教孩子学会拒绝

  儿子即将三岁了,相貌俊秀,性情腼腆、温顺,用他外公外婆的话说他是一个老实大哥,在爷爷奶奶的眼里他是一个懂道理的乖孩子,教师的评价是:乖巧、胆小,不合群。

  直到现在,儿子从未和别的小孩争过什么东西,哪怕是他自己的东西,只要是别人的手一搭上来,他绝不会做一丝的挣扎和努力,他会很简单的直接放弃。记得有一次他小表哥到我家玩时,看中了他那个可开门的小汽车,便直接走到他面前,很自然地拿了就走,留下我儿子人一人呆呆的可怜兮兮地站在那儿。于是我就告诉他去玩你的小火车吧,可是没多久,小表哥又对火车起了贪念,他又走了过来,我儿子一见,紧张得呆在原地都不会动了。小表哥不费吹灰之力就从他手中夺过火车就地玩了起来,我儿子被挤在墙角只拿着一双惊恐的眼睛看着我们,既不敢自行走开又不敢把他推开。

  这样的事情见得多了,看得我都心痛。虽然我再三告诉自己,不要急于干涉孩子的活动,给他们一个学习的机会,慢慢地他会找到适合自己的处理办法。但是,直到现在,在不同的场合我看了很多次儿子类似的经历,他的表现一直没有什么进展。我知道不能教孩子以暴制暴,但是我认为至少应该教会他如何保护自己。于是我告诉他碰到这种情况,要大声对对方说:“走开!不要碰我!这是我的东西!”可他的回答却是:“我害怕。”我再三的鼓励他,给他打气,告诉他只要他敢于反抗,别人会自动退却,如果不行,妈妈也不会袖手旁观。他点头答应了。

  可是,我教完他之后,由于缺乏实践也缺乏训练,他从来没有照我说的去做,他的表现总是象老子说的那样无为而治。于是他被掠夺的次数就随着日子的推移不断增多,使得他对小朋友的恐惧也不断加重,因此他就更喜欢独自玩耍,远远地游离于集体之外。

  为了保护这个令人心痛的宝贝,就在昨天,我居然不顾作为大人的脸面,和他的侵略者(小朋友们)争抢起东西来,想起来都觉得汗颜。可是有什么办法呢,唉!一切都缘于他的那个小滑板车。

  儿子自从第一次见到邻家孩子的小滑板车开始,就立刻喜欢上了它。邻家的小女孩大概有8、9岁的样子,带着一个2岁多的小男孩蹬着小车在地上滑行,惹得我儿子羡慕不已。待到别人不玩了,把小车放在一边,他就围着小车转来转去地看,眼里充满了渴望,但却总是和小车保持一定的距离。于是我引导他:“现在小姐姐不玩了,如果你喜欢,可以去问问她,看看我们能不能玩一会。”他忸忸怩怩了半天,在我的不断催促下,声若蚊蝇地勉强说了一声:“可以玩玩吗?”小姐姐很爽快地答应了。儿子兴奋地推走了小车。可过了一会,小男孩又把车要回去了,我看见了儿子失望和受伤的眼神。毕竟是别人的东西,能给我们玩一会,我们就该对他心存感激,既然别人还要玩,我们也不便再提出什么要求。从小到大,儿子对于自己的和别人的东西也总是分得清清楚楚,所以尽管他恋恋不舍,但也没有吭声。还是自己的好啊,我想。于是我就给他也买了一个。

  儿子如获至宝。第一天,他推着小车在楼下学滑行,玩了一会,可能有些累了,也可能是自己的车子所以不急着玩了,他跑到一边去念汽车牌号去了。这时,来了一个和他差不多大的小男孩,把他的车子拿去玩了。儿子一看,立刻象一个霜打的茄子一样蔫了。等到别人玩够了,把车还回来的时候,儿子的眼眶已经变得红红的,他强忍着眼泪,赌气说:“我不要车了,把它扔了吧,把它摔烂去!”唉,这个内心敏感的孩子,我该拿他怎么办?我告诉他,如果你不玩,让别的小朋友玩也没什么,我们不是也常象别人借东西玩吗?做人要大方,孩子之间要经常交流,这样我们的玩具才会越来越多。可是道理我也说了不少,他还是一幅无精打采的样子。想来,他还是觉得自己被别人欺负了,那种无助的感觉真的让他太伤心。

