“读帖很关键”闫老师多次这样强调。通过细致入微的读帖，我们不但对整个碑的字法、结体有了较全面的认识，还在于对汉碑整体风貌的把握。礼器碑对线条质量的要求非常高。碑文中有的字笔画细如发丝，铁画银钩，坚挺有力，笔画瘦劲而不纤弱；有的粗如刷帚，却又韵格灵动，不显呆板。尽管线条起伏变化，但通篇看来又不失和谐，在力量感的表现上非常成功。波磔则较其它笔画梢粗，至收笔前略有停顿，借笔毫弹性迅速挑起，使笔意飞动，清新劲健。“燕尾”捺画大多呈方形，且比重较大，看上去气势沉雄。对于我来说，这一次的学习也算是一次突破，还是第一次写5*5cm这样的小字。希望在将来的日子能够继续突破和挑战自我。
杨静蕾
通过这五周的隶书学习，我对隶书有了更深一步的了解，老师教会我从笔画、结构、章法来分析每个字的特点，在临写中，我认识到了隶书笔画的多样、结构的变化和章法的错落有致，同时也提高了自己对书法的审美眼光。书写水平的提高需要书写量的积累，希望我能在接下来时间里笔耕不辍，勤学苦练，不断完善自我。
姚若蓝
经历五周的汉碑临摹课程，让我对隶书有了更深刻的认识，我选择的是曹全碑临摹。曹全碑笔法流畅，点画遒劲而含蓄，字体舒展，中宫聚敛，体态清丽而优雅，章法严谨，给人清灵、雅致秀丽的美感，是隶书中清雅的代表。闫老师的细心指导，让我更好的学习隶书，收获很多。汉碑课虽然结束，但是我们还要继续的去多加练习，不断提升自己。
· end ·
指导老师|闫继翔
图片 文案|2020级2班
排版|侯琬婧
校对|2020级2班
审稿|张珂老师
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特别声明
本文/图片 均来自郑州大学书法学院