为了孩子的终身幸福而补课

给孩子补课，找好的老师给孩子补课，已经成为家长的共识，社会的常态。然而，灾难袭来，纵观各方面的考试成绩，感触颇深，觉得我们应该对补课方向有所调整。

灾害能不能避免？

庚子交替的冠状病毒无疑是来自于乱吃野味。专家认为，病毒是从野生动物身上传播到人身上，继而传播开的。2003年的那场SARS病毒也是如此，是广州有人吃了果子狸，果子狸身上带有一种来自于遥远山区山洞里蝙蝠的病毒，吃果子狸的人，成了第一个传播者，导致了SARS的爆发。

17年后的今天，由于对野生动物的再次侵犯，又引起了突发公共卫生事件，只不过是地点从广州到了武汉。

野生动物似乎知道自己身上带有病毒，从不主动侵犯人类。目前，有超过70%的新发传染病，来源于野生动物。HIV病毒来自于非洲的黑猩猩或白眉猴；非典、中东呼吸综合征、尼帕病毒来自于蝙蝠；马尔堡病毒来自于非洲猴子；拉沙热病毒来自于老鼠；麻风杆菌疑似来自犰狳……

实际上这些病毒并不是现在才有的，它往往是同自然宿主长期进化了很多很多年，这些病原体潜伏在动物身上，并不会危害人类。

那么这些野生动物和媒介的病毒怎么又进入到了人体呢？现在怎么有那么多传染病呢？追根溯源，就是我们不断侵犯野生动物，强行捕猎圈养，肆意杀戮滥吃导致的。

因此，如果我们善待野生动物，和谐相处就不会感染这些病毒，就不会给人类带来灾难。

应考大家得了多少分？

面对灾难来袭，大家都面对考验，我们考了多少分。

首先接触病毒的必然是医学专家。专家的水平，思维，眼界，出发点很重要。专家水平高超，思维敏捷，扛起自己的重责，肩负起历史使命。及时提出有效的防疫建议，事关人民生命安全，乃至国家安全。国家培养一个专家，非常不易，养兵千日，用兵一时，身为专家此时不回报祖国和人民，还待何时。

各级公务员要有政治敏锐性，人民生命安全重于泰山。特别是突发事件来临，要稳定一方，切实成为人民群众的主心骨。得知疫情信息后，要勇于担当作为，迅速反应，保持主动，快速决策，采取果断措施，精心建立组织体系，科学周密安排部署。如果此时，手忙脚乱，家底不清，指挥紊乱，则必然失职渎职。

社会大众该怎么做？毋庸置疑，必须相信依靠党和政府，不恐慌，不盲动，不添乱，不信遥，不传谣。迅速做好自我防护，照顾好家人和身边的人。一旦感染，主动报告隔离，积极配合治疗，第一时间防止传染扩散。有能力的人都应该主动加人阻击疫情传播的行列，要认识到，保护他人就是保护自己，就是保护自己的家人。千万不能，事不关己高高挂起，做局外人；更不能唯恐天下不乱，不服从大局，为个人利益而滋事。要牢记，救人生命永远是第一位的。其他任何问题都可以等到抗击疫情取得全面胜利以后再论是非，再行处理。

孩子应该补什么课？

培养社会的建设者和传承人无疑是所有教育者的责任，包括家长。无论是建设者还是传承人，首先都是人，必须做好人，必须健康幸福的生存，既要健康生存，又要有幸福感。

健康幸福总是相伴的，而且都有一个与自然和谐相处的问题。因为健康的基础离不开优美的环境，清新干净的空气。幸福是一个自我感觉的问题。在满足了基本生活条件之后，人们希望和谐的生活，希望有更高级的精神享受，希望有鸟语花香，风花雪月，这一些都依赖于生存的环境。

有鉴于此，孩子有必要补补自然常识课。每一个人，从小就要亲近自然。要强化几个观念。一是，人应该认识自然，顺应自然，而不能无视规律的强求改造自然；二是，其他生物与人一样都是世界的主人，要相互尊重，相互礼让，相互包容；三是，要考虑给后来人留下发展空间，在没有充分认识的情况下，不得过度开发，强化可持续发展的理念。

   孩子要补好人文课，要着重培养价值观，尤其是树立正确的幸福观。人如何明白并践行自己的社会角色和责任；如何帮助他人和自然，感受幸福。从小就要懂得，履行好社会责任，对人民有益，对社会有贡献，就是幸福；与自然和谐相处，环境优美，自由呼吸清新的空气就是幸福。幸福要靠奋斗得来，不能靠颜值，靠走捷径得来，不劳而获的不是幸福；巧取豪夺，损公肥私，损人利己得来的更不是幸福。

孩子要补好公共卫生和自我救护课，从小培养孩子在面对突发公共卫生事件以及自然灾害时的社会责任感，应急反应和处置能力；在面对自然灾害和突发灾难性事件时自我救护能力，能够及时自我救护，善于帮助他人，乐于奉献社会。

我们既要着眼于高考，让孩子跨入中意的高校。更要着眼于孩子的做人，孩子的终身幸福，孩子的未来，国家和民族的未来，有必要调整一下补课的思路了。（华德耀2020年2月9日）