李镇西：手把手教你接新班：我的校园我的家

活动目的：孩子们从小学毕业，来到武侯实验中学，在全新的环境中，在占地八十多亩的大校园里，难免会觉得环境太陌生，感觉自己是个外人。于是我利用班会课时间，开展主题为《我的校园·我的家》的班级活动。1．孩子们了解校园，熟悉校园的布局，全班同学一起绘制武实平面图，为今后的校园生活做好准备。2．孩子们在走访的过程中，发现校园的美好，最后评选出几处武实美景，并作为照相打卡地，让孩子们慢慢爱上自己的校园。3．以小组为单位完成任务，培养孩子们的分工合作意识，在采访和分享交流中培养语文能力。活动规划：1.列出校园里需要孩子们了解的二十多个项目，然后分组去完成任务。2.各小组回班上交流，从而完成全班对校园全面而详细的了解。3.在此次活动的基础上，总结出采访的方法和注意事项等。4.孩子再完成一个采访任务作为家庭作业。活动过程：1.开始环节。孩子们，你们到校已经两三天了，对校园的了解已经很多了吧。来，分享一下，你都了解到哪些信息呢?孩子们纷纷举手，我请了几个孩子来讲。在每个孩子的陈述的基础上，随意追问一下，有的孩子就答不上来了。我这是为了提醒孩子们，在他们的校园里，还有很多很多他们不知道的东西。然后我问他们，想不想更加全面、更加具体地了解我们的校园，让我们的校园就像我们自己的家一样，被我们所熟悉呢?在这一番煽风点火之后，孩子们热情高涨。自己的校园要自己去了解哦，我只能大致告诉你们需要了解什么，就是学校里那些会和你们今后的校园生活产生关系的部门。为此，我专门列出了一张表格，见附录。每个小组领取三四个采访任务，在出发前我提醒了三点：采访过程要文明，注意安全；采访的内容尽量详尽，做好笔记；采访任务小组成员分工合作，做好回班分享的准备。从上次的经验来看，这个采访可能需要半个多小时哦。约定好集合时间，孩子们就出发了。（要出校门的项目，可以暂且放下，由孩子们放学后去了解。如果每个小组安排一个同学负责照相、录相，会让班级资料更丰富，而且，有些精彩的瞬间、难忘的事故，也不会错失。）2.分享成果。每个小组都回来以后，我们要开始分享了。首先，小组整理资料、商量发言的分工，这个过程大约需要5分钟。然后，整个小组的成员全部站到讲台上，分工合作，把自己小组采访到的信息，详细地告诉大家。再然后，同学可以质疑和补充。最后，由我任意抽两个小组给他们打分，总分为10分。每个小组依次完成分享。这已经是孩子们第二次站在讲台上发言了，你会发现有明显的进步哟。这一过程中，出现了一个恶意差评，被我取消了评分资格。5组的罗同学，故意给8组打出5分的低分，差评理由是怕8组超过了自己小组的得分。分享的结果，7组和8组得分最高，都得了8.5分。最后，我拿出一张空白的表格，让各组负责自己的项目，在下课后把表格填写完整，公示在张贴栏内，以便同学们随时查看。

3.分析过程。首先，让孩子说说，在采访过程中遇到了哪些问题?是怎么解决的?孩子们在简单的小组讨论后，就开始发言了。遭遇非常丰富。有站在年级组办公室门口，不敢进门的；有找遍学校都没找到地方的；还有遇到一问三不知的采访对象的；还有找到了地方却没有人的；还有采访过程中小组成员走散了的，还有在学校里迷路了的……最值得一提的，是8组遇到的情况。笑翻全班的事情，就不跟大家分享了哦，此处省略一千字。然后，我们一起总结出小组分工合作的方法，还有采访的方法和注意事项。此处具体内容暂且省略。

以上是韧竹班的活动情况。这次接新班，准备做一些改动。首先，我调整了表格中的一些内容，并明确写清楚了大概需要了解的内容。其次，在了解结果的展示上，不用表格，这次准备图画的形式。准备一张大卡纸，铺在地上，或者用磁扣贴在黑板上，大家一起来画校园平面图，各项负责小组在相应位置上，详细标注出名称、功能、负责人等内容。再次，在了解校园的过程中，挑选出几处校园美景，作为我们的照相打卡地。以后重大的节日，我们都去我们的打卡地合影。最后，还加了一个完成一次采访的作业。最后的最后，还准备搞这个系列的拓展延伸活动。另外，如果有一个高年级的班，愿意支持我们这个活动，就更好了。我们两个班可以结成友好班级，可以让学长学姐带着学弟学妹们参观校园，新入学的同学们既能了解到校园各处的相关信息，还能听到一些师生的故事，还结识了学长朋友、学姐朋友……明年，如果我校有新班要做这个活动，早点联系我哟，我班的孩子愿意来带新同学参观校园。4.布置任务.每个孩子再完成一个采访任务，可以从以下的内容中选择：１．采访学校里的某位清洁工、门卫、食堂员工、老师、领导等。２．采访家里的某位家人。３．采访班里的某位同学或家长。４．大街上随意选择一位采访对象。 如果时间允许，可以考考大家，如：下课时，某同学摔伤了膝盖，应该怎么办？某同学的校牌搞丢了，应该怎么办？咱们班的花名册现在只有一份，语数外老师各需要5份，应该怎么办？咱们班里似乎还差好多东西，粉笔、毛巾等，该怎么办呢？某同学生病了，需要联系家长来学校接出去看医生，要怎么操作？……活动延伸：后面可以继续推进这个系列的活动：我的武侯我的家，我的成都我的家，我的四川我的家，我的中国我的家，我的地球我的家……任务单：走访场所了解内容学校地址邮编，街道名，归属地等校门口校名书写人，学校的荣誉牌，学生进校排队分区情况，家长接送停车线，护校队巡逻范围，校外的文具店、早餐店等校歌词、曲作者，歌词的意思等门卫室门卫师傅的称呼、常规工作，学生非正常进出校门的要求，家长来访的要求等保管室负责人，上下班时间，可领取的物资及领取程序，体育器材的领取和归还要求等医务室校医姓名，电话，有哪些医药器材，学生觉得身体不适应该如何求助，常见的病状及救助措施等文印室位置，负责人如何称呼，负责哪些工作等教务处主任及处室成员，负责哪些工作等总务处主任及处室成员，负责哪些工作等德育处主任及处室成员，负责哪些工作等航天课程教室所处位置，设施设备，功能，负责人等梦想教室所处位置，设施设备，功能，负责人等互动教室所处位置，设施设备，功能，负6责人等音乐教室各音乐教室的位置，老师及负责班级等体育馆所处位置，设施设备及功能，咱们班体育老师的办公室等计算机房所处位置，老师，咱们班上课位置等垃圾站所处位置，垃圾分类情况，清运垃圾时间及方式等图书馆负责人如何称呼，负责哪些工作，借还图书的程序等行政办主任及处室成员，负责哪些工作等年级主任办公室主任及处室成员，负责哪些工作等美术中心布局及各板块特点及负责人等美术教室位置，各美术模块名称及老师姓名，办卡、充卡中心位置，负责人，办卡程序，充卡方法等附近的公交地铁站位置，早班、末班时间，注意事项等……