一个关于生命循环的故事——《来喝水吧》导读
解析：封面画面白框内是一个密集的丛林，其下方的水洼是画面的主体，周围一群动物在喝水，很直观地告诉我们这是一个动物们来喝水的故事。封面中共有10个动物，它们就是后面正文中出现的全部主人公。书名《来喝水吧》四个字的下半部分看起来像在水中一样，还有一只青蛙从水中跳出来，这也是后面故事的一个伏笔。英文书名《The Waterhole》，直译过来是水洼，因为这是讲述一个水洼随着动物来来往往，气候变化而引起的一系列变化的故事。封面四周的边框，按序号排列围绕着10种动物，分别对应着正文中动物的出场顺序和数量。可以说，封面几乎包含了所有的故事情节。书名下方那条横贯的白线，就像是水洼的水线，而那只惊恐的青蛙就像是从水洼中一跃而出。显然这又是一个青蛙与动物喝水的故事。这十类动物在现实中是不可能共处的，显然是水洼吸引它们而来，水成为关键的支点。怎样的故事，一起来尽情品读。【环衬】
解析：环衬是由红色和黄色混合组成的棕色，是带有细小颗粒混合而成的精细的棕色，而不是纯色。给人以细腻、尊贵、玩味的体验。这种棕色常被联想到泥土、自然、简朴。它给人可靠、有益健康的感觉，也是自然感觉的颜色。这个颜色在封面、内页及边框，动物的鬃毛，森林树木和土壤中随处可见，显然环衬的棕色提炼了故事的主色调，使故事画面有整体协调感。【扉页】
原文：这是一个隐秘的水洼，随着季节的变化，这里的水时多时少。所有动物不约而同，全都来到了这里，只想把水喝饱。它们和睦相处，不争抢也不打闹，因为共同生存最重要。在每页书的画面里，还藏着更多的秘密，等着你来找！解析：扉页中的文字就像是全书的序言，说明水洼与动物、动物间的关系，一个核心词是在生命需要面前，一切都可以放下或忘却。切入映入眼帘的是右下方一个“隐秘的水洼”，那水洼还仿佛是立体状的呢！这个水洼的重要性就在于，它是所有的动物喝水的场所。在这里，所有的动物都能够和睦相处，不争抢也不打闹。隐秘的水洼在于它置身于密林深处，人迹罕至，只有青蛙护卫着它。青蛙穿上人类的衣服，成为具有高级情感和意识的人类的伙伴，蹲在石头上默默的守候着，来监视着一切的来犯。这本书，一拿到手里，首先重量是相当足，版面也是相当大，比正常的绘本大了许多，更被作者匠心独具的立体水洼设计给折服了，水洼的镂空设计非常有趣，让孩子每翻开一页，都能看到水洼的变化。而版权页突出一个大大的坠落的水珠，落在干旱的大地上。久旱知甘霖，这个水滴暗示着珍贵、生机和一切可能。这本书写了什么?写了一个关于生命循环的故事，一洼清水从有到无，从大变小，最后又充沛丰盈起来。与之相关的动物对于这洼清水是甘甜是美味。生命于水而有活力，大地于水而滋生万物。同时，这是一本语文书，因为故事里包含了阿拉伯数字、英语、中文还有数量词、拟声词等文字；还是一本数学书，因为这个故事开始了从1-10的学习，并且让孩子学会观察每一页的青蛙有多少只；还是一本美术书，因为这书中的图画实在太美了，把每一个细节都画的那么淋漓尽致，甚至于动物的表情和衣服都精彩绝伦的绘画了出来；还是一本地理书，因为每一个动物都来自一个国家，可以让孩子认识到这个世界，包括地理环境。最重要的是，这是一本环保书，让孩子了解了一个道理，水是生命之源。这本书怎么读？这本书很神奇，有太多的寓意在其中，亲子共读越读越有滋味，找隐藏、找青蛙、找签名。知美景、知名胜更在导读中。这本书读十遍不算多，每一遍都是一个不同的故事，语文的故事、数学的、美术的、地理的、环保的、猜谜的、生物的、生命的、以及故事的故事。《来喝水吧》给予了我们3个命题。一个永恒的哲学命题——水是生命之源。一个永恒的科学命题——水是可以循环的。一个永恒的环保命题——水是大自然的，它不一定需要我们，但我们一定需要它！【第1画面】
