2020——2021学年度第一学期《提高学生习作素材积累能力有效策略研究》课题阶段性计划

2020——2021学年度第一学期《提高学生习作素材积累能力有效策略研究》课题阶段性计划

实验小学  贾玉凤

本学期，我将本着科学严谨的态度，遵循规律，循序渐进，继续进行课题研究工作：

（1）紧密结合课程改革，进一步认真扎实开展课题组工作，追求务实精神，营造求真、科学严谨的教研氛围，抓好课题研究的现实性与效益性。

（2）加强与其他实验教师之间的专业切磋、协调、交流与合作，共同分享经验，互相学习，共同成长。

（3）在课题组长的统筹下，协同探讨常规教研、课题研究、学校整体改革的有机结合。力图通过以上工作，做好课题的进一步研究工作，全面提高我的思想素质和业务素质，推动课题研究的深入化、实效化、有效化，全面推进课程改革。

为了使课题能更好开展，又能体现学科的特点，特制定本学期的研究计划如下：

一、工作重点

1.在前期的研究基础上，进一步学习课题研究方案与计划，明确本课题的研究目标、研究内容、本学年的研究工作重点。

2.在学校常规教研活动中，学习相关的研究理论，与经验丰富的教师进行探讨与交流，采取集体学习与个人学习相结合的学习方式，重视感悟、理解、内化。

3.多学习，多听课。拓展研究多种策略，注重在教育教学实践中积累经验和素材。

4.一边在实践中总结经验，一边把经验运用于实践，把研究与教学紧密结合起来。

5.结合学校常规公开课活动渗透、整理、提炼本课题的教学策略与方法。

6.认真实施课题计划，做好个案观察记录，积极参与课题研讨活动，并勤于反思，撰写教案、案例、论文和经验总结，参加学校论文、案例汇编，各级课题征文比赛等。

二、继续加强相关理论学习，为开展课题实验夯实基础　

做课题研究，必须具备比较精深的专业知识、比较深厚的理论功底，只有把学到的理论或假设理论在教学实践中加以实验和研究，才能真正取得实在的研究成果。以科研带教研，以科研促教研，使教研与科研有机相融。

1.保持持久的教育科研理论学习时间；并做好学习笔记。完成不少于10次的学习摘记　　

2.对课题组分期、分阶段布署与课题有关的学习内容，做好学习过程记录，写出心得和总结，每学期至少写出一篇有一定质量的研究论文。　　

3.突出课题的实践性，将课题研究与校本教研有机结合　　

以科研引领教研，将学习和实践纳入到校本研究中，努力提高课题研究实效性，促进自身素养的提高。　　

（1）以课堂为阵地。　　

认真落实好课堂教学的每一个环节，从备课中结合学生实际、教学内容进行练点设计；从课堂教学中激发学生练笔的兴趣，提高学生练笔的能力；课后加强学生练笔的批阅与展评。从而让学生乐于练笔，善于练笔、熟练练笔，真正达到减负增效，阅读和习作双丰收。　　

（2）以交流求共进。　　

与课题实验组教师在共同研究的过程中开展合作，谈观点、说想法，述反思，相互交流，借他人之长，补已之短，利用集体的力量实现合作和共同提高。