《2-3岁心理发展的概念与阶段》(1)丨王添强文章

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 2-12岁心理发展的概念与阶段系列文章

及生活习惯中一些重要成长的训练与家长需留意的地方

文/王添强

 动作与生理

能跑、踢东西

独自上下楼梯

动手自己做事物、动作可连贯、也可以用剪刀

认知与行为

能画直线圆圈

重叠四款积木

可以模仿以前见过的事物

数数字只是顺口溜，不真正懂得三大于二的意思

不会主动为自己的绘画作品命名及定题

语言与思考

能说简单词语

讲椅子、桌子

说短词能应付一些简单的指令工作

发音未全面正确，但已经会用动词

有思考能力，理解柜子中有糖而不用必须看见才知道糖的存在

社会行为与个性

自己穿衣服

学习控制大小便

知道自己的名字

喜欢倾诉，并且讲情绪告诉大人并引起大人注意

道具及玩具对他们智力帮助很大

二至三岁变化很大差异也很大

生活习惯中，

一些重要成长的训练/ 家长需留意的地方

1. 起居有序非常重要

2. 学习卫生重要时期

3. 喜欢偏食/ 喜欢低趣味动作 TV 节目并会模仿错误行为，所以家长要注意

4. 喜欢说不，学习运用自主的能力，有时容易发脾气

参考书目

1.《幼儿的心理》波多野勤子（著）郑端荣（译）

2.《幼儿发展心理学》郑淑子（译）

3.《了解你一岁的孩子》黛博拉·史丹娜（著）卢美贵 郑幼幼（译）

4.《了解你二岁的孩子》苏珊·雷德（著）黄亦舒 邢水泉（译）

5.《了解你三岁的孩子》茱蒂丝·特罗维尔（著）卢美贵（译）

6.《1~3岁幼儿养育》琼·汤普森（著）

作者简介

王添强（Simon Wong Tim Keung ）

香港明日艺术教育机构总监、创团董事

王添强老师三十年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。