原文：一只犀牛(One Rhino)，在水洼边喝水。“哼呼，啪嗒！”（嗯，真甜！）解析：一只硕大健壮的犀牛在喝水，还发出“哼呼、啪嗒”的声音。“嗯，真甜！”这是犀牛的心声。这个密林中的小水洼，相较于犀牛还不算小，对犀牛的用处不言而喻了。犀牛在喝水的时候，水边很多小青蛙在看着，它们在想些什么呢？这只犀牛要喝多少水才能喝饱啊？能不能把水喝没了呢！这是青蛙们赖以生存的生命之水啊！这一页图画背景是非洲大草原。非洲犀牛是非洲的标志性动物，画面的左上角，有一座雪山，还有稀疏的树木。这座雪山是位于非洲坦桑尼亚东北部及东非大裂谷以南素有“非洲屋脊”之称的乞里马扎罗雪山，海拔5,895米，是非洲最高点。在非洲草原树林的水洼周围，还有不止一只的青蛙，它们都在看着犀牛忘我地喝水！青蛙们还是比较显眼的。不同颜色、不同打扮的青蛙从不同的角度看着这个庞然大物有滋有味的举动，青蛙的心情，是开心的。或许它们还有一份惬意，像那翘着二郎腿躺在水边打盹的绿青蛙，或许它们没有担心水会影响它们的生存。水洼中心有一个大大的扁扁的椭圆形的“洞”， 且一直延伸到很深，现在知道为什么称它为“洞洞书”的缘由了吧！画面左三分之一部分是数字与文字的竖向排列，硕大的阿拉伯数字1代表这是正页的第一个画面，一只犀牛的中英文，文字的下方配有犀牛的“语言”，“哼呼，啪嗒！”满足而欢快的声音。这些拟声词，似乎隔着画面都能感受到水的清甜可口。括号内的（嗯，真甜！）是来自犀牛的心声。仔细看阿拉伯数字，你会发现它的颜色和质感来自本页犀牛的身上哦！每页都是如此。本书读图的总体脉络和方法：《来喝水吧》的图画部分也可分为多条线路进行阅读：主体动物、隐藏动物、辅线动物、灭绝动物、全球美景和背景环境，以及作者签名。主体动物，是故事的“主角”，每一页的主体动物很容易辨别，就是封面中看到的10类动物，且是按从1到10升序变化的，除了辨认动物的特点，还可以看到数量的变化。隐藏动物，每一页隐藏的动物都有10种。神奇的是书里隐藏的这些动物，都具有地域性。譬如：犀牛是生活在非洲大草原上的动物，所以，这一页里其它的隐藏的动物也同样居住在非洲大草原。每一页都有上下两条边框，作者把每一页的“线索”做进边条里提供给读者，他不希望任何读者说：“我只找到了9只动物，而我根本不知道我下一个要找的是什么。”边框保留了每个动物名字的英文，这又赋予了边框以教育功能。读这本书最大的乐趣，就是寻找隐藏的动物了，而这些隐藏的动物并不是随意地藏在了某一处大家不太容易找到的地方，而是和它们的习性相一致的。譬如：隐藏动物中有花豹和猎豹，是非常容易被弄混淆的。花豹在树干上（因为花豹睡觉的时候栖息在树上），猎豹在丛林中，正好体现出花豹与猎豹在真实环境里的习性区别。仔细观察猎豹，它的眼睛到嘴角处有两道泪痕。辅助动物，除了上述两类动物，画面上还隐藏着很多青蛙。它们作为与主体动物形影不离的伙伴出现，来诠释水洼的变化和影响。青蛙的数目也是逐渐锐减的。其实从一到十的每一页里都藏有21只动物，它们的数量关系是：1种主题动物+10个隐藏动物+辅助动物（青蛙）。第一页中有10只青蛙，且按照10-1的降序递减的，主体动物则是按照页码+1的升序递增的。还有每页隐藏的作者签名。作者非常尊重自己的作品，他在每一幅画面中都留下了自己的签名，当然，需要读者去发现。这些动物和签名，本导读都以圆圈的形式，分为三种颜色标注出来，青蛙为黄色，隐藏动物为绿色（或白色），其数字和上下框中的数字对应，签名为蓝色。这只是给读者一个提示，亲子阅读时还是亲自查找会更好，这样会更有趣。针对《来喝水吧》海量的信息和寓意，每个年龄段的孩子，都能读到不一样的内容。3-5岁的孩子，一般只会注意到画面中的主体动物，像犀牛、老虎、巨嘴鸟等。6岁以上的孩子，会把隐藏动物、辅线动物、背景中的地域景观，环境等看得更仔细、更透彻。再大一些的孩子们，读到的已经不仅仅是一本简单的数动物或找动物的书，而是体会到环境变化、生态变迁与这本书的关系。通过第一页的导读，你对如何阅读后续情节清晰了吗？接着读吧！乐趣就在阅读中。【第2画面】
原文：两只老虎(Two Tigers)，在水洼边一舔一舔地喝水。“呼噜噜噜！”（天哪天哪，实在太好喝了！）解析：其中一只老虎在水洼边一舔一舔的喝起了水，它一舔一舔喝水的样子让我们感觉这水对于它来说真是太美妙了，发出“呼噜噜噜！”的喝水声，内心却叨咕着“天哪天哪，实在太好喝了！”而另一只却显得很暴躁，一脚踏入水中，险些把那只带帽子的青蛙踩在脚下，多亏青蛙反应灵敏仓皇跃起，帽子也不要了。它还呲牙咧嘴的看着对面的两只青蛙，太好喝了！青蛙有很强的防卫机制，青蛙看到来访者随即处于防卫站立姿态，遇到危险时，其惊人的弹跳力令它们迅速跳到水中。