【送教上门】平和心态下的执着坚守

平和心态下的执着坚守

张会娜

天津市东丽区明强特殊教育学校

今天是大家集体送教的日子，我的任务是随主教教师进入家庭。虽然这些家庭我每学期都会去一趟，但是随着对送教上门工作理解的不断加深，对接受送教服务学生家庭需求分析的深入了解，让我此行进入家庭的目标更加明确——要深入了解送教家庭中养护者的态度。这也是后期策划送教工作重点着力的内容之一。

我先来到金钟街的一个家庭，这个家庭是比较早还迁到楼房的，一家三口居住在一套两居室。我们到时，孩子妈妈正准备给孩子吃药，孩子瘦瘦的，仰坐在轮椅里，半眯着眼，像是没睡醒的样子。年轻的妈妈穿着好看的家居服，和我们寒暄，邀请我们坐下。我们看着她娴熟的用针管吸了药汁，一只手托着孩子的下巴，另一只手将针管放入孩子嘴边将药推入孩子嘴中，而后抽出针管、放在桌上、顺手利索地抽出纸巾擦拭着从孩子嘴角溢出的药汁，为了缓解药汁给孩子带来的不舒服的味觉刺激，她又拿起奶瓶给孩子喂了一点水，这时那只托着下巴的手才缓缓撤出。这一套连贯的动作，好像一个专业的护理人员。而且就在这样的情况下，她还很时不时和我们说着孩子这几天的情况。这时，孩子的爸爸也从另一个房间出来，逗着孩子，但是刚刚吃过药的孩子一直皱着眉头，眯着眼睛，并没有理睬爸爸。

我在回应妈妈的过程中，也观察这个并不大的两居室，空间利用好，墙面的装饰实用又温馨，床品色彩明快，摆件上没有一丝灰尘，充满着生活气息。当爸爸凑到孩子轮椅前要抱孩子到床前的时候，妈妈则小心的给孩子扽着后背的衣服，这是多么温馨的一家人。

接下来，主教老师要带孩子做训练了，老师很细致，为了吸引孩子的注意力，还提前在手机里下载了音乐，唯一不足的是学生训练时是在床上，孩子在床中间，老师只能围着床边带孩子做拉伸、按摩......孩子不是很配合，老师又拿出带着音乐的玩具吸引孩子。我则习惯性的抓拍着孩子与老师互动的镜头，还真难，这两人在镜头里总是不能有特别让人满意的画面。

孩子妈妈收拾好客厅的东西也过来了，白暂的皮肤，满脸的微着。她拉了拉已经皱了的床单，和我说着眼前训练的孩子，说只要孩子身体允许，就带孩子出去，还给孩子买玩具、漂亮衣服，不会因为孩子这样就不给孩子买贵的东西，不能让孩子比别人缺了。还说起，即使今后生了二胎，她也不会把这个孩子给别人带，因为她不放心。

在她的言谈话语中，没有任何对命运不公的抱怨，对孩子的嫌弃，反而在坚定的语气中表达着对孩子的关爱。她这个年纪的年轻男女还有很多未成家，或者正在挥霍着年轻，而眼前这位不满30岁的年轻妈妈，早已体会了人生的悲痛，我的心头有酸楚，有同情，也有很深的敬佩。

在回来的路上，我心里盘点着现在送教的这些家庭，不是父母一方抛弃孩子，就是家庭环境不好，都是让人心酸的故事，像他家这样温馨家庭并不多见。孩子就是一个家庭的希望，我们的“折腾”大多都是为了孩子，而今天走访的这个送教家庭的希望在哪？在这位年轻妈妈的内心是经历了怎样的酸楚后才能如此乐观的生活，她那种要在物质上满足孩子的“虚荣心”又何尝不是她现有能力下对孩子最大限度的补偿。

当我们在做送教家庭需求调查时，对家长心理的疏导及家庭夫妻关系的关注也是做好学生教育康复的基石。在这个家庭中，父母平和的心态带给了孩子生活的温馨，是一份平和下的坚毅。后来，这个孩子住院了，住了很长一段时间。我再见到孩子妈妈，是她到学校给孩子做住院的报销手续，她依旧是那样的微笑着，在这淡淡的微笑中藏不住这位年轻母亲不向命运屈服的那份平和心态、执着坚守。