  第二天,儿子又拿他的小滑车出来玩了。这时,楼下正好聚集了四五个孩子,他们都对他的小车备感兴趣,不用说,车子又成别人的了。等啊等啊,一个两个三个,孩子们轮番上车。好不容易,车子还回来了,他的手刚握到他的小车,脚还没跨上去呢,又有一个小孩叫着要玩小车,他的奶奶不由分说就把孩子抱上小车,推了就走,视我儿子如无物。好歹你征求一下孩子的意见嘛,你这样会对孩子造成多大的心理伤害,你知道吗?!我心里想着,忍住气,一声不吭。旁边别的家长看出我面色不善,安慰我说:“你儿子真懂事,从不去抢东西,不象我们的孩子,什么东西不管别人的自己的都抢。”这话不说还罢,说了真象戳心窝一样让我难受。我儿子哪里是懂事了,如果他真懂事,他就会淡然处之,就不会伤心流泪了。

  我在心里暗暗发誓,所谓言传不如身教。如果等一会还有人来要我们的小车,我就一定要出面替他争取他应有的权利,让他实地观摩学习做人应该如何维护自己的合理权益,同时我要让他明白,他的母亲是他可以信任的,是一个可以给他实际支持的坚强后盾,而不是一个只会给与精神鼓励的旁观者。我要给他勇气,我要让他知道他不是孤立无援。我再也不能用宽容忍让的美丽虚名来伤害我的儿子了。

  车子又还回来了,马上就有一个孩子走上前去,我犹豫了一下,对方是个孩子,我要不要干涉?算了,为了我的儿子,不想这么多了。我走了上去,用手扶住车头,轻声问我儿子:“这是你的东西,如果你想玩,咱们就玩个够,如果你不想玩了,就给小朋友玩,好吗?”儿子的脸上写满了渴望,但眼里却充满犹疑,他看了看旁边的小朋友,好象有一种无形的压力,他低着头,一声不吭。我耐心地鼓励他,等待他的回答,终于,儿子迟迟疑疑地说了声:“我要玩。”我把车子给了他,小朋友们退到了一边。

  我蹲在原地,几乎丧失了坐回家长们中的勇气。居然和一个孩子抢东西!我背对着他们,感觉到他们锐利的目光有如芒刺在背。有什么办法呢,我见过的孩子似乎都是勇者无惧,无所顾忌。可是我的儿子,唉,那个外表健康,内心羸弱的孩子呀,他怎么就有这么多的担心和害怕呢?

  我想,我应该首先让孩子找回自信,然后在此基础上再教他学会宽容。否则一个胆小怯懦的孩子,有的只是退缩而绝不是发自内心的谦让。为了他的玩具汽车和他的小滑板车不被抢,他已经不止一次地向我提出,不再拿他的东西出来玩。可这会把他和孩子们的距离越拉越远,会把他越变越孤僻,越变越胆小。这是一个恶性循环。儿子的表现我想这或许是一个人天生的气质问题,当然,也有环境问题和大人的教育问题。实际上,每次他的东西被别人抢走的时候,我们也不好意思出面阻止,总是转移他的注意力,让他去玩别的东西。也许这对于我儿子学会放弃有一定的潜移默化的关系。

  书上说的顺其自然法则对于我儿子来说并不适用,我已经观察忍耐了一年了,孩子天生的初生牛犊不怕虎的精神他并不具备,那么,我也就不必遵循书本上的条条框框来教育我的儿子了。我不想让他逃避问题,我得让他面对并学会解决这类问题。现在,我下定决心要身体力行地教他学会拒绝,要勇于说出自己的想法,大胆的对别人说:“不!”为了给孩子做一个生动形象的示范,别人爱怎么看我就怎么看吧!毕竟我儿子确实要比别的孩子要敏感脆弱,想起孔夫子因材施教的故事,我的心里稍微有一些安慰。

