回忆当年的劳动课——我为中小学学生“双减”添把柴！
回忆当年的劳动课——我为中小学学生“双减”添把柴！
回忆当年的劳动课——我为中小学学生“双减”添把柴！
新华社北京2020年3月26日电，中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（2020年3月20日）
2020年7月17日，教育部发布了《大，中，小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求在中小学开设义务教育课程，并将劳动素养纳入综合素质。
中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，是非常及时的，影响巨大，意义深远。
作为一个曾经的教师，眼看着当今教育发生的巨大变化，一则以喜一则有忧。喜忧由何而来？不必多说。我只想说，中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，具有很强的针对性，紧迫性，于国于民大有益，尤其是对孩子们的身心健康全面发展，影响深远，在伟大的光荣的正确的中国共产党领导之下的社会主义中国的伟大复兴，更是长久之计，百年大计！我衷心拥护，盼望早日落实见效！最近，2021年7月28日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，更进一步推进与加强了党中央关于教育重大决策的进展与深化。总之，欢迎！拥护！
心情激动之余，写一点经历，认识，建议，与教育同行共同为落实党中央关于教育的伟大决策而尽心尽力！
我的六年中学从1960年秋天到1966年夏天。学校是农村中学吧，学校设施各方面应该还是配套的。六年都有劳动课，一周两节，一般是两节连堂课。学校还根据上级指示和学校需要组织集体劳动，一年的春假麦假暑假秋假，还要在公社生产队劳动。
先说课程表上的劳动课，一周两节。从初一到高三，从未间断，从来没有被挤占挪用。因为是农村中学，又处于国家经济困难时期，自力更生艰苦奋斗，自己动手丰衣足食，自己的事当然自己做，学校的、集体的事更要同学们自己动手。学校养猪养羊，要割猪草，到校外放羊；多数学生带粮上学，把粮食变成面粉，没有电，大牲口也不够，就得学生自己推石磨磨成面粉；校园的环境卫生，全是学生干的；教室宿舍的卫生，当然是学生自己动手。每个班都有菜地，要浇水管理；六七百学生在校住宿吃饭（约有三分之一的学生是走读生），炊事员忙不过来，要学生帮厨，择菜，洗菜，洗地瓜；学校有几排教室，靠路的一面都办黑板报，一周换一次或两次，教导处或者团委、学生会、少先队出稿子，也是学生设计版面，画图、书写、编辑；学校大门有学生把守，学生家长到校找学生的比较多，一般是送吃的，每逢集日人更多，在门口等着，下课了，就跑到校园里去喊。人多了，也放到校园里去。看门也很忙。61，62年，因为纸张紧张，质量太差，主要是“洇”，笔尖一往纸上写，“洇”了一片。于是学校还造过纸，在东院，纸浆，过滤，贴在墙上阴干。质量吗，还能好到哪里去？也是“洇”。不过我们仍然很好奇，我们低年级的同学听说了，就从西院跑到东院去看。仅仅在学校内部，需要干的活儿也很多，因为季节，天气，在不同的时间安排也不一样，春夏秋三季，室外的多一些，冬天室内的多一些；学校有高年级,低年级,任务分配区别对待：初一初二一样，初三年级和高中一样。在初中，我个子矮，力气小，常常被分配看大门，也放羊。上高中，就是刻蜡板，学校没有打字机，表格、试卷、偶尔也有高三毕业班的复习资料、都是油印。我也和其他同学多次出过黑板报。
劳动课由教导处下任务，有时总务处也下任务。一张纸上写着什么活计，需要多少人，劳动委员到教导处或者是总务处拿来单子，分配好，大家就各干各的了。用不着班主任管。班主任有自己的课要上。有的活计一次干不完的，要与下一个班级交接。
设立劳动课真好。同学们大都喜欢。学习起来紧紧张张，穿插两节课劳动，全当放松筋骨，换换脑子。同学们更多地参与学校活动，不仅树立热爱劳动的观念，让以校为家的思想扎了根么。提高动手能力，强化自我管理的能力，树立时间观念，懂得互相配合，促进团结。尤其是帮厨，更有意义。学生在厨房看一看干一干，了解做饭做菜的全过程，也大体知道炊事员的辛苦，饭菜分量、质量、成本如何，公开透明，就会减少误会、隔阂。
学校大型集体劳动也不少。我记得，全校性的集体劳动有几次，初中一次，高中两次。有时就全校停课，关门大吉。
