金汇昆：最近我喊三次他们四个

最近我喊三次他们四个

文/金汇昆

“你们四个，站好了，接受我的批评。第一，怎么不知道去找我要成绩；第二，一点主动性都没有，没有操语文学习的心，这周的学习资料也不来拿。”昨天新闻时间，我找到考的稍微差一点班级的课代表，严肃地批评道。

这是这几天来我第三次把他们喊在一起了，而恰恰是这一次让我明白了他们考差的原因，即没有积极主动性。凡事都靠着老师，老师推一步，自己走一步，我不推，自己就不知道往前走。这怎么能行？唉，这个班听话倒是听话，就是自己内在主动性或者说潜力没有被激发出来。

“你们要积极起来，不要等着我说你们。语文的工作就是你分内的事情，要想法做好。考试最终是你们参加，老师再强，你们不动起来，也是不行的。你们要不断地把我推出这个课堂才行，我管的越多，说明你们高效率做的事情越少。作为课代表，你们是班级成绩的晴雨表，窥一斑而知全豹，就是用随机抽样的方法来调研，我也能从你们这里看到全貌。”随后，我给他们讲了这番道理。

讲完第三次找他们的故事，我要说一下前两次找他们的故事，这样好做一个对比。那是在考试前夕。第一次是他们刚收了假，从家里来到学校，也是晚新闻时间，我找他们了解情况。至少我是这么想的，和他们聊聊我可以大约知道班级整体的情况。

“作业做完了吗？答案核对了吗？”我谨慎地问道。

“做完了，但没怎么核对答案。”迟疑了一下，其中一位同学说道。

“一定要认真核对一下，否则作业中的营养你们吸收的不全面，在班里也要说一下，再者，明天要谨防困倦，明天很重要。”看着他们“讳莫如深”的样子，我只好这样说。然后就让他们回去了。

第二天还是同样的时间段，我又把他们叫了出来。

“和昨天相比，今天感觉怎么样，对考试的信心增加了吗？”我抱着期待的心理问。

“不困了。”还是迟疑片刻，一位同学说。

“就这些了吗？”显然他的回答不是我所期待的句子。当时，我就感觉不太好。如今，我又想到那天一个事情，那就是白天上课时，他们是站着听讲的，原因是困倦。

当时我觉得他们很有魄力和毅力，如今我觉得可能真相并非如此。站着听课正好反映出自身状态的不好。好吧，当时我还很高兴，我被蒙蔽了。

喊他们四个三次，现在想来，这件事情给我很多启发。更重要的是它让我知道了今后该怎么办，不是去批评他们，而是去从正面调动他们，他们包括除了他们四位同学之外的其他同学。他们要更加主动凸显，而我更要在幕后指挥。

榷山

辛丑秋白（10.07）

于湖城湖畔

【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。