戏剧游戏该怎么用在日常教学中？！｜创意戏剧－戏剧游戏于日常教学运用工作坊@珠海day1
注：⚠本文为王添强绘本戏剧工作坊报道原创作品，若欲转载请回复“授权”，了解详情。未经授权，视同抄袭。
香港戏剧导师王添强创意戏剧系列
戏剧游戏与日常教学
珠海@day1
主办：深圳骑士教育
策划：香港明日艺术教育&深圳骑士教育
目
标
教学多个普通使用的戏剧游戏，并如何实际操作在教学中，与孩子成长心理的配合，在教室中实战的发展与调试。
1、戏剧游戏的玩法解析与升级
2、戏剧游戏的作用与目标
3、如何将戏剧游戏运用在班级管理中
4、如何用戏剧游戏解决日常中的教学困难
戏剧游戏作为创意戏剧与教育戏剧的基础，是所有教育戏剧导师很重要的基础能力。 但基础游戏玩几遍之后，孩子们可能就知道了，“皮了”……
那么，基础游戏怎么变化呢？ 又如何转化呢？
怎么从基础游戏开始，完成自行编创符合自己教学内容的游戏呢？ 戏剧游戏的“转化”问题却一直困扰很多老师， 一个基础游戏，一步步转化成为“自己”编创游戏的“能力”， 游戏到底有哪些秘诀呢？
在戏剧游戏与日常教学运用工作坊中，我们将帮助你创造这种能力。
今天我们解析了七个戏剧游戏的玩法，升级以及在日常教学的运用。这里给大家介绍两个～
从“停动作”开始的
停动作＋高能量低能量＋相反动作
游戏的过程：引起孩子注意》给他们一段时间反应》然后听指令》做动作。
当孩子非常兴奋时，可以拿出代表安静的指令，让孩子冷静下来，达到控制活动节奏的效果。
“单与双”的两个数字，就是锻炼孩子控制“爆发能量”和“收回安静”的能力 ，能够在“爆发无限能量”与“谦谦君子”间完美转换，也就是控制自己肢体和行动的能力。
让孩子经过思考后才能行动，就是好玩的地方，除了数字，还可以用两种对立的事情来做指挥，比如“晴天与阴天”，老师可以用不同的事物来代表，比如：“雨衣、雨鞋”来代表阴天等。
yes i can,no i can’t
英文版——方言版——“诶呦”版——短剧
两人模仿同一语气来说“yes，no”两句台词，之后换成各地方言，再在绘本中选择台词进行游戏：熟悉台词而不是念台词，在游戏中间发现不同语气的不同感受 。
“哎呦”一句台词，通过不同的情绪和动作，来创造出一段戏剧，
因为台词简单所有孩子非常愿意参与，简单的规则，易于创意，时间不长就“一分钟”，孩子们就可以让孩子把社会的现象，生活的问题表现出来，由于规则简单，表达容易，孩子更愿意观察生活。
身体abc
拼字母－拼合物价－拼合一件事
从探索自己的肢体，再到互相配合，根据生活和主题升级配合。
通过让孩子习惯跟不同的伙伴活动的游戏“抱抱好人数”来随机分组，用肢体组成“五个人的昆虫”进入“合作游戏”进入最终目标。
在能力所及其还需要经过努力的自由创作，才是创意的基础。
拼出单词的物品
拼物件
一步之遥的自由
目前的戏剧教育有两个问题难题，第一是自由太多，第二是太不自由，教育戏剧不是全自由也不美自由，而是，一步之遥的自由，一步一步的走来，从浅到深，从易到难，才能让孩子做好准备自由创意。
王添强（Simon Wong Tim Keung ）
香港明日艺术教育机构总监、创团董事
王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。
现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。
现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
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