江一：当“名师”二字被污染后，你愿如何被认识？

当“名师”二字被污染后，你愿如何被认识？

文/江一

2020年2月，战疫正紧之时，小语界出现了一个抄袭事件，深圳一个小学副校长，以推广阅读而出名，著作等身，被誉为“点灯人”，后被举报，称多部著作涉嫌抄袭。陡然，其名师之路中断，灯灭了，蜡拔了。

被抄袭的王林博士很不平静，因为她与这位“胡抄”老师也是熟人。竟然没想到她居然如此抄袭。又一次，“名师”二字被污染了。在文章中，王林博士称“渐渐，我发现阅读推广成了商业行为，点灯人就是点钱人，我开始不喜欢被称为阅读推广人，说要是说我是阅读推广人，那么，他全家都是阅读推广人。”

看破不说破，和谐又合作。这里，王林博士说破了，也算是被逼无奈呀。其中的问题，不言自明。教育商业化，不是吗，孩子的钱是很好赚的。因为，在我们中国，每一个父母都有一个追求甚至焦虑，就是把自己的孩子培养好。

“再苦，也不能苦孩子，再苦，也不能苦教育。孩子的事儿，就是最大事儿。”这是人们的一致认知。所以，教育就可以与商业结合了。阅读推广又是一个很时尚的领域，无论孩子学什么，阅读总不能落下。

“打造”这个动词经常放在名师之前，也就是说名师可以打造而成。也许胡老师就是被打造而成的。于是，被打造之后，围绕在名师周围的，就是一个利益链条。其实，这倒没什么，只要有真才实学、能够造福孩子，打造名师绝对是一件好事。

然而，实际上，并非如此。打造等同于包装。在这个逻辑下，谁被包装，谁就可以成为名师。那么，如何成为被包装的对象呢。方法不止一种，比如长相好，比如家里有实力，但一定符合共同利益的需求。被选定为包装对象后，这个教师就会被给予各种机会，比赛、发言、获奖，的确是被给予的，因为这种事情不是竞争获得的，而是被指定的。

这样被打造出的名师，有两种，一种是真的有真才实学，且勤奋好学，且人品端正，那么他就会成为真正的名师，一种是业务与品德一般，学习力不强，创新能力弱。于是名师也就是仅仅是一个“名”，而无实。名师之名不在其名号，而在于其力量，名是一种旗号，是一种力量，是实践与研究的结合体。名师不是个人的荣誉，而是个人的贡献。

其实，还有一种人，他们确实有水平，有道德，有情怀，有追求。但是，他们没有被选定为被打造的对象。他们也可以再成为两种，一种是接受现实，安于现实，默默无闻，学习和创新上还有不足。一种是不顾别人的打造与不打造，继续坚持自己的学习，在学习中不断地实践，在实践中不断地创新。后一种就会成为学在民间、隐于民间的无名之师，却是真正的有实之师。呜呼，名师可以被人为打造。不过，我更相信名师是自然生成的，名师是对过程的归结，而不是定了概念之后的演绎。

那么，这是一个什么样的时代呢？看名，还是看实呢？从长远来看，还是要看实的。信息越来越发达，借助信息，人们的眼界越拉越宽阔，这样盲目的迷信就少了很多。人们不再被看起来光鲜的名号所麻醉，而要看一个人做了什么，做的如何。比如，对于方方老师，我以为所有人都会尊重一个老作家真诚的写作。事实上，人们评价的依据不是方方老师的过往的荣誉，而是她今天的作品。我只是举一个例子，这里并不对方方老师做任何评价。

至今，也有很多人在疯狂追求名气，把知名度看得很重要，认为知名度就是财富。至少，在当下，并不完全如此。知名度可以转化为财富，但前提是要有实，要有干货。只是让别人知道自己的名字，就是出名了吗，这种认识等同于幼稚。

那么，该如何做？我认为应该承认自己是一个平凡人，善用一个平凡心。且莫觉得自己是被选定的，就一定是、自然是天下第一。务实苦干，修身养性。不困于心，不乱于情，不骛于虚声，不醉于浮名。

当“名师”二字被污染后，你愿如何被认识？或者，我们所需要的，不是名师，而是明师，明白之师，明辨之师，明天之师。

榷山

庚子酣香（4.10）

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，衡水青少年诗词学会秘书长，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。