那个身穿黑白条泳衣的是否跑得更快呢，那个身穿花上衣的是在伪装吗！还有两个棕色青蛙，好像是双胞胎姐妹，脖子上系着珍珠项链，头扎蝴蝶结。这一页，上页大树衩上白眼绿裸体青蛙没有了。它去寻找更大的生存之地去了。这一页是印度的泰姬陵，这一页里面的动物当然都是富有印度特色的，比如说，大象、孔雀。泰姬陵是印度穆斯林艺术最完美的瑰宝，是世界遗产中的经典杰作之一，被誉为“完美建筑”，又有“印度明珠”的美誉。泰姬陵因爱情而生，这段爱情的生命也因泰姬陵的光彩被续写，光阴轮回，生生不息。在印度的热带阔叶林水洼里，孟加拉虎是世界上存量最多的一种虎了，也是在世界上分布最广的一种老虎。人类无限制的捕杀以及对野外环境的不合理开发，导致老虎的数量减少和野外栖息地缩小，现孟加拉虎已成为珍稀濒危物种，被列为国家一级保护动物。来自印度的十只隐藏动物中，在画面的最右边有一只獴和一条眼镜蛇。大多数动物面对凶猛有毒的眼镜蛇都是避之不及的，而獴和眼镜蛇被画在了一起，是因为獴是眼镜蛇的天敌，它只要看见眼镜蛇一定会发起攻击，然后把它吃掉，所以才会出现这样看起来匪夷所思的画面。在主页中，找出它们的存在吧！这一本语文书！书里有3种文字，阿拉伯数字、英语和中文。孩子虽然不需要去认识每一种文字，但他会对不同文字的表现形式感兴趣，能够进行初步感知，增加感性经验。书里还有大量的词汇：量词、动物名词、形容喝水动作的词语和拟声词。在阅读过程中，能够丰富孩子的词汇量，为他们完整的语言表达和以后小学时期的书写做准备。【第3画面】
原文：三只巨嘴鸟(Three Toucans)围着水洼大声地叫个不停。“啊咔，啊咔！啊咿咔！”（伙伴们，派对时间到！使劲喝吧喝吧！）这时候，有事情悄悄地发生了……解析：派对时间到，原来他们是来聚会的，围着水洼大声地叫个不停是在开会。这下好了，派对结束，开始使劲儿喝水吧！叫个不停口渴了吧！三只巨嘴鸟心情怎样？鸟儿喝着水还唱着歌曲看来心情甚好，巨嘴鸟喝水的姿态很优美!青蛙似乎对巨嘴鸟很熟悉，看两只青蛙和一只巨嘴鸟还共在一根树枝上，那黄色的青蛙一只脚还踩着巨嘴鸟的爪子。其它青蛙是站立听他们在唱歌吗？数字3上部是尖嘴的红色，而下半部分却是羽毛的黑色。有事情悄悄地发生了……是水洼悄悄变小了吗？我们发现随着动物数量的变化，水洼的水量则是随着动物的增多而慢慢减少的。这时的青蛙受巨嘴鸟欢快情绪的感染，并没有对自身生存栖息地的变换产生忧虑。这一页，黑眼裸体青蛙没有了。这是南美洲的温带阔叶林，背景主题是巴西基督像，是一座装饰艺术风格的大型耶稣基督雕像，位于巴西的里约热内卢基督山上，也是世界最闻名的纪念雕塑之一。伊瓜苏大瀑布是世界上最宽的瀑布，位于阿根廷与巴西边界上伊瓜苏河与巴拉那河合流点上游，为马蹄形瀑布，高82米，宽4千米，平均落差75米。1984年，被联合国教科文组织列为世界自然遗产。南美洲十大最神奇的动物：美洲虎、吼猴、树懒、毒箭蛙、军蚁、水蟒、水虎鱼、秃鹫、巨食蚁兽、海鬣蜥。本页中有几个现身了呢！而南美洲热带森林中的巨嘴鸟，色彩艳丽和惊人的大喙使其观赏价值极高。喙大而鲜艳的巨嘴鸟，比较容易受到异性的青睐。这一点与开屏的雄孔雀有些类似。青蛙依旧，水洼依旧，但所处的环境和喝水的动物却变化着。也就是说，环境来自五大洲，主体和隐藏动物也来自相应的自然环境中。两者巧妙的结合在一切，既让读者体验到世界的奥妙，也让读者思考着哲学的生命命题。不知道小读者是否意识到这一点，水是世界性的主题。这是一本数学书！可以教孩子们认识1-10，每一页有几只青蛙？每一页有几只动物？可以让孩子们自己去发现，每发现一个，我都会在旁边做出惊讶的表情，并夸奖“宝贝！你真的好厉害啊！”光认识1-10才仅仅是开始，而每一页有几只青蛙？每一页一共有几只动物？你能数清楚吗？【第4画面】
