小学原来这么重要，看完这篇文章才知道

来源：腾讯网

很多家长认为，小学是整个学习过程中学习最少、分量最轻的阶段。这个时候，应该让孩子拥有自由快乐的童年，等到上了初中再开始狠抓孩子的学习也不迟。

其实不然！这类家长不用等到初中，到孩子三年级的时候就会后悔了。这个时候，孩子的很多学习习惯和行为习惯都已经养成了，也很难听家长的话了。想要纠正孩子的一些坏习惯，简直难于上青天。

小学阶段可以分为三个阶段，每个阶段都有其特点，都应该因时制宜，重点培养。

一二年级

小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，也是建立学习习惯的黄金期，这个时候狠抓学习会产生事半功倍的效果。

这时候的孩子心智还不成熟，就像是一张白纸，大人教什么，他的理解力就会到达那里，接受什么。你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这也是他对一生学习的第一印象。

所以这个阶段要更加注重孩子学习兴趣引导和学习习惯辅导，比如认真书写，课前预习和课后复习等良好习惯，让孩子在学习兴趣、学习方法和学习心态方面得到全面发展，为未来的学习生涯打下坚实的基础。

家长要尽量陪孩子一起走过所有学习细节，督促孩子养成良好的学习习惯，教会孩子全力以赴，让孩子明白凡事贵在坚持。而且这个阶段很容易做到一分耕耘一分收获，这样会让孩子很有成就感，从而增长对学习的热情。

除此之外，这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。要让孩子明白成绩和名次是为了检验自己，是为了超越自己。

三四年级

孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的。所以，家长一定要帮助孩子加强巩固在一二年级养成的良好习惯，不能放松。

三四年级还是低年级向高年级的过渡期，课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，这就要求孩子必须开始从被动向主动学习转变。

因为自身心理和能力的发展，有的孩子会很快适应，有的孩子则不能及时吸收消化所学的知识，从而引发比较明显的学习分化现象。

处于这一时期的孩子最容易产生厌学情绪，更需要老师和家长温暖的陪伴，关切的眼神、真诚的鼓励和热情帮助。只要能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。

三四年级阶段，家长要开始教孩子学会画重点、整理错题本、简单记笔记。

整理错题本和记笔记都是要讲究方法和效率的。记笔记和画重点是相辅相成的，不要只顾着抄写笔记，而对重点全然不知。记笔记时，要记重点，课本上的知识就不要再重复了，对老师反复强调的知识点要多加注意。

错题本必须是孩子自己总结，不能父母代劳。题目也要一笔一划地抄录下来。因为抄录题目是一个非常重要的审题过程，在这个过程中，孩子会一个字一个字再把题干过一遍，更深入地理解题意。同时，错题一定要经常回顾复习。

五六年级

五六年级是孩子自主、全力吸收知识的时期。这个时候家长就会发现，我们口头上能教给他们的东西已经不多了。

我们能做的也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。在他偶尔犯懒的时候提醒他，遇到挫折的时候鼓励他，在他实在找不到解决办法时跟他一起寻找方法。

六年级是小学到初中的一个转折点。六年级的学习既要做好小学六年的知识巩固与复习，又要逐步开始接触初中的一些知识。

面临小升初，孩子在心理和学习上都会有很大压力，家长要多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，快速提高孩子的学习效率、解题速度；多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。

而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。

小学不努力，初中徒伤悲。很多孩子，因为念小学时父母的不重视，没有及时意识到学习习惯的重要性，而影响了一生的学习。所以，老师建议，在孩子读小学时，家长就要狠抓孩子的学习习惯。

下面小学生这10个学习好习惯，让孩子受益终生！

一年级好习惯（1）：爱惜书本和学习用品

①从桌洞或书包里拿书本时不硬拽，放书本不硬塞；②书本、文具摆放有序，不把书本、文具放在脏或潮湿的地方；③看书或写字时手要干净，不潮湿；④不折书角，不折断笔和尺，不咬笔头，不敲打文具盒；⑤不在书上乱涂乱画；⑥不要边吃东西边看书，也不要边喝水（奶、饮料）边看书；⑦发现书本破损及时修补；⑧书本、文具使用后要放回原处；⑨书本、文具仍然好用时要继续使用。

