学习是一生的课题

几个月前，和同学们一起，开通了今日头条的账号。虽然申请加V未果，手机上还是保留了这个APP，偶尔发个“头条”，或者在头条里逛上一圈。

头条上的内容良莠不齐，经常看到些让人无语的观点或评论。鉴于在豆瓣上也常看到偏激言论，朋友圈转的知乎内容也有一言难尽之处，我想也不能简单的归结于头条或者某个APP怎样吧。

今天看到一个关于法考的：河南72岁的张先生以197分的成绩，通过了法考客观题，目前正在备考主观题。今年我刚好有了解一下法考，客观题考两科，满分各150分，总分180分及以上即为通过，嗯，老先生浪费了17分呢。

有点触动。一直觉得，学习是人一生的课题。但其实我自己并没有很努力——至少我作为一个法律人，就没通过司考。以前理直气壮的认为，我的规划中用不上这个，考也无用。近来反思，大概是有点“叛逆”，不想以别人（尤其是外行人）的观点影响自己的判断，所以更不愿意好好复习、好好考试。另一方面，其实也是受到了功利思想的影响：因为无用，所以没有动力。

现在想想，大可不必特意为了“不按照别人的规则勉强自己”，来反对什么。也不必为了在别人眼中的形象，去证明什么。我没有好好学习司考需要的那些知识，但也只是没有去学那些，没什么大不了。因为我们时时刻刻总是在接收一些信息，学到一些新的东西。比如近几年感兴趣的心理学。

也知道了为什么我会执着于“学习”这件事，大概是为了缓解焦虑。某些时候接受的某些观点，比如“人的一生，应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”，过于影响我了。瞧瞧，我这样一个常常虚度年华又碌碌无为的人，却听信了那么鸡血的人生信条，叫我怎么能不焦虑呢！

令我欣慰的是，我终于发现了“真相”。在我再次面对学习焦虑的时候，我就知道，我又在对自己提要求、做自我评论：你不够好，你要学习，才能变得更好；你又虚度年华了，不怕将来悔恨吗；你如此庸碌平凡，不觉得羞耻吗？然后，我可以特别坦然的承认：我不是最好的，但已足够好；我可以学习，也可以不；我当然可以虚度年华，也可以做个普通人。

承认这些之后，并不会消灭学习动机，只是减少了“被追着不得不往前奔”的焦虑感。学习依然是一生的课题，但是从不得不完成的作业，变成了可以由兴趣引导而自主进行的活动。

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文火，意淡息微，火力小而缓，即将成为波动影响的源头——我们每个人都有自身的中心影响力，可能影响周围的人许多年甚至许多代；这些影响会再传递给更多的人，就好像池塘中的涟漪一样，一圈一圈地扩散出去。