原文：四头雪豹(Four Snow Leopards)眼睛紧紧盯着水洼。“噗 噜 噜 噜！”（嗯，一定要小心啊，兄弟们。）水洼变小了……解析：四只雪豹，感觉它们的表情是眼睛紧紧盯着水洼，因为这时的水洼已经变小了，“嗯，一定要小心啊，兄弟们。”雪豹们开始担心了，它们担心动物越来越多，不要把水喝完了。动物比水哇大看起来就有危机感了，四个动物一起喝水是否能满足它们的大胃口呢！冬天来到了，就连小青蛙也穿上了厚衣服。那个拿着拐杖年长的青蛙，躲在很远的树枝上，密切关注着局势的变化。感觉青蛙已经有些提心吊胆了。水洼变小了……给人以无数的联想，水是生命之源，而环境的恶化，水随之变得可贵。怎么样才能让水变得充盈成为世界的话题和难题。这也是这本书带给我们的启示。这一页，戴白项链红蝴蝶结的青蛙没有了。这是喜马拉雅山脉高山灌木丛，位于青藏高原南巅边缘，是世界海拔最高的山脉，其中有110多座山峰高达或超过海拔7350米。主峰是世界最高峰珠穆朗玛峰。树林里的麋鹿，是按照他们的生活习性和特征隐藏的。这是一本生物书！除了主角动物和青蛙，每一页还有许多隐藏的动物，它们在哪里？它们先是藏在上下窄幅里，然后又隐身在画面里。每一页的隐藏动物你都认识吗？你能把它们都找出来吗？【第5画面】
原文：五只驼鹿(Five Moose)在水洼里打滚。“哞 ，哞，哞 —— 咿！”（嘿，把你的蹄子从我耳朵边挪开！）……变得更小了……解析：五只驼鹿在水洼边打滚，水洼变得更小了，已经容不下它们的身躯了。驼鹿们很紧张，互相心里有争议了。纠结我们不能浪费水资源，地球妈妈不好惹。水洼不足以容下它们巨大的身躯，争执就难免了。“嘿，把你的蹄子从我耳朵边挪开！”而“哞，哞，哞 —— 咿！”的叫声是否有无奈的感觉呢！这页还有多少只青蛙呢？应该还剩下6只。随着主体动物的增加，水洼越来越小，青蛙不忍心看着水洼逐渐较少，而走开了。剩下的青蛙也只能忧心的看着自己赖以生存的水源在变小，而没有办法。这一页，黄眼裸体青蛙没有了。仔细看画面的背景，这是美国的拉什莫尔山国家纪念公园，俗称美国总统山、美国总统公园。公园内有四座高达60英尺的美国前总统头像，从左到右依次分别为乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊、西奥多·罗斯福和亚伯拉罕·林肯，这四位总统被认为代表美国建国150年来的历史。场景中出现的代表性动植物和建筑，能让孩子们感受到不同地区的地貌和文化。《来喝水吧》是一本绝佳的“动物挂图”，每一只动物栩栩如生，笔触极其细腻而生动。这样的画面，在让孩子认知不同种类动物的同时，我想更大的作用在于对孩子的美的熏陶。这是一本地理书！作者带领我们从非洲平原到亚马孙丛林，再从北美洲森林到澳洲沙漠，丰富的画面邀请我们探索每一种珍贵的栖地，其中爱护生命的意涵，更是随处可见。每一页的主角动物和隐藏动物可不是随便来的哦！因为从1到10，每一页都代表着世界上某一个国家、地区或者某个典型的地理环境，这些动物都是该区域环境中的典型动物。【第6画面】
原文：六条鲇鱼(Six Catfish)在水洼里奋力扑腾。“啪 啦，啪 啦，啪 啦！”（呜呜，呜呜，呜呜！）……变得更小更小了。解析：六条鲇鱼在水洼里奋力扑腾。鲇鱼们哭了，都不能让它们的大块头扑棱了，好可怜的赖以生存的空间啊！鱼类比其它动物更需要水，当下生存的危机对它们来说是首当其冲的。鲇鱼不能尽情的“啪啦，啪啦，啪啦！” 于是，心情变得 “呜呜，呜呜，呜呜！”哽咽起来。这一页是一张放大的水洼特写镜头，青蛙和鲇鱼都置身其中，却有伸不开腿脚的感觉。这只戴着眼镜的青蛙，嘴巴含着一根呼吸器，要知道，青蛙在水里，哪会需要用到呼吸器这种东西呢？水量的减少已经让青蛙生存变得艰难。这一页的背景是江河溪流，水是生命之源，它们流淌到哪里，就把生命带到哪里。世界上有许多巨大的河流，亚马孙河、刚果河、尼罗河、密西西比河、长江、黄河等，更有无数涓涓流淌的小溪。各种各样的鱼、各种各样的鸟都能在江河溪流找到。这一页，红眼青蛙没有了。这是一本故事书！一个水洼，许多动物来喝水，动物多了，水却少了，然后水就没了，水没了，动物就走了，下雨了，水又有了，有水了，动物们又回来了！寥寥数笔，就勾勒出一篇恢弘的生命故事。简单的故事却告诉了孩子关于生命循环的永恒的命题！【第7画面】