一年级好习惯（2）——保持正确的读写姿势

①读书写字时头不歪，肩要平，身体正，脚放稳，心要静；②眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一寸，胸口离桌沿约一拳；③不在光线过强或较暗的环境下看书写字；④不在走路时或车上看书写字。

二年级好习惯（1）：专心听讲

①不想、不做与学习无关的事情，手里不玩东西；②读书或看书时，眼睛看着书本；③老师讲课时，眼睛看着老师或黑板；④在不需要讨论时不与周围同学讲话；⑤老师讲课或同学发言时认真听，不插话；⑥要发言，先举手。

二年级好习惯（2）：做好课前准备

①桌凳摆放整齐；②检查书本及文具是否齐备，削好铅笔，吸足钢笔水；③本课要用的书和本子摆放在桌角；④文具盒和上课要使用的文具有序、整齐地摆放在桌子的前沿；⑤桌上不放任何与上课无关的其它东西（书本、食物、水杯等）；⑥身体坐正；⑦保持安静；⑧要到其它场所上课的提前5分钟集合整队。

三年级好习惯（1）：按时完成作业，认真书写，细心检查

①课后及时完成作业，不拖拉；②假日作业做好再去玩；③独立完成，不抄袭；④认真读题，遇到难题先思考，再请教；⑤书写工整，卷面整洁；⑥做作业时不喝水，不吃东西，不看电视，不做其它事情；⑦做好后仔细检查一两遍；⑧发现错误立即修改、订正；⑨因缺课未完成的，回校后要找老师帮助补上课业。

三年级好习惯（2）：学会倾听，善于思考，勇于发言，大胆质疑

①读书或听别人发言时，展开想象，用心体味，作出判断；②对别人提出的问题积极思考，随时准备回答；③对书本内容和别人的发言努力发现问题，并大胆提出；④倾听同学的发言，努力思考自己发现的及同学和老师提出的问题；⑤大声而又有礼貌地说出自己的见解。

四年级好习惯（1）：随时使用工具书

①学习时准备好字典、词典等相应的工具书，并放在桌洞或桌角容易拿到的地方；②遇到难题及时查阅有关工具书；③将查阅到的结果标注或记录下来。

四年级好习惯（2）：爱读书看报，勤于做笔记

①订阅报刊、杂志；②常购买或借阅图书；③经常利用课余时间读书看报；④留心书报上的知识和信息；⑤在自己的书或报纸上进行圈画或标注；⑦常写读后感。

五年级好习惯（1）：课前认真预习，课后及时复习

①仔细阅读下节课要学习的内容；②边读边想，将自己的想法记在书上空白处，等上课时看看自己的理解与老师的讲解有什么不同；③遇到不认识的字或不明白的地方就用笔做上标记，查字典，自己思考，还不懂就问爸爸、妈妈，也可以问老师或同学；④每天要把当天课上学过的知识再回忆一遍，看还有什么疑问；⑤做过的难题在思考一遍，看还有没有其它方法；⑥学过的单词、句子、课文、短语要争取当天就背熟，已经记住的最好晚上再背一遍；⑦要求会写的词语等内容当天就练习写2到3遍。

五年级好习惯（2）：勤于实践，善于观察

①及时将学到的知识做成手抄报、剪贴报或电子小报；②经常上网搜索与所学知识有联系的内容进行阅读学习，拓宽视野；③将所学内容编成剧本，找同学一起演一演；④将所学知识改写成演讲稿在亲朋好友聚会或其它公共场合演讲；⑤运用说学知识与亲戚朋友或同学进行交流、辩论；⑥经常参与学校、社区、少先队、艺术团、电视台、电台、报社等社会团体举办的各种有益活动；⑦经常做些力所能及的家务事，如洗红领巾和袜子，刷鞋子，洗碗，筷，抹桌椅，拖地板，倒垃圾，购物，整理房间，侍弄花草，喂养小动物等；⑧利用假期外出游玩，远足；⑨留心身边的事物，发生的事情，发生的变化，看看它们是什么样的，与原来的有什么不同，与其它事物有什么不同，想想为什么会这样；⑩及时将观察到的和想到的记录在一个专用本子上，或直接写成观察日记。

作者 | 腾讯网

图片 | 图片授权自正版图库：摄图网来源 | 腾讯。

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