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  儿子即将三岁了,相貌俊秀,性情腼腆、温顺,用他外公外婆的话说他是一个老实大哥,在爷爷奶奶的眼里他是一个懂道理的乖孩子,教师的评价是:乖巧、胆小,不合群。

  直到现在,儿子从未和别的小孩争过什么东西,哪怕是他自己的东西,只要是别人的手一搭上来,他绝不会做一丝的挣扎和努力,他会很简单的直接放弃。记得有一次他小表哥到我家玩时,看中了他那个可开门的小汽车,便直接走到他面前,很自然地拿了就走,留下我儿子人一人呆呆的可怜兮兮地站在那儿。于是我就告诉他去玩你的小火车吧,可是没多久,小表哥又对火车起了贪念,他又走了过来,我儿子一见,紧张得呆在原地都不会动了。小表哥不费吹灰之力就从他手中夺过火车就地玩了起来,我儿子被挤在墙角只拿着一双惊恐的眼睛看着我们,既不敢自行走开又不敢把他推开。

  这样的事情见得多了,看得我都心痛。虽然我再三告诉自己,不要急于干涉孩子的活动,给他们一个学习的机会,慢慢地他会找到适合自己的处理办法。但是,直到现在,在不同的场合我看了很多次儿子类似的经历,他的表现一直没有什么进展。我知道不能教孩子以暴制暴,但是我认为至少应该教会他如何保护自己。于是我告诉他碰到这种情况,要大声对对方说:“走开!不要碰我!这是我的东西!”可他的回答却是:“我害怕。”我再三的鼓励他,给他打气,告诉他只要他敢于反抗,别人会自动退却,如果不行,妈妈也不会袖手旁观。他点头答应了。

  可是,我教完他之后,由于缺乏实践也缺乏训练,他从来没有照我说的去做,他的表现总是象老子说的那样无为而治。于是他被掠夺的次数就随着日子的推移不断增多,使得他对小朋友的恐惧也不断加重,因此他就更喜欢独自玩耍,远远地游离于集体之外。

  为了保护这个令人心痛的宝贝,就在昨天,我居然不顾作为大人的脸面,和他的侵略者(小朋友们)争抢起东西来,想起来都觉得汗颜。可是有什么办法呢,唉!一切都缘于他的那个小滑板车。

  儿子自从第一次见到邻家孩子的小滑板车开始,就立刻喜欢上了它。邻家的小女孩大概有8、9岁的样子,带着一个2岁多的小男孩蹬着小车在地上滑行,惹得我儿子羡慕不已。待到别人不玩了,把小车放在一边,他就围着小车转来转去地看,眼里充满了渴望,但却总是和小车保持一定的距离。于是我引导他:“现在小姐姐不玩了,如果你喜欢,可以去问问她,看看我们能不能玩一会。”他忸忸怩怩了半天,在我的不断催促下,声若蚊蝇地勉强说了一声:“可以玩玩吗?”小姐姐很爽快地答应了。儿子兴奋地推走了小车。可过了一会,小男孩又把车要回去了,我看见了儿子失望和受伤的眼神。毕竟是别人的东西,能给我们玩一会,我们就该对他心存感激,既然别人还要玩,我们也不便再提出什么要求。从小到大,儿子对于自己的和别人的东西也总是分得清清楚楚,所以尽管他恋恋不舍,但也没有吭声。还是自己的好啊,我想。于是我就给他也买了一个。

  儿子如获至宝。第一天,他推着小车在楼下学滑行,玩了一会,可能有些累了,也可能是自己的车子所以不急着玩了,他跑到一边去念汽车牌号去了。这时,来了一个和他差不多大的小男孩,把他的车子拿去玩了。儿子一看,立刻象一个霜打的茄子一样蔫了。等到别人玩够了,把车还回来的时候,儿子的眼眶已经变得红红的,他强忍着眼泪,赌气说:“我不要车了,把它扔了吧,把它摔烂去!”唉,这个内心敏感的孩子,我该拿他怎么办?我告诉他,如果你不玩,让别的小朋友玩也没什么,我们不是也常象别人借东西玩吗?做人要大方,孩子之间要经常交流,这样我们的玩具才会越来越多。可是道理我也说了不少,他还是一幅无精打采的样子。想来,他还是觉得自己被别人欺负了,那种无助的感觉真的让他太伤心。

