爱人民是创新之源

从《丁小平的学术思想及其启示》一文，我们可以看出丁老师在诸多领域都有自己独到的见解和令人叹服的成果。为什么他相比于一般的学者能有如此高的产出呢？文中提到学科与学科之间存在内在的联系，即“隔行不隔理”，所以在掌握诸多学科后，科研效率呈指数型增长。这肯定一个重要的原因。本文尝试提供另一个视角来思考这个问题——丁老师做科研的动力来源，即他做科研根本上是为了谁。

为什么说“爱人民是创新之源”呢？正如引言里所说，“本文试图通过梳理其创新成果，探究其取得丰硕学术成果的原因来源于初步反思我国教育和科研上可能存在的问题，并藉此得到必要的启示”，我们可以顺着这个思路，细细琢磨一下：丁老师在哲学、马克思主义、心理学、数学等领域研究的重点是什么呢？这些创新从长远来看将给整个社会带来什么？

爱因斯坦曾指出“哲学可以被认为是全部科学之母”，哲学的重大创新必然给自然科学和社会科学的发展以更加科学的指导，而自然科学与社会科学的进一步发展必将影响社会的方方面面，在物质生活与精神生活给人民创造更多幸福的前提。丁老师在本体论方面把世界看作实在与虚在，这对物质与精神之间相互的关系有更加辩证和符合客观实际的解释。在方法论方面对三大规律未考虑与外界条件的关系进行了完善，并提出来更多的一般性方法，这将使得过去棘手的一些问题解决起来不再那么困难。

马克思主义中的历史唯物主义原理部分核心阐述了社会发展更迭的内在机理，进一步揭示了整个社会发展的方向、动力与主力军，其中生产力是唯物史观的核心概念之一。如今的世界局势从根本上可以说是社会主义与资本主义的较量。如何理解马克思本意的生产力，将决定人类对这个时代发展社会主义的可行性的判断，进而影响整个人类社会进入下一个社会阶段的发展进程。所以说这个问题不可谓不重要。而丁老师将资本主义社会分为三个历史阶段，提出后工业社会是资本主义社会的最后阶段，并揭示如今的精神痛苦根本来源与私有制下的生产与消费，这给我们理解当下的西方资本主义国家的诸多社会现象提供了有力的理论工具。在这个时代，人们的革命动力主要不再是肉体上的欺凌而是精神上的痛苦，而这种痛苦是每个人都无法幸免的。与先前认为的一个阶级推翻另一个阶级的暴力革命思想不同，雇员阶级和资产阶级乃至官员中的先进分子将作为革命的主力军，对偶阶级一同埋葬资本主义社会，最终将进入一个全新的人类社会阶段。

要解决社会的问题，从根本上说是要解决人的问题，而解决人的问题核心在于优化人的思想观念。丁老师建立的心理学体系揭示了一个更加科学的人的模型，并在精神病治疗、教育工作等方面的实践中取得了很大的成绩。心理学的发展必将给人文社科领域提供一个更好的研究基础，为资本主义社会如何过渡到社会主义社会以及社会主义社会如何巩固并进一步发展也提供了更加成熟的探索依据。因此，心理学对这个时代的意义是非同一般的。

以丁老师在这三类学科的贡献及其与社会进步的关系为例，我们可以看出丁老师的研究目的与人民的长远幸福、社会的进步是息息相关的。是不是也可以这么说，也正是因为丁老师有爱人民的科研动力，这使得他在各领域能很敏锐地把握这个时代最需要突破的研究点，进而取得诸多的创新成果呢？这对于广大的科研工作者都具有重要的启示意义。