58——59——60——61年，都是大跃进，全党动员，大办农业，大干苦干，苦干三年！
一九六0年秋季，全校去了二十里外的一个公社，那里地广人稀，三秋大忙，干不完。我们就去帮忙。深翻地，种麦子。
翻地用的是双轮双铧犁，人拉。一个班50个同学，拉两个犁子。一天耕多少亩？不记得了。拉犁子，犁完了又拉耙。无论拉犁子还是拉耙，同学们都是弓下腰，一路小跑。还喊号子，“加油！”“不当乌龟！”“争分夺秒！”社员们那有这么干的？他们成年累月的干，天天如此，还不早累怀了？他们看见我们没命的干，心痛的就悄悄说几句关照的话：活还有干完的时候？别太猛了，伤着了，一辈子的事。同学们在班主任和班干部的带领下，谁能听进这些话？一点也不懈怠。
班主任刘老师身强力壮，又不知农活怎么干，就知道搞竞赛，两张犁子赛跑。一会儿来一阵，过一会儿又来一阵。同学们累得气喘吁吁，大眼瞪小眼。他还讲笑话，活跃气氛呢。夜里回来，也不得安生躺着。评比，总结，选出什么“四大金刚、八大先锋、二十四罗汉”，人人都是先进，一个人一顶“高帽”戴着。班长也上劲，全面配合。总之当时的气氛相当紧张，如同后来所经历过的部队施工，高效率高强度，休息时间少。一天三晌，早晨胧明就起，晚上干到上夜影。九十月份的时辰，两头见太阳，怎么也得十个小时吧。离住处近了，回来吃饭。远了，送饭到地里吃。
我呢，个头小，老师照顾，耙地时，让我蹲在耙上压着，同学们一跑起来，够吓人的，我死死抓住耙上的一段绳子，耙翻了，我掉下去了，就要了小命了。害怕，但累不着。同学们放工回去了，把我留下看农具，同学们吃饭回来了，我再回去吃饭。我的自由活动空间就大了一些，来回路上慢悠悠，路两边的大豆呀，棒子，高粱，也能仔细看两眼。吃饭呢，有大师傅关照，吃点细的，慢慢吃，吃完了还让装走一点当零食。受到特殊照顾的还有一位女同学，我的同位，她提前回去吃饭，吃完饭来接我的班，看着工具。就这样，我还是病了，发高烧。我被送回家了。到了家，我的病也好了。这是大跃进，集中兵力，大兵团作战。种麦子总会有收获的。有成果。
第二次是建校劳动，在学校的东院新建一个学生食堂。学校一直分东西两个院，西院有初一初二两个年级，八个班。高中部和初三在东院，一般是十个班，有的时候有十二个班。多数老师及学校的办公室在东院，一日三顿饭往西院去领去抬，来来回回，不方便。 夏天热，冬天冷， 更不好受 。冬天，饭也容易凉。上级拨款决定在东院建一个食堂，学校就安排学生参加食堂建设的一些基础性的工作，比如说卸东西，搬砖，提水，和泥，送料，等等。这就是说只要有任务，调到哪个班级，全班就过去干活。持续了几个星期，新食堂基础建起来，学生能干的活也没有了。不久，新食堂投入使用，每天打饭领饭方便多了，同学们自然高兴，这里面还有自己的一份劳动，一份汗水呢！何况还为学校节省了一大笔经费。
第三次全校集体劳动是一九六五年初夏，县里正搞稻改，旱田改水田，种水稻，赶插秧呢。当时的口号就是“坚决不插七月稻！”这一次是县里下的命令，全县总动员。学校在校生去，毕业班也去，高中毕业班也去，他们干了两个星期就回来了，因为七月初就高考了。学校就关门了。从五月底干到七月初，地点是京杭大运河河畔。我们是排着长长的队伍，一路唱着歌，走着去的，一路上也有说有笑的。著名的京杭大运河，还没见过，才放下行李，就央求家在附近的同学带路，上了运河河畔。夕阳之下，河宽水清，波光粼粼，水鸟低飞，对岸汪洋一片，水草茂盛，云烟茫茫。家在当地的同学告诉我们：这就是微山湖。因为看过电影铁道游击队，后来又读了刘知侠的小说：铁道游击队，“微山湖上静悄悄……”微山湖久闻大名。其实，认真说起来叫南四湖——微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖，微山湖是四个湖之一。湖西革命根据地，湖就是南四湖。铁道游击队的根据地就在微山湖。微山湖最美的季节就是现在。最喜人的季节就是秋天，收获的日子。心中那么向往的地方，以为远在天边，却原来近在眼前！仍是地广人稀。一方方的稻田，平整，灌上了水。上水渠与放水渠一高一低，纵横交错，渠水是那样清澈，水草在流水冲刷之下是那样舒展，鱼儿真多。家在此地的同学突然从队列里走出去，往一条水沟里一拨拉，一条鳝鱼就翻滚到沟边上了。
