德国的老师（上）

在德国，教师职业极受青睐。每个教师都是国家公务员，只要不犯法就终身不会失业。其经济待遇，无论与其他国家的同行，还是其他职业工作者相比，都是比较高的。

但同时国家对教师也提出了相当高的要求。各级教师都必须是大学毕业生。他们不但应当具有较高的学术造诣，丰富的知识和实践能力，而且应当处处为人师表。

由于德国对于小孩子的教育非常开放，所以教师都需要拥有不同学科的知识。德国中小学要求每个教师必须具备执教两门学科的能力。

学校对教师规定的每周教学工作量也是相当高的。每个教师每周必须执教24—28课时，可以说，各级各类学校教师每天几乎整天都在上课。

这种教学工作量大大超过我国教师的教学工作量。不过，德国教师批改作业的工作量较轻，不少作业是课堂中与学生一起讨论批改的。

德国教师享有获得执照需要两个阶段，第一阶段是修业阶段，第二阶段为见习阶段。修业阶段在学术性高等学校进行，以第一次国家考试告终。凡通过考试者有资格作为见习教师参加第二阶段。

第二阶段以第二次国家考试告终，凡通过考试者可获得教师资格证书，成为正式的教师，并作为国家公务员，享受国家公务员待遇。

教师资格证书是教师行业的资质证明，是教师职业的准入证。在德国，一个大学生必须通过两次国家考试才能获此“殊荣”。

第一次考试考生需要完成一篇毕业论文，然后是笔试，再就是口试。最后，考试委员会根据教授的评语做出最终成绩评判。

通过第一次国家考试后，学员取得见习教师的资格，这时要进行为期18个月的实习。

实习的前半年要在大学学习大量的教育理论和技能，全时教学实习时间实际为一年，包括听课、试讲和参加学校的各种活动等。

只有完成实习工作后，才能参加第二次国家考试，从而获得教师资格证书。然后，“准教师”就能进入人才市场，开始找工作了。

注：德国没有传统意义上的师范：德国教育界认为教师的惟一来源是师范生很有局限，教师应从社会上选拔。于是，师范学院被并入大学，或被扩建成新的大学及综合高等专业学校。（统一后，东部也撤消了师专）