原文：七只大熊猫(Seven Pandas)在水洼边小口小口地抿水。“咝 咝 ，咝 咝，咝 咝。”（您先请。不，不——还是您先请。）解析：中国的国宝大熊猫，俨然出现在这本书上。七只大熊猫好和谐的排着队，并不紧张和着急，在水洼边小口小口的抿水。发出“咝 咝 ，咝 咝，咝 咝。”的喝水声。熊猫们很绅士，很有礼让意识啊。“您先请。不，不——还是您先请。”“您”这个字是我们中国人喜欢用的文明礼貌用语，熊猫恰好又代表中国。也是最让人喜欢的一个字，中国文明的象征这个用意好深啊！远处的标志性建筑，不正是中国的万里长城吗?这一页，戴白项链黄蝴蝶结的青蛙没有了。长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工程。秦灭六国统一天下后，秦始皇连接和修缮战国长城，始有万里长城之称。明朝是最后一个大修长城的朝代，今天人们所看到的长城多是此时修筑。数字7背景色是中国的长城，所对应的当页动物也是对应国家的，这一页的动物都是生活在中国的，是有着明显的地域特征和典型区别的。基于主页文字的地域文化倾向性、动物的来源地、地域景观的出处。都选用了该区域最宝贵的动物，伴随着水洼，有环保的寓意在其中。这些背景环境在书中并没有被明确地说明，留给小朋友们在延伸阅读中去寻找相关的知识吧！文字依然是和其他几页都截然不同的拟声词。读起来是不是非常过瘾？这是一本解谜书！有些动物你看得见，有些动物你好像看得见又好像看不见。所以，要好好考考你的观察力！【第8画面】
原文：八只瓢虫(Eight Ladybirds)聚在水洼边开大会。“嗡 嗡 嗡。”（最后，女士们，先生们，我提议成立小组委员会，在本财年结束之前报告水位危机的重要情况。同意的请说嗡嗡嗡。）解析：八只瓢虫聚在水洼边开大会，商讨着水位危机的重要情况。最后进行表决：“最后，女士们，先生们，我提议成立小组委员会，在本财年结束之前报告水位危机的重要情况。同意的请说嗡嗡嗡。”这时，水洼已经和它们的身体同等大小了。你会发现动物的语言很有趣，每一种动物表达的方式都不同。瓢虫出现的时候，用开大会的方法解决问题。瓢虫好有心机啊。瓢虫那么小的动物，显得水更少了，要哭了。他们来这里不是来喝水的，因为水洼少的已经出现了水位危机，而是来开会的好有趣味。这一页，戴帽子青蛙没有了。只剩下花格子青蛙和戴眼镜青蛙。纵观全书，相比起正文，旁白在全书中的作用是显而易见的。一方面，增加了整本书的故事性和文字阅读的画面感。另一方面，也是特别重要的一点，旁白用一种巧妙的逻辑，在结合了图画或被适当引导后，会很明确地感受到不一样的文化倾向，呼应每一页所指代的所属地域。比如驼鹿说：“嘿，把你的蹄子从我耳朵边挪开”；大熊猫说：“您先请。不，不——还是您先请”；瓢虫说：“最后，女士们，先生们，我提议成立小组委员会，在本财年结束之前报告水位危机的重要情况，同意的请说嗡嗡嗡”。性格张扬不掩饰的驼鹿，正如该页指代的北美洲人；谦逊和蔼的熊猫，与中国礼仪之邦的精神不谋而合；开会时耳边嗡嗡作响的感觉，正如常年议会讨论不休的欧洲。这是欧洲的标志性的建筑，埃菲尔铁塔矗立在塞纳河南岸法国巴黎的战神广场，于1889年建成，是当时世界上最高的建筑物，高300米，法国文化象征之一，被法国人爱称为“铁娘子” 。比萨斜塔建造于1173年8月，是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼，位于意大利托斯卡纳省比萨城北面的奇迹广场上。是比萨城的标志，以其塔身倾斜而出名。伊丽莎白塔，英国国会会议厅附属的钟楼的大报时钟，是坐落在英国伦敦泰晤士河畔的一座钟楼，钟楼高95米，每15分钟响一次，敲响威斯敏斯特钟声。这是一本美术书！作为绘本，画得好不好太关键了！让我们和孩子一起欣赏书中华丽的色彩、精细的笔触和丰繁的画面。数字的色彩与动物纹理是一致的，还有动物的丰富表情，你都发现了吗？在这本书里，有一群无处不在的青蛙，它们穿着什么样的衣服？它们的表情变化你发现了吗？【第9画面】