干活干活，插秧插秧。清冷的水，早晨下稻田还乍凉乍凉的，那也得下，不能怕水凉。下去了，弯下腰，就别抬头了。“不怕慢，就怕站。”还怕啦呱说闲话。时间不饶人呀，按时插下去，秋天里就是金灿灿的压弯了腰的稻子，就是米缸里白花花的大米，就是饭碗里香喷喷的大米饭！哎呀，那里的大米可真好吃，远近闻名呀。没有今日苦与累，哪有明日米饭香？道理就这么简单，小子，俯下身子，干吧！又是紧紧张张，两头不见太阳。一休息，同学们往稻田埂子上一躺，“哎哟哟，腰疼腰疼，硌硌腰！”晚上黑甜一觉，第二天又来精神了。我不行，没有韧劲，插秧跟不上，有时就叫我布秧苗，把一把把的稻秧苗子往弯着腰的同学身后扔。出力不讨好，把握不住，溅人家一身水，让人翻白眼。可是我还写了一篇短文，介绍如何捻开稻秧，快速插秧，登在学校的“劳动快报”（油印）上。班里同学见了，当面笑我“能写不能干。”有位老师见了我，说“活儿没干多少，经验出的快！”咳，有什么办法。
全校近二十个班级，男女分开劳动，分到湖畔某公社所有大队。这个公社插完了，又转移到另一个公社。转移时坐了白帆船，在运河里乘风破浪，同学们都在甲板上，或坐或卧，或临风而立，凉风吹衣，水声激激，真悏意呀！
这次劳动进行了一月有余。累是累，但吃的好，吃的饱，还免费。我还长胖了呢。秋天，全县稻子大丰收，第二年又是一个丰收年！凡是改种稻子的，两年就解决了吃饭问题。这里面还有我们的一份劳动呢！很自豪啊！是不是？
春耕，夏收，秋收秋种秋耕的三秋大忙季节，学生集体支援驻地附近的生产大队，更是家常便饭。学生去，城镇户口的学生去，老师也去。记得文革第二年春天，人民日报发了社论，目前正值春耕大忙季节，所有大中学校学生都要到农村去，宣传春耕生产，参加春耕生产，不误农时。我们都响应号召，很快就下去了，吃住都在社员家里，白天干活儿，晚上开会宣传。一直忙了一个多星期。
还是劳动。农村中学假期多，放假就是干活，中学六年，就没有假期作业这玩艺儿。有一回在家看了几页课外书，一本小说吧，还挨了母亲一顿说：有多少书在学校看不完，还回家看，放假不干活还看啥书，那还放假干啥？看不见一家子累成什么样子了，你还能看下去？于是就死了心干活，生产队大田里，家里自留地，都干。天天累得精疲力竭，睡不醒。开学啦，你看看吧，同学们不分男女，一个个黑鬼一般。学校要求，家在农村的学生，开学时要带来生产队开具的参加劳动证明信。也有个别学生只想考学，躲起来不劳动。学校不允许，生产队还不干呢。有一位高二的学生，暑假躲到外祖母家背外语单词，被告到学校，在大会上批评，说是典型的走白专道路，想成名成家。
附：
建议中小学开设劳动课——劳动课的记忆2011-05-02天津网-天津日报(天津)
上世纪70年代上小学时，每周二的下午是两节劳动课。
劳动课是全校性质的，从高年级到低年级，甚至老师都有劳动任务。小学一二年级是帮五保户扯猪草，任务相对较轻；到了三年级以上，则是去学校后面的石山锤碎石块给公社修路，每名学生一下午要完成3至5担，压力要大得多。
劳动课的考勤和文化课一样严，不光如此，劳动工具也是非常考究的，像碎石锤、畚箕、锄头的大小和新旧都有明确规定。刚上三年级那年，考虑到我力气比较小，父亲准备的是一副小畚箕，结果呢，教导主任毫不留情地将3担任务改为5担。好几回，班主任见我实在完成不了，就亲自上阵帮我挑，小畚箕也在那个超强度的劳动课上给挑坏了。
一年四季，劳动课的内容也会随季节做相应调整。像扯猪草多安排在春天，锤石多安排在夏秋，到了秋末，多半会组织全校师生去捡油茶籽，冬天呢，则是组织去翻学校的十多亩菜地。其中规模最大的，要数捡油茶籽，每年收获的季节一过，生产队的油茶树都采撷完毕，我们会去捡少数遗留果和树下撒落的一些碎籽粒，这些可以回收榨油。
劳动课给我们带来的快乐，要远远胜过劳累：扯猪草的同时，可以尝到山野里最甜最大的草莓，可以捉到小溪里欢蹦乱跳的小鱼小虾；捡油茶籽的同时，可以尝到野生的蜂蜜和乌王籽，眼光好的同学还能采到野生灵芝与何首乌，这些都是记忆里纯天然的绿色食品了。
劳动任务除了带给我们压力，还培养了同学们的一些小聪明……现在想来，童心的可爱，还原了那个纯真年代，还有风雨中磨砺出的健康体质。
劳动课的成果，大多是捐给国家。学校也会从中分得一些福利，用作改善老师们的教学和生活。这是同学们的劳动所得，更是一份尊师重教的无言表达。
遗憾的是，如今乡下的校园别说有劳动课，那些油茶树和菜地，或被承包，或被砍掉，小鱼和野果也日渐稀少；只有那些曲折蜿蜒的乡村公路上，那些被水泥压在下面的碎石里，还残留一些沾着汗水与欢笑的回忆。
作者：罗冬蕊 本文来源：天津网-天津日报责任编辑：王晓易