一个天才孩子，一年级仅上了两个月就成了呆子，这中间发生了什么

【家教智慧 第634期】

一粒种子，从春种到秋收，要经过数次的浇水、施肥、捉虫，要洒下无数的汗水，才参收获一束沉甸甸的谷穗；在这漫长的过程中，如果中间管理稍不经心，水肥一时跟不上，捉虫一次不及时，谷苗就会被毁，就会颗粒无收；特别是谷子刚出土的幼苗期，更是弱不更事，稍稍“风吹草动”，都可能使谷苗夭折……

孩子教育也是如此，从孩子呱呱落地，到其考上大学，这十八年的每一天，都需要家长和教师的精心培育。

按现行教育体制，孩子六岁入一年级，开始接受正规教育，这个一年级就像种子刚破土，身心都稚嫩无比，需要教师的精心呵护，孩子才可能开启一生美好的学习之旅；反之，如果教师疾风暴雨，不用多长时间，两个月，孩子的一生便可毁跌在这起跑线上……

在哈尔滨，有一个女孩子，聪慧活泼，善良自信，喜欢跳舞，爱好画画，智商测试高达146——智商140的人便被称作是天才啊！可就这样一个天才的孩子，一年级入学仅两个月后，就变成了一个情绪异常、目光呆滞、每天说自己学习不好、半夜常常惊醒、哭泣、需要妈妈抱着才能入睡的性格异常的孩子。

孩子入学两个月的时间里，到底发生了什么？

原来，上学后，女孩的班主任季某，就把孩子分成两类，一部分是顽皮但是特殊照顾的，另一部分是安静不多管的。这个天才的小女孩因为“好动”，不幸地被分到了前一部分。从此噩梦开始了！

孩子稍有不对——比如上课或站队时，稍一说话，就会受到老师的严厉的惩罚：有恣意的辱骂、有用教鞭打，用拳头锤，用胶带封嘴，更有其发明的独一无二的“花式”罚站——有在座位上站，在教室后边站，在讲台上站，在走廊里站，在空教室里站，到其他班级游班站，送到副校长办公室去站，罚站同时还要带着全班嘲笑她，然后罚站游班的同时还与其他老师配合，其他老师也要羞辱……

一年级的孩子，刚刚入学，对学校各种规定还不适应，学校要求还不能自觉遵守，各种良好的行为习惯尚未养成，因此，对于刚入学的孩子，一年级的教师最首要的任务不是教给孩子知识，而是帮助孩子养成良好习惯。但这个习惯养成，就像幼苗生长一样，需要精心呵护，顺势引导，而非稍有弯曲，就强行捋直，那样，稚嫩的幼苗不但捋不直，反而被捋伤，甚至被捋萎……

因此，对孩子一生的成长来说，一年级是入口，一年级教师要选择师德高尚、有爱心、有耐心、负责任的老师，像哈尔滨某小学这个季某，不要说师德，连一个普通人起码的道德也不具备的，这样的人是不配做老师的。

近日滨哈尔滨市南岗区政府《关于继红小学校哈西一校区教师违反师德师风问题的处理决定》，对季某给予辞退处理，从学校主任、副校长到校长、教育局长等相关责任人都给予了相应处分。

一名教师教育能力不高，孩子只是学习可能慢了半拍；但一名教师若是缺乏爱心，师德水平低下，则很快就可毁掉孩子一生！

因此，作为家长，将孩子送到幼儿园、学校，不要只关注孩子的学习、作业、成绩，更要关注孩子的情绪。孩子无论学习成绩高低，只要天天快快乐乐，就是正常的；反之，如果孩子整天不高兴、不快乐，情绪低落，甚至精神异常，那一定是遇到了问题——孩子个人问题或是教师问题，那就不但要抓紧与孩子的班主任、任课教师沟通，更要与学校相关负责人及时联系，“调查”孩子在校、在班情况，还有，孩子所在班级所有孩子的情况……

每位家长朋友，孩子是自己的，不是孩子上学了，家长就万事大吉了；不是把孩子交到老师那里，家长就可以放手了。孩子每到一个新学校、新班级、每换一个新老师，在一定的时间里，家长一定要密切关注孩子情绪、性格的变化！

如何观察和判断：孩子的快乐与否是孩子家长观察了解孩子在校情况和老师好坏最好的睛雨表！

分享教子心经

成就精彩人生

敬请扫码关注

作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。