原文：九只象龟(Nine Tortoises)慢吞吞地围到水洼边。“呼 哧 ，呼 哧 ，呼 哧 。”（好吧，是你们哪个聪明的家伙把水全部藏起来了？）解析：当九只象龟慢吞吞的围到水洼边的时候，水洼已经变成了一碗水大小。象龟“呼 哧 ，呼 哧 ，呼 哧 。”喘着粗气，愤怒地说：“好吧，是你们哪个聪明的家伙把水全部藏起来了？”9只象龟经历了漫长的爬行，可看到是一碗清水，伤心和愤怒的神情指向最后那只青蛙。水危机到来时，青蛙越来越少，青蛙们开始焦虑而担忧，青蛙无可奈何。这一页，打领带的青蛙没有了。这页背景是南美洲加拉帕戈斯群岛，位于南美大陆以西1000公里的太平洋面上，群岛面积7500多平方公里，由海底火山喷发的熔岩凝固而成的13个小岛和19个岩礁组成。因为岛上有许多巨大的乌龟，又被称为“加拉帕戈斯群岛”为“巨龟之岛”。作者把来自相同地域的动物们，连接在了一起。并借由不同的地域，将全书的动物串联成一个大体系。每一页背景中出现的地域景观，再一次提升了孩子们的阅读层次。孩子们在看动物时，和它们生活的环境也关联起来，将单纯寻找动物的散点式、细节化阅读，提升到整体性系统化阅读的层次。【第10画面】
原文：十只袋鼠(Ten Kangaroos)看着水洼。大家全都说不出话来。水一滴也没有了。解析：当十只袋鼠来到水洼边的时候，已经一滴水都没有了，水洼变成干裂的土地。它们面面相觑，有种生不逢时之感。最后留下的这只花格子青蛙，不得不因为水的消失，拎着行李箱准备默默的离开，到底发生了什么事？这一页，穿泳衣的青蛙没有了，而穿红点外套的青蛙也要离开了。这是澳大利亚艾尔斯岩石，位于澳大利亚的正中央，艾尔斯岩高335米，长3000米，基围周长约9.4公里，东高宽而西低狭，是世界最大的整体岩石（体积虽巨，只是独块石头）。它气势雄峻，犹如一座超越时空的自然纪念碑，突兀于茫茫荒原之上，在耀眼的阳光下散发出迷人的光辉。全书十种主体动物，九种都有拟声词，但唯独只有袋鼠这一页是没有声音的。这也留给了读者们一个很大的空白，去查找袋鼠发出声音的方式，或想象这一页没有发出声音的原因。《来喝水吧》看似是一本简单的喝水的故事。但细细看来，却是一场视觉的盛宴。故事从一个神秘的水洼揭开了序幕。一只犀牛来到了水洼边“哼呼，吧嗒”的喝起了水，旁边的那只小青蛙翘着腿儿沐浴着阳光是那样的惬意。犀牛让开位置给两只老虎，三只巨嘴鸟缩著翅膀在一旁等候，一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，动物的数字也愈变愈大，但戏水的青蛙却慢慢减少，当9只海龟来到水洼边的时候，咦！是哪个聪明的家伙把水全部的藏起来了呢？这时的小青蛙已经开始愁眉不展了。最后青蛙只好拎起行李箱准备离开，到底发生了什么事？青蛙的指向性：青蛙在本书中起到的绝对不是简单的配角或辅助作用，在作者的设计中，本书里的青蛙代表“人类”——故事开始的时候，它们愉悦地享受生活，却未曾意识到气候的改变正悄然到来。青蛙在本书中的重要作用不言而喻，青蛙是一个生态系统的晴雨表。青蛙的生存状态，决定了整个环境的好坏。第一青蛙数量的变化，主体动物不断增加，伴随着的是不断减少的青蛙。每一页因为这样的一增一减，而达到了动物数量上的平衡，总数是21只动物。第二青蛙状态的变化，青蛙是唯一一种几乎贯穿出现在全书每一个画面里的动物时。青蛙在这本书中的“主角”作用了。仔细观察会发现：每一只的青蛙各自有着不同的姿态和装扮。有没有任何穿戴的“裸体”青蛙，有各有不同装扮：戴眼镜穿连体服的青蛙、穿小丑服的青蛙、穿蓝色条纹海军服的青蛙、戴珍珠项链的姐妹俩、穿花衬衫的青蛙。那只戴眼镜穿白色衬衣的青蛙。它与其他青蛙相比，看起来年纪最大，戴着眼镜像个智者，它在前十页中共出现了八次。它从非常轻松闲适的状态停在树干上，到停留在画面左边的树干旁窥探着什么，一直到面色凝重地看着整个环境。而第九页，我们再也看不到它的存在。最后一页大团圆，它竟以化石的方式出现在画面左上角的叶片中，依旧扶在树干上……青蛙的心情和每次来喝水的动物们到来发生着变化，青蛙的心情一直在变。每一副画面中小青蛙的数量、形态、心情都是不一样的，你发现了吗？水量充足的时候，小青蛙的神态是轻松而悠闲的，它们享受着充足的水资源带来的满足感。作者有意将小青蛙这个角色单独拎出来，你是否感受到作者封面上的匠心独具？你是否能感受到这个角色从头到尾心里的变化呢？【第11画面】
