【教学】《小猫画鱼》教学设计

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《小猫画鱼》教学设计

教学目标：

1.观察图画，明确三幅图的整体意思。

2.运用思前想后看中间的方法观察想象画面，并将故事讲下来。

3.将故事写下来。

教学重点：按照一定顺序写故事。把句子写通顺，前后连贯。

教学过程

一、导入新课

1.你知道小猫喜欢吃什么吗？鱼、肉、猫粮、老鼠……它喜欢吃的东西很多，喜欢吃鱼是其中一种。讲自己家的小猫吃鸡腿的故事。

2.有一只小猫，它不准备吃鱼，想要画鱼，结果怎么样了呢？我们一起去看看。

二、整体感知画面

1.出示图画，这是多幅图的看图说话，我们先来整体看看这三幅图，你看懂了什么？把你看懂的讲给大家听。

2.在讲整个小故事的时候，我们可以按照，这幅画画的是谁？它在干什么？它画的是什么？在画画的过程中发生了什么事情，最后结果怎么样？把这些问题连起来，就能清楚、准确、概况地说整幅图的意思了。

三、“思前”——展开想象说话。

1.我们一起来想想，小猫为什么要画鱼呢？

2.为了分解大家一起写的负担，下面我们就把小猫为什么画鱼写下来。

四、展开想象观察“看中间”部分。

刚才小朋友把小猫为什么画鱼说得清楚明白，写的也理由充分。接下来我们一起来观察这三幅图。

（一）观察第一幅图。

1.小猫为了画鱼，它都做了那些准备？抓住小猫的动作来说。

2.小猫开始画画了，我们看到盘子里有几条鱼？它看着盘子里的鱼，它想什么了？

3.把第一幅图完整地说一说。

观察第二幅图

1.在第二幅图上，你看懂了什么？小猫是怎么吃鱼的？吃鱼的时候，他又怎么想的？吃完鱼，它又想什么了？

2.大家看看画板上，小猫画了几条鱼？

3.把第二幅图完整地说一说。

4.现在你能把第一幅图和第二幅图连在一起讲一讲吗？

观察第三幅图

1.大家展开想象说说第三幅图小猫想什么，怎么做的？

2.接下来我们把三幅图连在一起讲一讲，把小猫画鱼的过程讲清楚，讲具体。

五、展开想象说“想后”

1.小猫画完了鱼，画板上的画什么样子的？为什么画鱼，最后结果是什么呢？

2.现在你能把小猫画鱼这个故事讲给我们听吗？

六、指导写作

1.我们要把这个故事写下来，你有信心写好吗？

2.题目写在本子的第一行，前面空四格，自然段前面空两格。现在开始写作了，我们要先写“思前”部分，先把小猫为什么画鱼写出来，这部分用一个自然段来写。写好后告诉我。

3.接下来写“看中间”部分，把小猫是怎么画鱼的写下来，想想前面你是怎么说的，就怎么写。这个部分用一个自然段。

4.最后写“想后”部分。写写结果怎么样。这个部分也用一个自然段来写。

学生作品：

小猫画鱼

范可歆