大数据精准推动教师教学与教研活动

应用数据合理分析，是教师改进教学研究，推动教师队伍发展和进步的宝贵工具，如何进行数据应用，如何利用大数据驱动我们的教育教学研究进步，是每位老师亟待解决的问题。

王旭东老师

第13期精准教学云端论坛邀请到温州市教育评估院质量评价科科长王旭东老师分享如何根据考试数据，精准研读学生状况，发现教中存在问题，准确做出判断和改进措施，确保教学工作稳步推进，实现精准教学。

重视数据诊断功能

王老师首先表明，我们的数据大部分来自于考试，所以在这之前首先要树立正确的考试观。科学的考试，精准的数据监测，才能获得有效的数据，进而教师进行教学改进，只有这样才能形成一个良性的教学循环。

其次是教师的命题思路要正，要知道为什么而考试。正确的考试观是为教与学的工作进行减负。

同时王老师表示，现在所有的考试都是过程性评价，过程性考试的功能侧重于诊断和预警。如何基于考试数据分析，有效进行科学改进教学，是提高学业质量的最佳途径。

挖掘数据背后故事

在得到有效数据后，王老师强调要基于数据精准发现不同学校、不同班级、不同学生群体在不同的考点、单元模块、学科能力、题型上表现优劣的不同性。从数据精准发现差异在哪，从而进行精准的差异化教学。王老师通过实际的典型案例讲解教师挖掘数据背后的故事，老师们一致好评。

数据驱动教研流程

王老师在课例分析后，详细介绍了数据驱动精准教研的示范流程。首先老师要根据题目初步分析问题所在，其次要进行课堂研究，引导学生构建知识体系关系，随后进行诊断寻因，最后进行有针对性、有效果地教学改进。

数据研究案例格式

论坛的最后，王老师与大家分享了其基于数据实证的校本教研模式。从前测分析到教研探讨，从行为改进到后侧分析，从复测分析到总结分享。以这种方式，每次考试结束后，学校的教研组可以形成系统的教学案例。

在当今社会，除了生源、师资和硬件，教育大数据已经成为区域和学校最重要的新型竞争力，运用好数据分析是区域和学校发展的新能源，所有学校教育教学行为的优化，都需要全面的、精细化数据支撑。

数据贵在使用，用起来才是大数据，不用就是零数据。会采集数据、处理数据、会挖掘数据、会应用数据是现代教师专业化必须的新技能。

王旭东老师分享结束后，老师们对数据促进教学教研有了新的认知和理解，老师们纷纷表示受益匪浅，要真正将大数据用起来，为更好的教学质量赋能。

本次“精准教学云端论坛”是在北京师范大学教育基金会的支持下，由北师大教育学部与北京爱云校教育科技研究院联合举办的在线交流活动。论坛通过汇聚和传播成功经验，让亿万师生的集体智慧加持每一位教师、学生的教与学，真正助力教师精准地“教”，学生精准地“学”。感谢王旭东老师的精彩分享，也感谢各位老师对本期论坛的积极参与和热情支持，欢迎老师们继续关注后续精彩内容！