原文：所有小动物都离开了。解析：因为没有了水源，所有的动物都离开了，这个原本生机盎然的绿色环境也变得枯萎、干旱。我们不禁感慨，这就是不懂得保护水资源的结果，人类也是这样，如果还是浪费水，一定也会像动物一样。大家能从这张图中发现什么吗？从文字上看，只是因为水洼消失而导致动物迁徙。但是如果你有一双智慧的眼睛，就能发现十种隐藏在这幅荒芜的场景中的动物。比如:罗德里格斯巨龟、海滨灰雀，雷蛇，原牛，渡渡鸟，旅鸽……这十种动物，都因为在人类文明史期间内，人类对环境的破坏和大量捕杀而从此灭绝！仔细看这张图勾勒出来的轮廓你会发现，轮廓描绘出来的轮廓是现在世界上已经灭绝了的生物，其中最中间的这个鸟叫渡渡鸟。这本书记录了渡渡鸟以及其他一些已经或濒临灭绝的生物，因为渡渡鸟的灭绝，右边这颗卡伐利亚树也濒临灭绝，原来这棵树的种子落到地里是无法发芽的，只有渡渡鸟吃了种子，排泄物落嘴里，才能发芽长成。它们再也回不来了……作者最终想赋予这本书的想法之一，就是展示一批灭绝的动物——并不是那些像恐龙一样在上亿年前就已经灭绝的动物，而是在最近的历史里刚刚灭绝的动物。像袋狼、渡渡鸟还有斑驴这样的动物，它们都是在人类文明史期间内由于人类的活动而灭绝的。该页中，最让我们获得阅读惊喜与触动的，在整个画面的正中间，两颗树的树杆组合的占据图中央最大面积的渡渡鸟。它曾经生活在毛里求斯，现在是该国的国鸟作为纪念。它不会飞行，也不懂得怕人，被殖民者大量捕食。渡渡鸟，是历史上第一个被记录下来，因为人类的缘故而灭绝的生物。1505年人类第一次见到它，到1681年宣布灭绝，在短短不到200年的时间里，它就再也不见了。西方有了一句成语：逝者如渡渡（像渡渡鸟一样一去就再也回不来了）。有别于其他许多隐藏在《来喝水吧》里动物，这只渡渡鸟是以负形（注：平面正负形是一种艺术图案，它可以给人以幻觉，使人产生两种感觉）的方式展现在我们的面前。之所以采取这样的艺术处理方式，作者的回答是：“我希望读者阅读到这一页，一旦找到了这只渡渡鸟，当他再次翻开这一页时，眼睛就再也离不开它。”这是一本环保书！那一片水洼告诉我们：水是生命之源。水是循环的。生命的世界是多元的。它还带给我们思考：谁来了？谁走了？谁回来了？谁再也回不来了？它可以是故事书，是语文书，是数学书，是解谜书，是美术书，是生物书，是地理书，也是环保书！画风精美，色泽明亮、色彩丰富的图画展现出无尽的细节待人发现，它出自澳大利亚最有天赋、最为成功的作家和插画师之一，葛瑞米·贝斯。【第12画面】
原文：这时，一片阴影挡住了太阳，乌云越来越多。一滴雨珠落下。解析：当故事读到动物消失的页面时，读者会感到担忧，甚至哀伤。不过翻过这一页，是一滴雨滴从天空中落下。那一颗似“珍珠”的水滴里，藏了些什么呢？这一页似乎是全书中最“干净”的，看起来好像完全没有隐藏任何元素。但这一页像什么呢，会觉得雨滴像蓝宝石，寓意着水滴的珍贵。像我们的眼泪，在哭诉没有水的事实。那雨滴里到底藏了什么呢？让我们联系上下文来作出一些判断吧！【第13画面】
原文：大雨一直下啊下啊下啊下啊……解析：大雨落下以后，在地面上流出的水纹，其实又透露出隐藏的重要信息一张世界地图。对这一页的观察需要成人引导的，孩子需要具有一定的地理知识以后，才能获得直观的理解，和强烈的共鸣。随着孩子年龄增长以及阅读经验、生活圈的逐步扩大，他不只会对书里阐述的基本内容有兴趣，也会开始将好奇心投向更广阔的世界。这就需要我们结合孩子的自身情况和成长特点，将独立思考与引导阅读相结合，把话题延展到更深入更广阔的领域。它有自然，它有层次，它有简单，有高质量的画面设计，有纸面工艺模切，有黑白剪影绘制，还有传达出的信息：分享和重视我们的世界。上佳的作品里没有一笔是白画的，没有一个细小的角色是随意设定的，具有强大的拓展阅读价值。一本童书更应该为孩子们打开一扇窗。【第14画面】
原文：所有的动物都回来了！“呜拉！喔亚！哇吼吼！”(太棒了！)解析：一天，天空下起了雨，水又有了，动物们又全部回来了。寥寥几笔，勾勒出一篇恢弘的故事。而动物们也都回来了，恢复了以往美丽的景色和热闹的画面。从“1”数到“10”，从犀牛、老虎、巨嘴鸟、雪豹、驼鹿、鲇鱼、大熊猫、瓢虫、象龟再到袋鼠——它们逐一登场，从大口大口地喝到“小口小口地抿水”直至最后的“水一滴也没有了”……“神奇的水洼”走到自己“终点站”的时候，“所有的动物都离开了”！直到“一滴雨珠落下”，直到“大雨一直下啊下啊下啊下啊……”，直到这时，“所有的动物都回来了！”各种各样的声音——“呜啦！喔呀！哇吼吼！”真是热闹之极！但只有一种动物没有回来。什么叫做所有的动物？