知恩图报的小鹏

知恩图报的小鹏

李晨阳

郑州航空港区益智学校

小鹏是一个爱劳动的学生，这件事全校都知道。小鹏以前是时老师他们班的学生，但是自从去年时老师开始带新班后，小鹏便被分到了李老师的班级里面。但是小鹏是一个非常“念旧”的人，时常会在打扫卫生的时候偷偷跑回时老师他们班帮忙打扫卫生。这让李老师十分困扰，他们班能够打扫卫生的学生也不多，然而得力干将小鹏又经常不在班级里面。于是我给李老师出了个主意，用小鹏最喜欢的东西来“挽回”他，那就是“吃”。小鹏是一个唐氏综合征，他们大部分都很喜欢吃，每天中午小鹏就化身为干饭人，至少能吃两碗饭。我告诉李老师在中午给小鹏盛饭的时候可以说：“小鹏，老师给你多乘点肉，打扫卫生的时候要好好打扫哦！”李老师说中午吃饭的时候都是给他乘很多的，我告诉她但是小鹏不知道啊，他们这群孩子感受力都非常弱的，需要我们直接告诉他。李老师同意尝试一下。但是之后我就没有关注这件事情，也不知道后续情况怎么样。

这周一，我们班甜甜请假了，打饭的时候没有掌握住量，最后饭还剩下了点，于是我就去隔壁班问问有没有学生要吃，恰好这时小鹏需要加饭，我就把汤给了小鹏。我想着看看我的方法有用不，于是我就加了一句：“小鹏，我是不是对你很好啊，给你多乘点米，下午来我们班干活吧！”当天下午打扫卫生的时候，小鹏正准备跟着李老师去接水，我开始了我的试验。于是，我远远的喊着小鹏，来我们班打扫卫生吧！这时小鹏憨厚一笑，用他经典的吼声回复我，就准备奔向我们班帮忙。这时证明我的办法还是有效的。本着不能耽误李老师他们班打扫卫生的原则，我马上给小鹏说不用了。

这件事情让我深深的感受到了我们学生的单纯，一碗米汤都能换来他们的回报。也明白了和我们学生沟通 是需要技巧的，我们不能总是想当然的认为他们能够理解，要直接给他们发出明确的指令或者信号。我一直在庆幸陪伴我教师生涯的是这群特殊的孩子，他们每天都能给我的生活带来不一样的惊喜。

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