  第二天,儿子又拿他的小滑车出来玩了。这时,楼下正好聚集了四五个孩子,他们都对他的小车备感兴趣,不用说,车子又成别人的了。等啊等啊,一个两个三个,孩子们轮番上车。好不容易,车子还回来了,他的手刚握到他的小车,脚还没跨上去呢,又有一个小孩叫着要玩小车,他的奶奶不由分说就把孩子抱上小车,推了就走,视我儿子如无物。好歹你征求一下孩子的意见嘛,你这样会对孩子造成多大的心理伤害,你知道吗?!我心里想着,忍住气,一声不吭。旁边别的家长看出我面色不善,安慰我说:“你儿子真懂事,从不去抢东西,不象我们的孩子,什么东西不管别人的自己的都抢。”这话不说还罢,说了真象戳心窝一样让我难受。我儿子哪里是懂事了,如果他真懂事,他就会淡然处之,就不会伤心流泪了。

  我在心里暗暗发誓,所谓言传不如身教。如果等一会还有人来要我们的小车,我就一定要出面替他争取他应有的权利,让他实地观摩学习做人应该如何维护自己的合理权益,同时我要让他明白,他的母亲是他可以信任的,是一个可以给他实际支持的坚强后盾,而不是一个只会给与精神鼓励的旁观者。我要给他勇气,我要让他知道他不是孤立无援。我再也不能用宽容忍让的美丽虚名来伤害我的儿子了。

  车子又还回来了,马上就有一个孩子走上前去,我犹豫了一下,对方是个孩子,我要不要干涉?算了,为了我的儿子,不想这么多了。我走了上去,用手扶住车头,轻声问我儿子:“这是你的东西,如果你想玩,咱们就玩个够,如果你不想玩了,就给小朋友玩,好吗?”儿子的脸上写满了渴望,但眼里却充满犹疑,他看了看旁边的小朋友,好象有一种无形的压力,他低着头,一声不吭。我耐心地鼓励他,等待他的回答,终于,儿子迟迟疑疑地说了声:“我要玩。”我把车子给了他,小朋友们退到了一边。

  我蹲在原地,几乎丧失了坐回家长们中的勇气。居然和一个孩子抢东西!我背对着他们,感觉到他们锐利的目光有如芒刺在背。有什么办法呢,我见过的孩子似乎都是勇者无惧,无所顾忌。可是我的儿子,唉,那个外表健康,内心羸弱的孩子呀,他怎么就有这么多的担心和害怕呢?

  我想,我应该首先让孩子找回自信,然后在此基础上再教他学会宽容。否则一个胆小怯懦的孩子,有的只是退缩而绝不是发自内心的谦让。为了他的玩具汽车和他的小滑板车不被抢,他已经不止一次地向我提出,不再拿他的东西出来玩。可这会把他和孩子们的距离越拉越远,会把他越变越孤僻,越变越胆小。这是一个恶性循环。儿子的表现我想这或许是一个人天生的气质问题,当然,也有环境问题和大人的教育问题。实际上,每次他的东西被别人抢走的时候,我们也不好意思出面阻止,总是转移他的注意力,让他去玩别的东西。也许这对于我儿子学会放弃有一定的潜移默化的关系。

  书上说的顺其自然法则对于我儿子来说并不适用,我已经观察忍耐了一年了,孩子天生的初生牛犊不怕虎的精神他并不具备,那么,我也就不必遵循书本上的条条框框来教育我的儿子了。我不想让他逃避问题,我得让他面对并学会解决这类问题。现在,我下定决心要身体力行地教他学会拒绝,要勇于说出自己的想法,大胆的对别人说:“不!”为了给孩子做一个生动形象的示范,别人爱怎么看我就怎么看吧!毕竟我儿子确实要比别的孩子要敏感脆弱,想起孔夫子因材施教的故事,我的心里稍微有一些安慰。

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