作者在这一页中，将所有主体动物都画在了同一个页面中，孩子们可以将这10种共55只动物在这一页中全部找到，而隐藏动物和灭绝动物是并没有在这一页中出现。我们也可以留出空间问问孩子，为什么这一页没有出现这些动物呢？因为水回来了，所有的动物就都回来了，作者的意图是在最后一幅图里让所有的动物齐聚一堂，尽管在自然状态下，它们很可能相互为敌。它们全都聚在同一个水洼边，这个水洼代表着世界，因为它们是属于全世界的动物。辅线动物青蛙其实在这一页是存在的，出现在上下边框。边框里的十只青蛙，正是前十页中出现过的那些青蛙。但是这一页的隐藏动物有一个不同之处，之前页面的上下边框中，实际在画面中找到的隐藏动物和边框里的形态是完全不同的。但在大团圆的页面里，隐藏的青蛙与边框里的青蛙姿态是一模一样的。在最后一页中，有一个不能忽略的元素，那颗挂在空中的蓝色星球。可以发现，这颗星球就像一颗反光镜，我们做了什么，在这颗星球上就反射出怎样的状态。实际上它映出的是大地上动物们齐聚一堂的一个崭新的地球，这个崭新的地球是随着大雨流成的世界地图到来的。由此我们可以判断出最初落下的雨滴里隐藏了一整颗地球。在雨滴之中朦胧却有力的地球影像。这颗地球象征着整个世界——它就在一滴水里，意味着世界上所有的水都是相互联系的，每一个水分子都不例外。本书的最后，仅仅三页，就将全文的故事逻辑完整地串联起来。而实际上，这三页中每一页的作用都意义匪浅。最后一页动物的回归，画面的表现形式也再次回到元素多样、画面复杂的表现方式。《来喝水吧》也是一本讲述关于水和生命循环不息的故事书，作者在创作这本书的时候也说，希望给孩子传达的不是悲凉的结局，所以他安排水降落，滋润这片土地。【封&底】
解析：在这不断的演绎过程中，随着动物们的登场，非洲、印度、南美洲、喜马拉雅山脉、北美洲、江河溪流、中国、欧洲、加拉帕戈斯群岛和澳大利亚也逐一呈现在面前！注意到了吗？这里用一片水洼贯穿全文，告诉我们，水是一切的生命之源。有些动物来了又走了，有些动物回来了，有些动物却走了就永远消失了。当没有水源，一切繁衍生息都将停止，珍惜水源，珍惜用水，就是珍惜我们的生命。通过这一片小小的水洼，阐述给我们的是如此多的大道理。这本《来喝水吧》，是作者带着自己的家人一起去往非洲肯尼亚旅行时，看到动物们在雨水期和干旱期的真实情景有感而发的。起初他想画一本有关是非洲的书，可是他发现，水资源的问题并不是非洲一个地方存在的，而是全世界都应该关注的问题。所以，他用“水洼”串联了一整个世界。【导读手册】
解析：这本书是母子本，搭配一本更小的书来进一点解释，让你进一点读懂这本书。附赠的小册子里，封面上大大的一行字：“你读懂这本书了吗？”“这本书里有整个世界”呢！册子里有那10个主角的详细情况，还有非洲、印度那些地方的小知识，还有像斑驴、渡渡鸟、袋狼这些“再也回不来了”的已经灭绝的动物！看到这里，你知道这个绘本被称为“环保书”的原因了吧！在这本小书里更是编入了一些童谣，来让小朋友和大人更喜欢更容易理解。小册子的最后，是一个大大的地球，像极了一粒圆圆的水珠，“水珠”的下面是各种各样的动物。上面的文字是这样的：“最后，你发现了吗？所有的动物都回来了！这滴水的‘地球’映出了整个世界！”还有一些已经灭绝让人心痛的再也找不回来的动物们。每一种动物都代表着每一个国家的稀有动物，以此来表达全地球一个共同的家，需要大家一起来保护她爱护她。四、作者信息葛瑞米·贝斯（Graeme Base），世界上最棒的儿童图画书作家之一。他早年创作的字母书《动物王国》（Animalia）于1986年一问世，就立刻受到了国际性的赞誉。此书300万册的全球销量，奠定了其经典名作的地位。贝斯的作品广受欢迎，包括：《第十一个小时》（The Eleventh Hour）、《来喝水吧》（The Waterhole）、《阿吉的许愿鼓》（Jungle Drums）、《阿诺的花园》（Uno's Garden）、《魔法失窃之谜》（Enigma, a Magical Mystery）、《卡纳克神庙的宝石鱼》（TheJewel Fish of Kamak）、《小不点大象》（Little Elephants）、《吴哥窟的最后一个国王》（The Last King of Angkor Wat）等等。