​《新时代的劳动者》教学反思

互动问题：

1.二狗子求职记：创业失败的二狗子，对什么是劳动？为什么要劳动产生了疑问？人可以不劳动吗？

2.为什么找一份理想的工作这么难？

3.如何顺利实现就业？

4.对何大水介绍的保安工作，狗子家里人有不同的看法，如何看待这些看法？

5.二狗子向律师发小王铁柱求助：学校到底侵犯了他们什么权利？

6.二狗子该如何维权？在以后工作的过程中，如果合法权益被侵犯，该怎样维护劳动者的合法权益呢？

通过设置一个问题情景把整堂课的知识点串起来，这样做的一个好处就是学生对每个知识点究竟讲了什么有比较清楚的了解。

学生反馈一：

现在的努力是为了成为更好的劳动力...妙啊。好快，我好慌，老师讲课超速啦。“这里没有，请你自己回答。”——今日份霸道何总。

二狗子的汪生比数学的小明还精彩。

学生反馈二：

今天上课的速度好喜欢，之前上课的速度真的超太多了。希望以后老师保持这个速度。还有，之前上的是真的有点快，没有听懂。如果上完课还有时间的话，希望老师可以再讲一下之前超速的那部分。

本人反思：

课件设计思路还可以，比较连贯，可以帮助学生梳理课本知识点。在具体上课的过程中发现问题情境能够吸引学生，并别能够给学生很大的好奇心，但是在解答问题的时候，就比较沉默了，这应该是跟我引导有关，并且这一课的知识点确实也比较宏观，纯理论方面的比较多。因此，以后设置好了情境，还需要多思考如何引导学生回答，还有一个很重要的原因就是时间比较紧迫，马上就要期中考试，没有过多的时间留给学生，争取一节课就要讲完。所以，就有学生反馈上的有点快。