树已亭亭，绿荫浓浓，一抹清凉，一缕书香，慰心灵

盛夏的一缕书香

夏天很有它的美丽——在暑热和蚊子还没有烦死你的时候。不是吗？就像今天，绿树，蓝天，白云。到晚间，月白风清。难得的美好的夏夜。

夏夜也适合静坐。

想起那天跟老李聊天。她说讲苏轼的诗，学生不懂“夜阑风静欲归时，惟有一江明月碧琉璃”中的“碧琉璃”就是喻朋友的高洁。老李说：“我就给他们讲，赠友人，肯定要写跟朋友密切相关的事物；比如说，我要送给张洁一首诗，我首先想到的是明净的阳光中，一束洋桔梗，一杯咖啡——虽然张洁不喝咖啡，但是花和咖啡很洋气，和张洁很配；我要是送给素玲，那我首先想到的就是温暖的灯光下，一本摊开的书；要是送给……那我想到的肯定是风中的一杯酒，她豪放啊！”

我听了，哈哈大笑。

灯光下的一本书，谢谢老李这关于一缕书香的温馨的联想。

在这个盛夏时节，我很想送给我的那些少年们一缕书香，清凉他们的心和灵魂。

这两天在讲《红楼梦》，以前讲，是单篇；以前读，是娱乐自己。现在变了，现在是整本书的教学任务，是必须要带动和引导。

早在寒假就布置过阅读任务，接近暑假了，一检查，不出意料的生疏晦涩。

怎么办？只能分解下任务，零存整取了——先导读前五回吧。

采用“梳理”的方法，带着孩子们理情节，理因果，理贾府布局，理形象……

采用精读和略读、跳读相结合的方法，体会作者的匠心，理解作者的深意。比如说，我在梳理曹雪芹描写贾府内饰和人物服饰的色彩时，发现他多次写到大红色——荣禧堂有大红色，王熙凤穿大红色，贾宝玉穿大红色……就去网上查资料，一查，才知道，明清时大红色是仅次于黄色的色彩，高官多着大红袍，并且红色代表富贵，老百姓只能穿间色。于是明白了作者的用心，借色彩，来凸显贾府的富贵和人物身份的高贵。我把这样的发现，讲给大家听，几节课下来，课堂有了些许变化。眼神由原来的的茫然，渐渐变得明亮生动，我想，这就是书香的浸染吧。

好书需要一份执着传递一份热爱，需要一种坚持去做持久的引导。

我曾经叹息，叹息孩子们对书香的迟钝和冷淡；但我发现，叹息解决不了问题，自己只有做一个想办法播散书香的人，才能点燃那向往和热情。

树已亭亭，绿荫浓浓，一抹清凉，一缕书香，慰心灵。