第一，游戏可以给孩子们及时快速的反馈。

当我们用手机拍照的时候，大家看一看有没有“咔嚓”一声。为什么要设置这样一个声音呢？因为我们需要这样一个反馈，如果我们照了一张相，如果一点声音也没有，我们就会有疑惑，哎，我是照到了吗？

这是我们的一种本能，我们做一件事情的时候，是需要得到一个反馈，我们就能获得对这件事情的掌控感、控制感。

在电脑、手机游戏的世界里，孩子能马上得到反馈，就会觉得特别爽，比如，你打一个人，他马上就飞掉了，然后发出那种“惨叫”的声音，你做了什么事情，分数随时都在上升，哗哗哗地往上涨。你会得到奖章，你的排行榜正在往上走，这都是一种即时的反馈，这种反馈能让孩子非常的痛快。

第二，心流状态抓住了孩子的心。

心流状态是心理学的一个名词，当孩子处在这样的心流状态的时候，有高度的兴奋和专注。

如果你做一件事情难度非常大，那么我们就陷入一种状态叫“焦虑”，如果太容易就是“枯燥”，感觉很乏味，很没有意思。心流状态是在这两个状态之间。

所以我们跟孩子设定任务也一样，而不是孩子说伸个手，就轻轻松松把任务拿下了。或者跳半天，目标高高地挂在那里，孩子完成很难，甚至完成不了。这都目标设定太高或者太低了。

心流状态就是，孩子需要一定的努力才能完成任务，实现目标的难度和时间适中。就像电脑、手机游戏一样，把这个难度调到中间这个状态。

孩子的天性爱玩爱刺激，喜欢挑战，电脑、手机游戏中的情景化和及时的反馈，满足孩子探险的欲望，会给孩子一种成就感。

电脑、手机游戏的这几个方面牢牢地抓住了孩子的心，我们就在想，假如学习对孩子有这份魔力就好了。

电脑、手机游戏的这些因素可以借鉴过来，我们要满足孩子的天性，更好地激发起孩子兴趣，那我们就要把孩子的一些激励行为进行情景化、游戏化的设计，引领孩子去参与，让他们觉得好玩，激励孩子有更良好的行为。

所以我给孩子们设计了《情景化习惯养成图系列》。

为了满足孩子的喜欢探险的需求，我设计了各种丰富的场景，有丛林探险、动物成长、动物攀登、过河、猴子爬树、画彩虹、均衡饮食、破茧成蝶等21个情景，有趣好玩。

比如说丛林探险，我们就把孩子良好的行为作为一种探险，孩子能够做好了，就能前进一步，让孩子的努力得到及时的反馈，然后坚持七天的任务，孩子就能够胜利完成这个丛林探险。

孩子在学习、行动的时候，你要及时给他反馈和激励。我的孩子一开始在家里练钢琴，他就很骄傲地在叫我：“妈妈，我在弹琴，你过来听哦！”我就会停下手里的工作，跑过去认真地听他弹，会给他鼓掌，然后给他一些建议。结束后，给他的弹琴冒险之旅，前进一步，这就是及时的反馈和鼓励。

因为孩子的心流状态，设定的目标不能太高太低，所以我设计了一系列的习惯养成养成图，7天，10天，21天，30天。因为一下子拿来给他用30天的，孩子觉得要坚持一个月很难，可能一下子就放弃了。你给他设定7天的目标任务，他一星期就能做到，孩子有信心和动力去完成。

他7天做好了，我们再来个10天系列、21天系列、一个月系列，这样坚持下来，孩子就能逐步养成好习惯，爱上阅读、学习等。孩子沉迷电脑游戏，原来原因在这里，用好这个秘密妈妈再也不操心！

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