鲁稚丨帮助孩子要具体,从小确幸中获得乐趣和信心

鲁稚:作家,亲子教育专家。著有《随心写出好文章》《三年能走多远》等十余部家庭教育著作,《你不来我也等》《正在消失的物品》等十余部散文、随笔。

突然想起儿子小时候,大概五六岁吧,有一次我让他把大腿抬起来,一边说一边在他腿上拍了拍。他一下就笑了:“哦,原来这个就是大腿!我以前学游泳的时候,教练让把大腿抬起来,我就一直想‘哪个腿是大腿?’我就不明白,到底是左腿大,还是右腿大,又不敢问,就跟着别人瞎比划。”

哈哈哈,天下竟有这等事,我差点笑岔气。

你看,就是这样一个我们以为人人都懂的常识,孩子其实是不懂的。你以为他懂了,他其实只是在瞎比划。很多事情都是这样,我们其实都是凭着想当然,按自己的方式教育他,还埋怨他为什么听不懂!为什么不认真听!为什么达不到我想要的效果!

好的老师和好的家长都会去观察孩子,和孩子互动,通过他的神态、动作、练习效果等等反馈,来知道他到底懂没有,懂了多少,他的困难是什么,他还有哪些地方需要我们去解释和补充,帮助他弄懂。

现在的老师都是经过正规师范专业训练的,都明白这个道理。但明白不等于能做到。一方面是素养问题,一方面也有客观原因,班上学生太多,教学进度又有规定,他不可能去关注每一个孩子的反应,去照顾每一个孩子的节奏,让每一个孩子都在课堂上彻底弄懂。这是不可能做到的,且不说公立学校几十人的大班,就是小班教学,也做不到。

现代学校本身就是工业化的产物,这种批量教学的模式,本来就是以牺牲个性为代价的。而被学校教育牺牲掉的,就只能靠家庭教育去补充。

所以,家长要以特别耐心的态度,去了解孩子的状况。有的孩子学习成绩不好,家长非常焦虑,总是在责怪,怪老师不负责,怪孩子不专心等等,却没有自己认真想一想,这背后的原因到底是什么。是环境的影响?动力的问题?还是在学习方法或者某一个具体的知识点上遇到困难?

有些家长老爱问我类似的问题“我孩子为什么不爱学习啊?做一会儿作业就坐不住了。”“我孩子老粗心,明明会做的题,就是要写错,这怎么改啊?”我真不好回答。你确定你孩子坐不住就是“不爱学习”吗?写错题就是“粗心”吗?其实任何一个现象后面,都有非常复杂的原因,涉及到一个家庭长期的固有的教养模式,还有当下的具体问题,很多东西混杂在一起,真不是三言两语就能说清。有时候,我们求助于人只不过是缓解自己的焦虑而已,要解决问题还是要找到真正的原因。而真正的原因往往只能靠家长自己去找,每一个家庭内部真正的状况,外人是无法知晓的,也很难作出分析和判断。所以说,家长自己学习,自己成长,就是对孩子最好的教育。

孩子如果没考好,错在什么地方,这个错是由什么原因导致的,他在哪个地方没有搞懂,你必须切切实实地针对这一个一个具体的问题去帮助他,而不是笼统地去责怪,或者鼓励。

光有态度不能解决所有问题,如果孩子没有学懂,你再鼓励他也没用。我们必须给孩子具体的帮助,一个问题一个问题地去弄懂,把障碍一个一个解除掉,成绩慢慢涨上去,他的自信心也会越来越强,学习的动力增加,专注度自然会提高。

专注度不够,有时候就是和他无法学懂,无法跨越学习障碍有关。这就像让你去和一个高手下棋,如果实力太悬殊,几步就被别人逼死了,你可能根本就没有兴趣再玩下去,因为你完全没有赢的可能,心里满满都是挫败感。

很多厌学的孩子也是这样,经过一次又一次的失败,完全没有获胜的希望,最后就彻底放弃了,干脆不学了。

因而最关键的一点,就是我们家长要切切实实地帮助孩子去理解一个又一个知识点,获得一次又一次小成功,让他从小确幸中找到学习的乐趣和信心。

课程内容

本文为原创,所获赞赏将全部转给作者。欢迎转发到朋友圈、微信群。公号转载请与本阳台联系获得授权。

(0)

相关推荐